Este documento presenta el plan de aula de matemáticas para el grado octavo durante el primer período en el Colegio Departamental Integrado Nuestra Señora de Lourdes. El plan incluye los contenidos, actividades y evaluaciones a realizarse semanalmente, enfocándose en los números reales, racionales e irracionales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades numéricas para resolver problemas en diferentes contextos.
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan incluye el tema del día (números naturales), objetivos de aprendizaje, métodos, estrategias, actividades, y evaluación. Las actividades involucran la resolución de problemas en grupos y presentaciones al frente. El plan también lista los aprendizajes esperados y indicadores de evaluación.
Programa anual matemática Primero secundaria 2013evyseclen
Este documento presenta la programación anual de matemáticas para el primer grado de una institución educativa en el año 2013. Incluye la fundamentación, competencias, valores, proyectos y actividades institucionales, organización de unidades didácticas y calendario escolar. El objetivo principal es desarrollar habilidades matemáticas en las estudiantes para que puedan aplicarlos en su vida diaria, con énfasis en la resolución de problemas. Se propone trabajar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad a través de diversos pro
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan describe el tema de la clase (números naturales), los objetivos de aprendizaje y actitudinales, y las estrategias y recursos que se utilizarán. La clase incluye la reactivación de conocimientos previos, la presentación y resolución de problemas matemáticos, y la construcción y evaluación de conceptos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren números naturales.
Planificación Matematica 1Año San Jorge 2013martincascales
Este documento presenta la planificación anual de matemática para el primer año del Instituto de Enseñanza San Jorge. Contiene la fundamentación, objetivos generales y específicos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y bibliografía de referencia. Los docentes a cargo son Beltrán, Gómez y Cascales para el turno mañana y tarde.
El documento presenta el plan de aula de una docente para el grado tercero en la Escuela Normal Superior Farallones de Cali. El plan describe las competencias a desarrollar, los temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Se enfocará en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, convivencia y otras áreas, utilizando diversas actividades como tareas integradas, juegos, debates y pruebas.
El documento describe una lección de matemáticas sobre medidas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en enseñar equivalencias entre fracciones y decimales usando el litro como unidad de medida. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y resolverán problemas para practicar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el plan de aula de una docente para el grado tercero. Describe las competencias a desarrollar, los temas a tratar en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y otros sistemas simbólicos. También incluye las estrategias metodológicas, recursos y evaluaciones a utilizar.
Este documento presenta la planificación anual de matemáticas para 1o año básico. Establece cuatro unidades de aprendizaje por semestre que abordan los objetivos de aprendizaje del programa de estudios. Cada unidad incluye objetivos, indicadores de evaluación, duración y recursos. El documento también describe las actitudes a desarrollar y los instrumentos de evaluación.
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan incluye el tema del día (números naturales), objetivos de aprendizaje, métodos, estrategias, actividades, y evaluación. Las actividades involucran la resolución de problemas en grupos y presentaciones al frente. El plan también lista los aprendizajes esperados y indicadores de evaluación.
Programa anual matemática Primero secundaria 2013evyseclen
Este documento presenta la programación anual de matemáticas para el primer grado de una institución educativa en el año 2013. Incluye la fundamentación, competencias, valores, proyectos y actividades institucionales, organización de unidades didácticas y calendario escolar. El objetivo principal es desarrollar habilidades matemáticas en las estudiantes para que puedan aplicarlos en su vida diaria, con énfasis en la resolución de problemas. Se propone trabajar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad a través de diversos pro
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan describe el tema de la clase (números naturales), los objetivos de aprendizaje y actitudinales, y las estrategias y recursos que se utilizarán. La clase incluye la reactivación de conocimientos previos, la presentación y resolución de problemas matemáticos, y la construcción y evaluación de conceptos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren números naturales.
Planificación Matematica 1Año San Jorge 2013martincascales
Este documento presenta la planificación anual de matemática para el primer año del Instituto de Enseñanza San Jorge. Contiene la fundamentación, objetivos generales y específicos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y bibliografía de referencia. Los docentes a cargo son Beltrán, Gómez y Cascales para el turno mañana y tarde.
El documento presenta el plan de aula de una docente para el grado tercero en la Escuela Normal Superior Farallones de Cali. El plan describe las competencias a desarrollar, los temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Se enfocará en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, convivencia y otras áreas, utilizando diversas actividades como tareas integradas, juegos, debates y pruebas.
