Este documento presenta una lección sobre la cultura de los tepehuas para estudiantes de segundo grado. La lección incluye una lectura sobre las tradiciones y costumbres de los tepehuas y actividades como preguntas sobre el texto y la creación de dibujos para compartir la información. El objetivo es que los estudiantes comprendan el contenido del texto y aprendan sobre la cultura tepehua.

1. Asignatura: Español
Nombre de la escuela
Renato Vega Amador
Nombre del
profesor(a)
Ma. Elisa Hernández
Herrera
Nombre del alumno:
García Tirado Martha
Competencias que se favorecen:
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Propósito de la asignatura en Primaria:
-Lean comprensivamente diversos tipos de texto para
satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
-Participen en la producción original de diversos tipos de
texto escrito.
-Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos
géneros literarios.
FECHA
24 de noviembre al 5 de
diciembre del 2014
Estándares:
Procesos de lectura e interpretación de textos
-Identifica los textos adecuados y los fragmentos
específicos para obtener, corroborar o contrastar
información sobre un tema determinado.
GRUPO
2 grado
BLOQUE:
2
Propósito:
Que los niños apliquen estrategias de lectura para
comprender un texto informativo
SESIÓN
1
Tema/Contenido:
Los tepehuas
DURACIÓN
60 min
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: hojas blancas, copias, plan y programa
Para cada estudiante:
Lápiz, pluma, borrador, regla
Estrategia didáctica
Título de la actividad
Los tepehuas
Indicaciones previas al estudiante:
INICIO
Como actividad de inicio, se les dirá a los alumnos, que
analizaremos un texto informativo en el cual veremos el
tema de “Los tepehuas”, aclarándoles que es un grupo
de indígenas, y estos celebran el día de muertos de una
manera muy especial, pero de inicio se les preguntara a
los alumnos ¿Como celebran en su comunidad el día de
¿Qué y cómo se
evalúa?
Se evaluará las respuestas de los
alumnos por medio de un registro
anecdótico, para verificar y
reflexionar si los niños tienen
noción sobre el contenido que

2. muertos? ¿Qué objetos usan en la celebración? ¿Para
qué se ponen ofrendas en los altares? Etc. En base a
los conocimientos de los niños procederemos a la
siguiente, les planteare preguntas en el pizarrón: ¿Qué
crees que trate el tema de tepehuas? ¿Con que finalidad
lo leerás? etc. Una vez realizadas se comentaran ante el
grupo para comparar respuestas
15 min
esta por abordarse.
DESARROLLO
Como consiguiente se les pedirá a los alumnos que se
habrán su libro de lecturas en la pag. ( 72) Con el fin de
obtener la información requerida para la siguiente
actividad donde van a leer y analizar las principales
tradiciones y costumbres de los tepehuas, claro está que
es un texto informativo, para realizar la siguiente
consigna, en donde les pasaré una hoja de preguntas
relacionadas con el texto anterior, sobre ¿De qué hablo
el texto? ¿Se relaciona con lo que te imaginaste? ¿El
primer párrafo de que personaje habla? ¿Y en el
segundo? Con la finalidad de socializar el tema y ver si
algunos acertaron en sus ideas.
25 min
¿Qué y cómo se
evalúa?
En la siguiente actividad se
evaluará el producto que van a
realizar a si como también las
características que debe contener
este. Por medio de la técnica
interrogatorio (prueba escrita)
CIERRE
Por último se comentaran las ideas y en base a ello me
relataran el texto por medio de un dibujo, donde vengan
cada uno de los personajes y sus principales tradiciones
y costumbres, con el objetivo principal que los alumnos
compartan la información que viene en el texto de una
manera más sencilla y práctica, la cual posteriormente
se presentara como tipo exposición individual
20 min
¿Qué y cómo se
evalúa?
En la actividad de cierre se
evaluará si el objetivo planteado
se llevo a cabo, se revisara y
evaluara con la técnica de
desempeño de los alumnos
(cuaderno de los niños)
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO
DEL GRUPO
Vo.Bo. DEL
DIRECTOR
Vo. Bo.
PROFESOR
Prof. Ma. Elisa Hernández Víctor Sandoval Ceja
Herrera
García Tirado Martha Emilia
Sergio Arturo
Camacho P.

3. Nombre:_________________________________
Grado y grupo:_________
LOS TEPEHUAS
1. ¿De qué habla el texto?
2. ¿Qué dice de los personajes?
3. ¿De quién o de que habla el segundo párrafo?
4. ¿Qué dice al respecto?