PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA

2. Nombres de los expositores Bárbara María Hernandez, Licenciada en
Educación Infantil,
Nidia De Jesús Quiroz Présiga. Licenciada en
Humanidades y Lengua Castellana,
María Auxiliadora Bedoya Pérez Especialista en
Pedagogía de la Recreación Ecológica
Luis Fernando Holguín Gallego; Bachiller
Pedagógico

3. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. MIS AMIGOS, LOS
ANIMALES
Despertar conciencia ecologica en el
estudiantado para conservar y proteger
el habitad de los animales de su
enterno.

5. Problematización
¿Como lograr que los estudiantes se conciban
como parte de la naturaleza para que puedan
llegar a respetar y a valorar a todos los seres que
le rodean empleando las TICS?

6. Objetivo
general
Inculcar en los niños el valor de respeto a través
de la interacción con los animales y el uso de las
TICS, para que se concienticen de la importancia
que tienen todos los seres de nuestro entorno.

7.  Realizar actividades lúdicas pedagógicas, propiciando actividades vivenciales
relacionadas con los animales que viven en su entorno.
 Crear actividades para que los niños reconozcan los animales, salvajes y
Objetivos especificos
.
domésticos, su hábitat, formas de reproducción, taxonomía, alimentación.
 Ayudar a que los niños comprendan la importancia y cuidado de los animales.
 Permitir que los niños trabajen el tema de manera espontánea y creativa.
 Aplicar actividades para que los niños interactúen entre ellos y pongan en
práctica lo aprendido.
 Profundizar en el conocimiento del concepto de animales mediante el uso de las
TICS para generar en el niño conciencia por la naturaleza.
 Desarrollar habilidades de expresión oral y producción textual.

8. Indagación
El Centro Educativo Rural La Cañada está ubicado en
la parte rural del municipio de Heliconia, rodeado de
una gran variedad de especies tanto de fauna como
de flora, los que han sido poco valorados,
actualmente se están viendo amenazado por las
acciones del hombre que en su afán de producir
cultivos, enriquecerse, y adornar sus fincas, además
de la contaminación de las fuentes de agua están
agotando el hábitat de los animales, las posibilidades
de vida y por ende la extinción de los mismo.

9. Tematizaci
ón
Referente
Conceptual
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información
y recuperarla después, enviar y recibir información
de un sitio a otro, o procesar información para
poder calcular resultados y elaborar información.
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación están presentes en nuestras vidas y la
han transformado.

10. Metodolog
ía
Los estudiantes estarán continuamente consultando en la internet
como estrategia para dar significado no sólo al tema de ejecución
del proyecto, sino además al desarrollo de los contenidos de las
demás áreas.
2. La web se convertirá en herramienta complementaria para el
proceso de aprendizaje.
3. Se recurrirá al entorno donde viven para producir textos, videos,
objetos virtuales de aprendizaje y desarrollar así un espíritu
ecológico en los estudiantes.
4. Se desarrollará actividades, dinámica, didácticas, pedagógicas
y ecológicas aplicables al cuidado y conservación de las especies
animales propias de su entorno ambiental.
5. Socialización del resultado de las actividades realizadas.
6. La temática a tratar vincula el hábitat de los animales, animales
en vía de extinción y la importancia de los animales en los
ecosistemas y en la vida humana, producción textual, comprensión
lectora, informes escritos y orales entre otros.

11. Aplicación
 Participación y trabajo en grupo.
 Producción, creatividad y calidad de los trabajos didácticos.
 Producción textual.
 Logros y dificultades de los estudiantes en el aprendizaje
 Uso y manejo de las TICS en el desarrollo del proyecto y su transversalidad
en las demás áreas del conocimiento.
 Práctica de lo aprendido en el contexto.
 Participación de otros actores de la comunidad en el proyecto
 Carpetas de actividades y evidencias de los trabajos realizados

12. Aplicación Se obtuvo como resultado de la realización del proyecto los
siguientes logros
Inclusión del proyecto de aula “MIS AMIGOS, LOS ANIMALES”
al Proyecto Educativo Institucional.
Transversalización del proyecto de aula a las demás áreas del
conocimiento.
Reconocimiento de las TICS como herramienta fundamental en el
proceso de aprendizaje.
Adquisición de compromisos para contribuir en la conservación y
protección de los animales.
www.juegosarcoíris.com
www.educaciotrespuntocero.com
www.juegos.educativos.info
www.eduteka.org
.

13. Portafolio
Área curricular:
Digital Ciencias naturales
Grado:
Tercero de la básica primaria
.
Nombre Aplicación YouTube para centros educativos
Temáticas generales:
Conservación del hábitat animal
Observación de videos
Análisis de videos
Producción de textos a través de los videos
Consultas
Socialización
Propósito de la actividad Indagar sobre el hábitat de los animales.
Producir textos escritos
Adquirir compromisos frente al cuidado y la conservación
del hábitat de los animales.
Producir videos