El documento describe una lección de matemáticas sobre medidas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en enseñar equivalencias entre fracciones y decimales usando el litro como unidad de medida. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y resolverán problemas para practicar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el plan de aula de una docente para el grado tercero. Describe las competencias a desarrollar, los temas a tratar en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y otros sistemas simbólicos. También incluye las estrategias metodológicas, recursos y evaluaciones a utilizar.
Este documento presenta la planificación anual de matemáticas para 1o año básico. Establece cuatro unidades de aprendizaje por semestre que abordan los objetivos de aprendizaje del programa de estudios. Cada unidad incluye objetivos, indicadores de evaluación, duración y recursos. El documento también describe las actitudes a desarrollar y los instrumentos de evaluación.
10° matemáticas preparador de clases y diario de campoedwinjavieralmanza
El documento describe las actividades de una clase de matemáticas de grado décimo en una escuela colombiana durante varias semanas de enero y febrero de 2013. Incluye el tema de la clase, estándares, competencias, recursos, actividades y dificultades encontradas. El documento también incluye observaciones sobre las actividades escolares como reuniones de padres y docentes, y eventos como elecciones estudiantiles.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a usar los números cardinales y ordinales del 1 al 10. La clase consiste en varias actividades como armar rompecabezas, ver videos, realizar ejercicios individuales y en grupo sobre números cardinales y ordinales. La clase concluye con una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Plan de Aula Matemáticas Noveno Primer Periodo 2012dianazuluaga1
El documento presenta el plan de aula para la asignatura de Matemáticas y Estadística para noveno grado. El plan incluye los estándares, competencias, desempeños, metodología, ejes temáticos, recursos y evaluación a abordar durante el periodo. Los temas a tratar son simplificación de fracciones algebraicas, operaciones con fracciones algebraicas, ecuaciones de primer grado, función lineal y posiciones relativas de dos rectas.
Plan de Aula Matemáticas Sexto- Primer Periodo 2012dianazuluaga1
El documento presenta el plan de aula para la asignatura de Matemáticas y Estadística para sexto grado. Incluye los estándares, competencias, desempeños, metodología, ejes temáticos, recursos, evaluación y plan de mejoramiento para el curso. Los temas a tratar son lógica, teoría de conjuntos, sistemas de numeración, números naturales y operaciones con ellos, así como estadística descriptiva.
Planificación matemáica del 01 de julio al 04 de agostoCarolina Alfaro
Este documento presenta la planificación de cuatro clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos se enfocan en que los estudiantes comprendan la adición, sustracción, resolución de problemas y relaciones entre avanzar/sumar y retroceder/restar. Las actividades incluyen el uso de material concreto, ejercicios grupales y individuales para representar operaciones de forma pictórica y simbólica. Se evaluará la comprensión de conceptos a través de guías de aprendizaje y habilidades de comunicación.
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de matemáticas en 1o básico durante el primer período. Incluye los objetivos, indicadores de aprendizaje, ejemplos de preguntas de evaluación y referencias a libros de texto para cada una de las seis semanas del período. Además, proporciona planes de clases diarios y una evaluación parcial para monitorear el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta 4 planes de clase para la asignatura de matemáticas de 1o básico. Los planes abordan el objetivo de enseñar a los estudiantes a contar números naturales hasta 100, representar cantidades de forma concreta, pictórica y simbólica, y comunicar procedimientos matemáticos de manera clara. Las clases incluyen actividades prácticas como conteo corporal, uso de material concreto y desarrollo de guías de aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de 20 clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en patrones, álgebra y medición. Las actividades incluyen trabajar con patrones repetitivos, estimar cantidades, comparar eventos usando unidades de tiempo no estandarizadas como aplausos y medir el concepto de pasado, presente y futuro. Los recursos son material concreto como cubos y las evaluaciones miden la comprensión de patrones y el uso de unidades de tiempo.
Planificacion números, adición y sustraccióngonxxalo
Este documento presenta la planificación de una clase sobre números, adición y sustracción con reserva según la didáctica intercultural de las matemáticas mapuche. Los objetivos son que los estudiantes puedan leer y representar números del 0 al 20 de forma concreta, pictórica y simbólica, y demostrar comprensión de la adición y sustracción resolviendo problemas con diferentes representaciones. También se busca fortalecer el vocabulario numérico en mapudungun a través del conteo. La clase involucra actividades individuales
El documento presenta el plan de área de matemáticas para la educación básica y media. Describe los objetivos del área como desarrollar el razonamiento lógico y la resolución de problemas de la vida cotidiana. Incluye los logros esperados para cada grado, contenidos, metodología, evaluación y recursos. El área busca que los estudiantes utilicen las matemáticas para interpretar y comprender su entorno.
