La secuencia didáctica trata sobre el estudio de refranes y fábulas. Los estudiantes investigarán la definición de refrán, analizarán ejemplos populares y debatirán su importancia. Luego, identificarán los componentes de las fábulas, analizarán ejemplos a través de lectura e internet, y representarán fábulas en grupos que compilarán en un libro. El objetivo es que comprendan la función y significado de refranes y fábulas.

1. Fecha de la práctica: 08 de Octubre del 2014
Asignaturas Secuencia Didáctica
ESPAÑOL
INICIO:
 Responde la siguientes preguntas ¿Has escuchado alguna vez las siguientes frases?
 Camarón que se duerme se lo lleva la corriente, al que madruga dios lo ayuda, etc.
 Expone y comenta quien de sus familiares las uti liza y el por qué cree que pase esto, dan el nombre que
reciben estas frases populares.
 Investiga con la ayuda de su tablet lo que es un refrán, en el buscador GOOGLE, del cual tendrá que
realizar una ficha informativa en WORD, pondrá todos los datos importantes y los expondrá al grupo.
 Toma nota de los puntos más importantes en su libreta, debate el tema de la importancia del refrán y
que nos quiere dar a entender.
DESARROLLO:
 Investiga cuáles son los componentes de una fábula en buscador google, se transcribe lo más importa en
una hoja word.
 Realiza la lectura del libro de español pág. 20 individualmente, después realiza comentarios de lo más
importante.
 Consulta en youtube https://www.youtube.com/watch?v=l0c454anqko, analiza la fábula propuesta y
busca tres más que pasaran a su word.
 Participa en equipos, elige diferentes fábulas que serán representadas a su gusto, esta se calificarán
mediante una rúbrica y los puntos a calificar serán los siguientes. (creatividad, trabajo en equipo, forma
de expresar, manera de actuar, imaginación)
CIERRE:
 Se analiza cada fabula y la manera de actuar de los animales cuales hicieron lo correcto y cuales
desafortunadamente no, siempre sucedera algo malo o algo bueno, siempre habra un refran para cada
circunstancia.
 Se imprime las 6 fabulas de los diferentes equipos y realizan un libro de fabulas el cual se tenfdra que
guardar en el portafolio de evidencias.
.
Aprendizajes esperados
 Identifica las características
de las fábulas, y sus
semejanzas y diferencias con
los refranes.
 Comprende la función de
fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de
fábulas y refranes.
Material didáctico Instrumento de
evaluación
Adecuación curricular

2.  Colores.
 Tablet.
 Vestuario.
 Papel.
 Rúbrica
 Portafolio de
evidencias