Es un documento donde se incluye como puede mejorarse diferentes aspectos de la dirección y además incluye una temporalización.

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Realizar una tabla informativa mensualmente, de todas las actividades a realizar a lo largo del curso
escolar.
Al principio del curso escolar e
ir transformándolo a lo largo del
curso escolar. Puesto que debe
ser un documento abierto y
flexible.
2 Realizar un claustro donde se indique la distribución de documentos a entregar normalmente por el
centro para pedir a las familias: datos, autorizaciones…
3 Realizar un listado de tareas a realizar de forma general a lo largo del curso donde se incluyan: diferentes
pruebas a realizar, información a las familias en cada trimestre, pruebas iniciales y de evaluación (como la
prueba escala, pruebas de diagnóstico, etc.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Realizar una temporalización de diferentes reuniones a lo largo del curso escolar donde se indique los
temas a tratar.
Al principio del curso escolar
aunque pueda ser cambiado
2 Crear una U.D.I. a realizar por todo el ciclo o claustro Primer trimestre para su
creación, segundo y tercer
trimestre para su puesta en
práctica
3 Crear grupos de trabajo sobre algún área específica: ABN, trabajo colaborativo o inteligencia emocional Primer trimestre para crearlo y
segundo trimestre para puesta

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en práctica y tercer trimestre
para finalizarlo y evaluarlo.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Hacer una reunión docente donde a cada clase se le otorgue un tiempo para poder explayarnos en cuanto
a explicación de la problemática de clase y las soluciones posibles ante las mismas.
En cada reunión docente
2 Hacer una autoevaluación de nuestra práctica educativa Tercer trimestre
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Contactar con instituciones externas para promover diferentes actividades Primer trimestre
2 Una vez conocidas las instituciones, realizar una reunión para saber de qué se puede realizar la actividad y
con qué cursos más específicamente.
Segundo trimestre
3 Mantener la colaboración y apoyo e invitar a dichas instituciones a mostrarnos sus tareas, visitando el
centro escolar
Tercer trimestre
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito profesorado: Mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el día a día.
Nº Acción Temporalización
1 Realizar cursos de formación para todo el profesorado Primer y segundo trimestre
2 Dar una dotación económica a la mejora y revisión de los recursos TIC desde el centro escolar. Primer trimestre
Ámbito organización del centro: Favorecer el conocimiento externo de todas las actividades realizadas a lo largo del curso escolar a través de una
web realizada entre todo el claustro.
Nº Acción Temporalización
1 Crear una web coordinada por varios docentes del claustro. Todo el curso escolar
2 El alumnado de sexto, tendrá una sección en dicha web para colgar sus experiencias, noticias…
3 Cada docente, podrá acceder a la web si lo solicita incluyendo una pestaña en la cual pueda subir
actividades a realizar, vídeos, imágenes o experiencias de su alumnado.
4 Dar a conocer dicha web a través del Facebook, twiter del centro escolar.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.