Planificación matemáica del 16 al 28 de junio Carolina AlfaroCarolina Alfaro
Este documento presenta la planificación de tres clases de matemáticas de primer grado básico. Las clases se centran en los números y las operaciones, específicamente en estimar cantidades, representar números y aprender la adición. Las actividades incluyen juegos, tarjetas Montessori, resolución de problemas y ejercicios en el texto de estudio. Los indicadores de evaluación miden la capacidad de los estudiantes para estimar cantidades, representar adiciones y resolver problemas aditivos.
El documento presenta una estrategia para mejorar la redacción de textos en segundo grado. Los maestros guiarán actividades en el salón de clases para que los estudiantes construyan oraciones y textos breves usando palabras clave. También intercambiarán sobres con palabras recortadas entre estudiantes. Solicitarán apoyo de los padres para realizar las actividades en casa. Usarán listas de verificación para medir el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación del área de matemáticas para el año lectivo 2015 en una institución educativa. Describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación para cada uno de los grados de primaria y bachillerato. Además, incluye la lista de docentes responsables del área y la normativa en la que se fundamenta el currículo de matemáticas.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en las propiedades y procedimientos de la multiplicación. La clase utilizará diversas actividades como talleres, salidas al tablero y concursos para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar conceptos multiplicativos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a realizar multiplicaciones y reconozcan sus propiedades a través de estrategias basadas en principios pedagógicos.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para cuarto grado en un colegio en Bogotá, Colombia. Incluye siete secciones que cubren temas como números naturales, conjuntos, ángulos, fracciones y poligonos. Cada sección describe los contenidos y metodologías a enseñar, y provee rubricas de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas a través de actividades prácticas y situaciones de la vida real.
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Matemáticas Divertidas para preescolar. El curso se centrará en el desarrollo del pensamiento matemático, en particular los conceptos numéricos, a través de actividades prácticas utilizando medios tecnológicos. El curso consta de dos unidades sobre los principios del conteo y el razonamiento numérico, con evaluaciones cualitativas basadas en observación de los progresos de los estudiantes.
Este documento presenta la programación para el período 1 de matemática de 1o básico. Incluye los objetivos de aprendizaje organizados por semanas, indicadores de evaluación sugeridos, ejemplos de preguntas de evaluación y referencias a textos escolares. También incluye planes de clases diarios con actividades sugeridas y una guía de evaluación parcial del período. El objetivo es apoyar el desarrollo de capacidades en las escuelas a través de la implementación del currículo, monitoreo del aprendizaje
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de matemáticas para cuarto grado. La unidad se enfoca en los sistemas numéricos y álgebra de conjuntos. La unidad busca que los estudiantes apliquen los conocimientos matemáticos para resolver problemas de la vida real y promover el desarrollo de capacidades. La unidad se impartirá durante cinco semanas con actividades centradas en la resolución de problemas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en enseñar sobre los números del 200 al 299, sumas y restas con números de hasta tres cifras, polígonos y la resolución de problemas matemáticos. La unidad se implementará a través de actividades prácticas y el uso de recursos digitales durante nueve sesiones con evaluaciones continuas y un examen final.
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan describe el tema de la clase (números naturales), los objetivos de aprendizaje y actitudinales, y las estrategias y recursos que se utilizarán. La clase incluye la reactivación de conocimientos previos, la presentación y resolución de problemas matemáticos, y la construcción y evaluación de conceptos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren números naturales.
10° matemáticas preparador de clases y diario de campoedwinjavieralmanza
El documento describe las actividades de una clase de matemáticas de grado décimo en una escuela colombiana durante varias semanas de enero y febrero de 2013. Incluye el tema de la clase, estándares, competencias, recursos, actividades y dificultades encontradas. El documento también incluye observaciones sobre las actividades escolares como reuniones de padres y docentes, y eventos como elecciones estudiantiles.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a usar los números cardinales y ordinales del 1 al 10. La clase consiste en varias actividades como armar rompecabezas, ver videos, realizar ejercicios individuales y en grupo sobre números cardinales y ordinales. La clase concluye con una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Plan de Aula Matemáticas Noveno Primer Periodo 2012dianazuluaga1
El documento presenta el plan de aula para la asignatura de Matemáticas y Estadística para noveno grado. El plan incluye los estándares, competencias, desempeños, metodología, ejes temáticos, recursos y evaluación a abordar durante el periodo. Los temas a tratar son simplificación de fracciones algebraicas, operaciones con fracciones algebraicas, ecuaciones de primer grado, función lineal y posiciones relativas de dos rectas.
