El documento habla sobre la importancia de hacer planes de clase como instrumentos de apoyo para la enseñanza. Un plan de clase define objetivos medibles, identifica contenidos y estrategias, y organiza la información de manera lógica. Un plan de clase típico incluye una introducción, un desarrollo con actividades, y un cierre para evaluar y dejar tareas. Hacer planes de clase ayuda a los profesores a visualizar el camino hacia los aprendizajes deseados.

1. El Plan de Clases.
Planeación Didáctica.
Por Milfred Valdez

2. Objetivo
Compartir algunas informaciones de las
características, etapas y la importancia de hacer
el plan de clase como instrumento de apoyo
para la facilitación.
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3. .
3
 Plan: es un conjunto
sistemático de
actividades que se lleva a
cabo para concretar
una acción. De esta manera,
el plan tiende a satisfacer
necesidades o resolver
ciertos planes.

4. Qué es el plan de Clase?
 Es un instrumento teórico-metodológico de
apoyo a la labor docente correspondiente al:
Plan del Calendario.
 Esquema flexible que Prevé distintos
elementos de la acción educativa de cada sesión
de clase.
 Conjunto integrado de Elementos didácticos,
Psico-pedagógicos y normativos.
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5. Por lo que:
Aprender y comprender la esencia de dicho
instrumento nos visualizar con antelación el
camino viable para el logro de aprendizajes,
los cuales es necesario visualizarlos dentro
de planes estratégicos que dan dirección
general en lo referente a la formación
integral del alumnos.

6. Características del
Plan de Clases.
• Detallado
• Flexible
• Realista
• Preciso
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7. El Plan de Clases
7

8. 8

9. 2-Definir mis objetivos
 Estos ayudan a definir el propósito educativo de un
plan de clase.
 Debemos usar verbos medibles.
 Separar mis objetivos de los objetivos de los
aspirantes. (que voy hacer yo y que quiero que logren
mis estudiantes)
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10. 3-Identificar los contenidos de cada
objetivos y las estrategias que voy a
utilizar para desglosar cada objetivos.
4-Tomar en cuenta la clase anterior.
5-Organizar la información en el orden
o secuencia más lógica de aprendizaje.
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11. 6- Preparar mi tema gramatical
7-Elejir los recursos, acorde con el tema
que podrían ayudarme mejor.
8- Preparar un plan B.
9-Preparar el aula
10-Esta casi listo.
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12. El Plan de Clases
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13. Desarrollo
 Facilita y explica, clara y magistralmente todas tus
informaciones.
 Presenta los objetivos de la clase.
 Muestra una figura relajada. (muestra control de lo que está haciendo)
 Haz tu clase dinámica e interactiva.
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14. Cont. Desarrollo
 Aplica el refuerzo positivo.
 Monitorea y evalúa el desarrollo de los contenidos
con preguntas.
 Fragmenta los contenidos.
 Corrige y aclara dudas.
 Práctica las informaciones.
 Sonríe, disfruta, muéstrate alegre y positivo.
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15. Desarrollo o procedimiento
Las actividades que comprenden un plan de clase
pueden clasificarse en tres:
 Introducción,
 Desarrollo
 Cierre.
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16. 1. INTRODUCCIÓN
⊳ ¿Cómo vamos a iniciar las ideas y objetivos de la
lección?
⊳ • ¿Cómo vamos a lograr motivar a los estudiantes para
atraer su atención?
⊳ • ¿Cómo vamos a mezclar los objetivos del plan con los
intereses de los estudiante?
⊳ • ¿Cuáles serán las expectativas de los estudiante y
conocimientos tiene sobre el tema?
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17. 2. ACTIVIDAD PRINCIPAL o DESARROLLO
 ¿Cuál es el enfoque de la lección?
 ¿Qué debemos hacer para facilitar el aprendizaje
 y manejo de las actividades?
 ¿Cómo se puede ser presentado este material para
asegurar que cada estudiante se beneficie esta
experiencia de aprendizaje?
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18. 3. CIERRE
A-Evalúa. Usa recursos para concretizar las ideas y
conceptos vistos durante tu clase.
B-Resalta: Los puntos en donde hubo mayor dificultad.
C-Asigna: Práctica, ejercicios o tareas.
D-Establece: retroalimentaciones que le permitan a
tus estudiantes aclarar dudas y superar problemas.
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19. 19

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Después
 Evalúar
 El cumplimiento de los
objetivos, y si es
necesario retomar el
tema de nuevo, hazlo!

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22. Consejos:
1.
Define tus objetivos.
2.
Sigue un patrón.
3.
Examina tus recursos.
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4.
Analiza estándares.
5.
Infórmate sobre el
contenido de tu plan
6.
Haz un esquema para
que tengas claro qué
planeas enseñar.

23. Preguntas,
Dudas o
Comentarios?

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