Este documento describe una sesión educativa sobre animales salvajes y domésticos en inglés para estudiantes de una escuela normal superior en Villahermosa, Tolima, Colombia. La sesión incluyó dinámicas para identificar animales sin sonido, presentación de láminas con nombres de animales en español e inglés, vocabulario con pronunciación y escritura, ejercicios para emparejar palabras y resolver laberintos con nombres de animales, y la creación de dibujos de animales como evaluación. El objetivo fue que

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
ESTUDIANTES MAESTRAS: Loren Viviana García Bedoya, Yesica Alejandra Torres Gaviria
MAESTRA ORIENTADORA: Mayerli Osorio Franco
SABER Y/O PRÁCTICA: Los animales salvajes y terrestres (Ingles)
DISCIPLINA DEL SABER: TIC
CAMPO DE PRÁCTICA: ENSVI
FECHA: 11 de Marzo 2017
COMPETENCIA:
Reconozco y describo animales salvajes y domésticos con su traducción y escritura
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identifica la escritura del vocabulario de variedad de animales domésticos y
salvajes
Indica la importancia de aprender la debida pronunciación y traducción de los
animales
Es activo y participa en todas las actividades planteadas por las estudiantes
maestras con agrado
1. ACTIVIDADES DE INICIACION
1.1 Dinámica “ Adivina que animal es”
En esta dinámica los educandos deberán forma un círculo, en centro se
encontrara un participante, las estudiantes maestras le dirán al oído un
nombre de un animal, el educando debe hacer la imitación de este, sin
producir ruidos, los participantes que se lo rodean deberán adivinar que animal
es. El que adivine pasara a tomar a lugar en el centro.

2. 1.2 Exploración de saberes previos
¿Cómo te pareció la dinámica?
¿Qué animales se mencionaron?
¿Qué animales no se mencionaron?
¿Menciona algunos animales que conoces en
inglés?
2. ACTIVIDAES DE DESARROLLO
2.1 Presentación de láminas de animales con su nombres en español e ingles
2.2 Proyección de la ronda el viejo McDonald (en español e inglés)
https://www.youtube.com/watch?v=DNwWNL5QHwU

3. 2.3 Vocabulario
Con ayuda de las estudiantes maestras los educandos reconocerán la
pronunciación y debida escritura de los siguientes animales
2.4 10 más 10palabras
En este ejercicio los educandos relacionaran cada palabra con su traducción en
e
s
p
a
ñ
o
l

4. 2.5 Resuelve el laberinto
A cada niño se le entregara una copia en la que encontrara en siguiente
laberinto
Frog (Sapo)
Bee (Abeja)
Butterfly (Mariposa)
Worm (Gusano)
Snail (Caracol)
2.6 Una palabra
En este ejercicio los educandos deberán traducir un palabra en español. Se les
proporcionara una letra como pista

5. 3. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y/O EVALUACION
3.1 Tux Paint
En este punto los educandos deberán realizar un dibujo del animal que más les
haya gustado nombrado en clase