Plan de Aula Matemáticas Sexto- Primer Periodo 2012dianazuluaga1
El documento presenta el plan de aula para la asignatura de Matemáticas y Estadística para sexto grado. Incluye los estándares, competencias, desempeños, metodología, ejes temáticos, recursos, evaluación y plan de mejoramiento para el curso. Los temas a tratar son lógica, teoría de conjuntos, sistemas de numeración, números naturales y operaciones con ellos, así como estadística descriptiva.
Planificación matemáica del 01 de julio al 04 de agostoCarolina Alfaro
Este documento presenta la planificación de cuatro clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos se enfocan en que los estudiantes comprendan la adición, sustracción, resolución de problemas y relaciones entre avanzar/sumar y retroceder/restar. Las actividades incluyen el uso de material concreto, ejercicios grupales y individuales para representar operaciones de forma pictórica y simbólica. Se evaluará la comprensión de conceptos a través de guías de aprendizaje y habilidades de comunicación.
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de matemáticas en 1o básico durante el primer período. Incluye los objetivos, indicadores de aprendizaje, ejemplos de preguntas de evaluación y referencias a libros de texto para cada una de las seis semanas del período. Además, proporciona planes de clases diarios y una evaluación parcial para monitorear el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta 4 planes de clase para la asignatura de matemáticas de 1o básico. Los planes abordan el objetivo de enseñar a los estudiantes a contar números naturales hasta 100, representar cantidades de forma concreta, pictórica y simbólica, y comunicar procedimientos matemáticos de manera clara. Las clases incluyen actividades prácticas como conteo corporal, uso de material concreto y desarrollo de guías de aprendizaje.
Este documento presenta la planificación de 20 clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en patrones, álgebra y medición. Las actividades incluyen trabajar con patrones repetitivos, estimar cantidades, comparar eventos usando unidades de tiempo no estandarizadas como aplausos y medir el concepto de pasado, presente y futuro. Los recursos son material concreto como cubos y las evaluaciones miden la comprensión de patrones y el uso de unidades de tiempo.
Planificacion números, adición y sustraccióngonxxalo
Este documento presenta la planificación de una clase sobre números, adición y sustracción con reserva según la didáctica intercultural de las matemáticas mapuche. Los objetivos son que los estudiantes puedan leer y representar números del 0 al 20 de forma concreta, pictórica y simbólica, y demostrar comprensión de la adición y sustracción resolviendo problemas con diferentes representaciones. También se busca fortalecer el vocabulario numérico en mapudungun a través del conteo. La clase involucra actividades individuales
El documento presenta el plan de área de matemáticas para la educación básica y media. Describe los objetivos del área como desarrollar el razonamiento lógico y la resolución de problemas de la vida cotidiana. Incluye los logros esperados para cada grado, contenidos, metodología, evaluación y recursos. El área busca que los estudiantes utilicen las matemáticas para interpretar y comprender su entorno.
Planificación matemáica del 16 al 28 de junio Carolina AlfaroCarolina Alfaro
Este documento presenta la planificación de tres clases de matemáticas de primer grado básico. Las clases se centran en los números y las operaciones, específicamente en estimar cantidades, representar números y aprender la adición. Las actividades incluyen juegos, tarjetas Montessori, resolución de problemas y ejercicios en el texto de estudio. Los indicadores de evaluación miden la capacidad de los estudiantes para estimar cantidades, representar adiciones y resolver problemas aditivos.
El documento presenta una estrategia para mejorar la redacción de textos en segundo grado. Los maestros guiarán actividades en el salón de clases para que los estudiantes construyan oraciones y textos breves usando palabras clave. También intercambiarán sobres con palabras recortadas entre estudiantes. Solicitarán apoyo de los padres para realizar las actividades en casa. Usarán listas de verificación para medir el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación del área de matemáticas para el año lectivo 2015 en una institución educativa. Describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación para cada uno de los grados de primaria y bachillerato. Además, incluye la lista de docentes responsables del área y la normativa en la que se fundamenta el currículo de matemáticas.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de tercer grado. La clase se centrará en las propiedades y procedimientos de la multiplicación. La clase utilizará diversas actividades como talleres, salidas al tablero y concursos para ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar conceptos multiplicativos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a realizar multiplicaciones y reconozcan sus propiedades a través de estrategias basadas en principios pedagógicos.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para cuarto grado en un colegio en Bogotá, Colombia. Incluye siete secciones que cubren temas como números naturales, conjuntos, ángulos, fracciones y poligonos. Cada sección describe los contenidos y metodologías a enseñar, y provee rubricas de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas a través de actividades prácticas y situaciones de la vida real.
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Matemáticas Divertidas para preescolar. El curso se centrará en el desarrollo del pensamiento matemático, en particular los conceptos numéricos, a través de actividades prácticas utilizando medios tecnológicos. El curso consta de dos unidades sobre los principios del conteo y el razonamiento numérico, con evaluaciones cualitativas basadas en observación de los progresos de los estudiantes.
Este documento presenta la programación para el período 1 de matemática de 1o básico. Incluye los objetivos de aprendizaje organizados por semanas, indicadores de evaluación sugeridos, ejemplos de preguntas de evaluación y referencias a textos escolares. También incluye planes de clases diarios con actividades sugeridas y una guía de evaluación parcial del período. El objetivo es apoyar el desarrollo de capacidades en las escuelas a través de la implementación del currículo, monitoreo del aprendizaje
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de matemáticas para cuarto grado. La unidad se enfoca en los sistemas numéricos y álgebra de conjuntos. La unidad busca que los estudiantes apliquen los conocimientos matemáticos para resolver problemas de la vida real y promover el desarrollo de capacidades. La unidad se impartirá durante cinco semanas con actividades centradas en la resolución de problemas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en enseñar sobre los números del 200 al 299, sumas y restas con números de hasta tres cifras, polígonos y la resolución de problemas matemáticos. La unidad se implementará a través de actividades prácticas y el uso de recursos digitales durante nueve sesiones con evaluaciones continuas y un examen final.
Este documento presenta el plan de clase diario para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. El plan describe el tema de la clase (números naturales), los objetivos de aprendizaje y actitudinales, y las estrategias y recursos que se utilizarán. La clase incluye la reactivación de conocimientos previos, la presentación y resolución de problemas matemáticos, y la construcción y evaluación de conceptos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren números naturales.
Taller de Matematica jornada simple ampliadamedinagero88
Este documento presenta la propuesta de un taller de matemática activa para alumnos del primer ciclo en la Escuela N° 4314. El taller se llevará a cabo los miércoles durante la séptima hora de clases y consistirá en una variedad de juegos y actividades lúdicas para desarrollar habilidades matemáticas como cálculo, geometría y razonamiento lógico a través del juego. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer competencias como resolución de problemas de manera colabor
Este documento presenta una planificación didáctica para una lección de matemáticas en segundo grado sobre orden y comparación de números. La lección incluye actividades para empezar el día, desarrollo de la clase y cierre. Los estudiantes resolverán problemas aditivos, ordenarán cantidades de menor a mayor, y usarán una página web educativa. La maestra evaluará el progreso de los estudiantes a lo largo de la lección.
Este documento describe una actividad significativa de matemáticas para estudiantes de primer grado. La actividad se centra en los conceptos de proporcionalidad, razones y magnitudes. Los estudiantes investigarán estos temas a través de videos, discusiones en grupo y resolución de ejercicios. El objetivo es que comprendan la importancia de estas nociones matemáticas en situaciones de la vida diaria. La actividad se desarrollará en varias sesiones que incluyen motivación inicial, trabajo en grupo, cierre reflexivo y aplicaciones prácticas
Este documento presenta la planeación bimestral para la asignatura de matemáticas del segundo grado. Incluye cuatro semanas que abordan los temas de sistemas de numeración, patrones y problemas aditivos y multiplicativos. Cada semana propone actividades, ejercicios y desafíos del libro de texto para reforzar los contenidos a través de la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta un plan de estudios microcurricular para la unidad 3 de matemáticas en segundo grado. La unidad se centra en las decenas exactas, incluyendo objetivos como comprender la composición y descomposición de decenas, establecer relaciones de orden con números ordinales y distinguir figuras geométricas. La planificación describe 7 temas con actividades, recursos y criterios de evaluación para desarrollar destrezas como representar, escribir y leer números, realizar operaciones con decenas y resolver problemas matemáticos.
Este documento presenta tres planes de trabajo para actividades educativas con niños de segundo grado enfocadas en el desarrollo del pensamiento matemático. Cada plan describe objetivos, actividades y materiales relacionados con temas como números, medición y colecciones. Las actividades buscan desarrollar habilidades matemáticas a través del juego y trabajo en grupo.
Este documento presenta tres planes de trabajo para actividades educativas con niños de segundo grado enfocadas en el desarrollo del pensamiento matemático. Cada plan describe objetivos, actividades y materiales relacionados con temas como números, medición y colecciones. Las actividades buscan desarrollar habilidades matemáticas a través del juego y trabajo en grupo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para enseñar problemas aditivos en matemáticas a estudiantes de segundo grado. La primera sesión involucra globos con números para diagnosticar conocimientos sobre sumas. La segunda sesión presenta problemas sobre la organización de fiestas del Día del Niño. La tercera sesión evalúa la comprensión de los estudiantes al compartir y verificar sus resultados. El objetivo es que los estudiantes mejoren en resolver problemas aditivos de manera autónoma.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 1 para el primer año de 2014. La unidad se centra en los números naturales y su uso en situaciones de convivencia. Cubre temas como múltiplos, divisores, divisibilidad, números primos, MCM y MCD. La unidad busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos y contextualizados usando estrategias y procedimientos con números naturales.
PLAN INSPIRADOR MATEMATICA GRADO PRIMERO ESTE.dockarolljimenez304
Este documento presenta los planes de estudio para las clases de matemáticas de primer grado en la Institución Educativa Distrital Quinto Centenario de Santa Marta. Los temas a cubrir incluyen el sistema numérico decimal, números cardinales, ordinales y operaciones básicas como sumas y restas. Las clases utilizarán actividades prácticas, juegos, videos y tareas para enseñar los conceptos y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de unidad para el área de matemáticas en sexto grado. El plan incluye objetivos sobre números fraccionarios, decimales, geometría y estadística. Describe los niveles de desempeño esperados, contenidos, métodos, criterios de evaluación y cronograma de actividades para el período.
Proyecto piloto. matemáticas divertidas con las ticsLuz Gómez
El documento presenta un proyecto de aula para implementar las TIC en el análisis y solución de situaciones matemáticas en grados 4o y 5o de primaria. El proyecto utiliza metamodelos digitales para generar ideas sobre problemas matemáticos. Los estudiantes realizan actividades sobre sumas y restas con números naturales usando un enlace a metamodelos TIC y muestran interés y agrado por el trabajo.
Este documento presenta la planificación mensual de mayo para las unidades 1 y 2 de matemáticas del curso 6o básico. La unidad 1 se centra en las cuatro operaciones y la resolución de problemas, mientras que la unidad 2 cubre fracciones, números mixtos y razón. La planificación detalla los objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones y principios de diseño universal para la enseñanza durante este período.
Este documento presenta una unidad didáctica de matemáticas para alumnos de segundo grado de primaria. La unidad se centra en los números hasta 99 e incluye objetivos, contenidos, metodología, actividades, evaluación y relación con otras áreas. La unidad se desarrollará a lo largo de tres semanas y abordará conceptos como la decena, la descomposición de números y la resolución de problemas matemáticos.
La sesión de aprendizaje se enfocó en enseñar a los estudiantes de segundo grado a resolver problemas aditivos de dos etapas utilizando representaciones concretas, gráficas y simbólicas. Los estudiantes utilizaron objetos de la localidad y el método de multibase para resolver un problema sobre el número de estudiantes inscritos en un festival. Luego representaron el problema gráficamente y con símbolos matemáticos. Al final, reflexionaron sobre lo aprendido y completaron una evaluación.
Objeto virtual de aprendizaje. matemáticas divertidas con las ticsLuz Gómez
Este documento describe un proyecto de aula que implementa el uso de las TIC para enseñar operaciones con números naturales a estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto utiliza metamodelos digitales para que los estudiantes analicen, resuelvan y formulen situaciones matemáticas. El documento detalla el propósito, estándares, actividades y evaluación del proyecto.
Este documento presenta el plan de unidad didáctica número 3 para el área de matemáticas del noveno año de básica. El plan incluye el eje integrador, los objetivos del área y del año, el eje de aprendizaje y los bloques temáticos. Se detallan las destrezas, conocimientos, horas, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de evaluación para cada bloque temático, que incluyen potenciación y radicación de reales, radicales, racionalización, polígonos
Carlos alberto rico ortega actividad1 mapa_c.pdfcarlos5613
Se ha elaborado un mapa conceptual de acuerdo con la definición del Concepto principal y se describen las funciones del Director Ejecutivo y los Gerentes funcionales así como la función del Director del proyecto; y se determina el ciclo de vida del proyecto.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES.
BETULIA- SANTANDER
Aprobado por Resolución 18633 de noviembre 29 de 2017
NIT: 800021335-4
CÓDIGO DANE: 168092000174
PLAN DE AULA : MATEMÁTICAS DOCENTE: CARLOSALBERTO RICOORTEGA
GRADO: Octavo PERIODO: Primero
SEMANA:Primera,20 de eneroal 24 de enero.
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECURSOS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
Númerosnaturales
Conocimientosprevios.
Explicaciónsobre
resoluciónde ejercicios
con N.
Actividadmatemática:
resolucióncomorefuerzo
por parte de los
estudiantesde lapágina
10 del Hipertextode
Santillana
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El discente adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantesque
presentanproblemasde
tablasde multiplicaryde
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades
matemáticas.
SEMANA:27 de eneroal 31 de enero
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
Númerosenteros.
Conocimientosprevios.
Explicaciónsobre
resoluciónde ejercicios
con Z.
Actividad matemática :
resolución como refuerzo
por parte de los
estudiantes de la página
EVALUACIÓN
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
OBSEVACIONES
El discente adquirirá
habilidad numérica para
resolver situaciones
problemáticas en
diferentes contextos.
RECURSOS
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
2. 12 del Hipertexto de
Santillana ACTIVIDADES
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimiento a los
estudiantes en la
elaboración de talleres y
actividades matemáticas.
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales/
Presaberes.
Explicaciónyejercicios
sobre losnúmeros
racionalesysu
representaciónenlarecta
numérica.Ejerciciossobre
el ordende losnúmeros
racionales.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantesque
presentanproblemasde
tablasde multiplicaryde
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales/
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre la sumay la restade
númerosracionales.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantes que
presentan problemas de
tablas de multiplicar y de
división.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
3. Febrero 03 a Febrero 07 de2020
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales/
Refuerzode matemáticas
:
Elaboracióncomo
refuerzoporparte de los
estudiantesde lapágina
14 y 15 del hipertextode
Santillana(
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimiento a los
estudiantes en la
elaboración de talleres y
actividades matemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantesque
presentanproblemasde
tablasde multiplicaryde
división.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales/
Revisiónde lostalleresde
matemáticaspropuestos
enclase.
Socializaciónyexplicación
de losejerciciosdel taller,
para reforzarel
aprendizaje de los
estudiantes.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantesque
presentanproblemasde
tablasde multiplicaryde
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
Febrero 10 a Febrero 14
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre expresióndecimal
de un númeroracional y la
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
4. Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales
clase de números
racionales.
Representación
fraccionariade los
númerosdecimales.
Refuerzode los
estudiantesconla
elaboraciónde la
actividad, página17 del
hipertextode Santillana8.
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantesque
presentanproblemasde
tablasde multiplicaryde
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA VIRGEN DE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES Y ELECCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR, PERSONERO ESTUDIANTIL, E
IZADA DE BANDERA.
SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales
Revisiónysocializaciónde
lostallerespropuestosen
clase.
Explicacióncomo refuerzo
de losejerciciosque
presentarondificultaden
su resolución.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantes que
presentan problemas de
tablas de multiplicar y de
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
Febrero 17 a Febrero 21
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosIrracionales.
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre números
irracionales,teoremade
Pitágorasy la
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
5. representaciónde un
númeroirracional enla
recta numérica.Refuerzo
de losestudiantesconla
elaboraciónde la
actividad,página19 del
hipertextode Santillana8.
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimiento a los
estudiantes en la
elaboración de talleres y
actividades matemáticas.
Hay estudiantes que
presentan problemas de
tablas de multiplicar y de
división
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosIrracionales.
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre números
irracionales,teoremade
Pitágorasy la
representaciónde un
númeroirracional enla
recta numérica.Refuerzo
de losestudiantesconla
elaboraciónde la
actividad,página21 del
Proyectosaberesde
Santillana8
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimiento a los
estudiantes en la
elaboración de talleres y
actividades matemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantes que
presentan problemas de
tablas de multiplicar y de
división
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
Febrero 24 a Febrero 28
SIMULACRO PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO 2020 SOBRE NÚMEROS NATURALES, NÚMEROS ENTEROS, NÚMEROS RACIONALES,
NÚMEROS IRRACIONALES. Operaciones entre Números Reales.
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionalese
Irracionales
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre númerosreales,
teoremade Pitágorasyla
representaciónde un
númeroirracional enla
recta numérica.Refuerzo
a los estudiantesconla
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Hay estudiantes que
presentan problemas de
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
6. elaboraciónde la
actividad,página25 del
Proyectosaberesde
Santillana8
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
tablas de multiplicar y de
división
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Algebra/Términosy
monomios/Clase de
monomios/
Conocimientosprevios.
Explicaciónsobre el
conceptode Algebra.
TérminosyMonomiosy
ejemplosconejercicios.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
Algebraytodo lo
relacionadoconlos
tallerespropuestos.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadsobre el álgebra
y suscontenidos para
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
Marzo 02 a Marzo 06
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionales/
Conocimientosprevios.
Explicacióny ejercicios
sobre númerosreales,
teoremade Pitágorasyla
representaciónde un
númeroirracional enla
recta numérica.Refuerzo
a los estudiantesconla
elaboraciónde untaller
del primerperiodo.
Páginas24 y página25 del
hipertextode Santillana8.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
representaciónde los
númerosrealesenlarecta
numéricayresoluciónde
ejerciciosconnúmeros
reales.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
7. CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS:
Algebra/Monomios/
Términos/Valornumérico
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
monomios,términos,
valornumérico.Refuerzo
a los estudiantesconla
elaboraciónde una
actividadsobre
expresionesalgebraicas,
monomiosPáginas33 del
hipertextode Santillana8.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
monomios,expresiones
algebraicas,valor
numérico,etc.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
MARZO 9 A MARZO 13
EVALUACIÓN PRIMER PERIODO. CONJUNTOS NUMÉRICOS. NÚMEROS NATURALES, NÚMEROS ENTEROS, NÚMEROS RACIONALES, NÚMEROS
IRRACIONALES. Números reales.
Conjuntosnuméricos
/Númerosreales/
NúmerosRacionalese
Irracionales
Refuerzo,socializacióny
entregade evaluaciones,
correcciones.
Refuerzoalos
estudiantesconla
elaboración,entregay
correcciónde la
evaluación.
Preparaciónde otra
oportunidadvoluntaria
para reforzary afianzar
sus conocimientoscon
otra evaluación.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
conjuntosnuméricos.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas.
El estudiante adquirirá
habilidadnuméricapara
resolversituaciones
problemáticasen
diferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
MARZO 16 A MARZO 20
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS:
Algebra/Polinomios/
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre polinomios,valor
numéricode un
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
conjuntosnuméricos.
El estudiante adquirirá
habilidadsobre monomios
y polinomios pararesolver
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
8. /Valornuméricode un
polinomio.
polinomio.Refuerzoalos
estudiantesconla
elaboraciónde untaller
de matemáticasPáginas
37 y página39 del.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas
situacionesproblemáticas
endiferentescontextos.
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS:
Algebra/Polinomios/
/Valornuméricode un
polinomio.
Conocimientosprevios.
Explicaciónyejercicios
sobre polinomios,valor
numéricode un
polinomio.Refuerzoalos
estudiantesconla
elaboraciónde untaller
de matemáticasPáginas
40 y página41 del
hipertextode Santillana8.
Evaluaciónescritasobre
lostalleresindividualesde
conjuntosnuméricos.
Autoevaluacióny
Coevaluación.
Seguimientoalos
estudiantesenla
elaboraciónde talleresy
actividadesmatemáticas
El estudiante adquirirá
habilidadsobre monomios
y polinomios pararesolver
situacionesproblemáticas
endiferentescontextos.
Lápiz,reglas,fotocopias,
cuadernos,pizarra,
marcadores,guía de
talleresyactividades.
9. COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES.
BETULIA- SANTANDER
Aprobado por Resolución 18633 de noviembre 29 de 2017
NIT: 800021335-4
CÓDIGO DANE: 168092000174
PLAN DE AULA : MATEMÁTICAS DOCENTE: CARLOSALBERTO RICOORTEGA
GRADO: PERIODO:
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECURSOS
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSEVACIONES RECURSOS
10. COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES.
BETULIA- SANTANDER
Aprobado por Resolución 18633 de noviembre 29 de 2017
NIT: 800021335-4
CÓDIGO DANE: 168092000174
PLAN DE AULA : MATEMÁTICAS DOCENTE: CARLOSALBERTO RICOORTEGA
GRADO: PERIODO:
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECURSOS
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSEVACIONES RECURSOS
11. COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES.
BETULIA- SANTANDER
Aprobado por Resolución 18633 de noviembre 29 de 2017
NIT: 800021335-4
CÓDIGO DANE: 168092000174
PLAN DE AULA : MATEMÁTICAS DOCENTE: CARLOSALBERTO RICO ORTEGA
GRADO: PERIODO:
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES RECURSOS
SEMANA:
CONTENIDOS:
TEMAS/ SUBTEMAS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSEVACIONES RECURSOS