Este documento trata sobre el tema del liderazgo y las características de un líder efectivo. Define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas comunes. Un líder efectivo establece una visión clara, motiva a los demás, delega responsabilidades y genera confianza e inspiración. También se discuten las funciones de un líder como planificar, organizar, coordinar y evaluar el progreso hacia las metas.
Este documento presenta una introducción al tema del liderazgo. Explica que el objetivo es conocer las principales teorías y corrientes del liderazgo e identificar las habilidades y fortalezas de los líderes. Luego describe algunos de los problemas actuales relacionados con el liderazgo como la crisis de autoridad y los cambios sociales y tecnológicos rápidos. Finalmente, discute las habilidades, funciones y características clave que se esperan de los líderes efectivos.
El documento trata sobre el tema del liderazgo. Define el liderazgo como la habilidad de influir en otros para lograr objetivos comunes. Explica diferentes estilos de liderazgo como el democrático, autocrático y laissez-faire. También describe las características y funciones clave de un líder como la comunicación, organización, motivación y delegación.
El documento presenta definiciones y conceptos sobre liderazgo. Explica que el líder es quien influye sobre un grupo para lograr objetivos comunes y que la gestión se refiere a cosas mientras que el liderazgo se refiere a personas. También describe diferentes tipos de liderazgo como el transformacional, trascendente y resonante, destacando la importancia de las emociones y la motivación intrínseca y extrínseca. Finalmente, discute la necesidad de adaptar el estilo de liderazgo según factores como la tarea, situación
El documento describe tres tipos de liderazgo: democrático, autocrático y permisivo. El liderazgo democrático involucra tomar decisiones de manera consultiva, delegar autoridad y fomentar la participación. El liderazgo autocrático se basa en el dominio y la obediencia. El liderazgo permisivo delega la toma de decisiones pero carece de motivación y dirección clara.
El documento describe el concepto de liderazgo, su importancia y diferentes estilos de liderazgo. Explica que el liderazgo es indispensable para lograr metas y ha existido desde la prehistoria. Luego detalla ocho estilos de liderazgo, características de un líder exitoso, funciones del liderazgo y diferencias entre gerenciar y liderar. Concluye resaltando la importancia de que un líder tenga habilidades como delegar tareas y manejar prioridades.
Este documento presenta diferentes definiciones de liderazgo y estilos de liderazgo. Define el liderazgo como la dirección y guía de un grupo hacia objetivos específicos. Describe tres estilos de liderazgo: autócrata, democrático y liberal. El estilo autócrata centraliza la toma de decisiones en el líder, mientras que el estilo democrático consulta a los subordinados y el estilo liberal les da autonomía. También destaca las cualidades de un líder democrático efectivo y las ventajas y desventaj
Este documento trata sobre el tema del liderazgo y la confianza. Explica que la confianza se basa en la esperanza de que una persona no traicione a otra y depende de la experiencia. Luego describe diferentes tipos de liderazgo como los líderes carismáticos, visionarios, de equipo y morales. Finalmente, ofrece recomendaciones para descubrir y desarrollar líderes efectivos a través de la selección, capacitación, orientación y fomento de habilidades como la comunicación y la innovación.
El documento describe los diferentes tipos de liderazgo, incluyendo liderazgo formal, espontáneo y heredado. Explica que el liderazgo mejora la comunicación dentro de una organización, lo que lleva a una mejor comprensión de las tareas y objetivos. Esto resulta en una mayor eficiencia, eficacia y calidad del trabajo y los resultados de la organización.
Este documento presenta una introducción al tema del liderazgo. Explica que el objetivo es conocer las principales teorías y corrientes del liderazgo e identificar las habilidades y fortalezas de los líderes. Luego describe algunos de los problemas actuales relacionados con el liderazgo como la crisis de autoridad y los cambios sociales y tecnológicos rápidos. Finalmente, discute las habilidades, funciones y características clave que se esperan de los líderes efectivos.
El documento trata sobre el tema del liderazgo. Define el liderazgo como la habilidad de influir en otros para lograr objetivos comunes. Explica diferentes estilos de liderazgo como el democrático, autocrático y laissez-faire. También describe las características y funciones clave de un líder como la comunicación, organización, motivación y delegación.
El documento presenta definiciones y conceptos sobre liderazgo. Explica que el líder es quien influye sobre un grupo para lograr objetivos comunes y que la gestión se refiere a cosas mientras que el liderazgo se refiere a personas. También describe diferentes tipos de liderazgo como el transformacional, trascendente y resonante, destacando la importancia de las emociones y la motivación intrínseca y extrínseca. Finalmente, discute la necesidad de adaptar el estilo de liderazgo según factores como la tarea, situación
El documento describe tres tipos de liderazgo: democrático, autocrático y permisivo. El liderazgo democrático involucra tomar decisiones de manera consultiva, delegar autoridad y fomentar la participación. El liderazgo autocrático se basa en el dominio y la obediencia. El liderazgo permisivo delega la toma de decisiones pero carece de motivación y dirección clara.
El documento describe el concepto de liderazgo, su importancia y diferentes estilos de liderazgo. Explica que el liderazgo es indispensable para lograr metas y ha existido desde la prehistoria. Luego detalla ocho estilos de liderazgo, características de un líder exitoso, funciones del liderazgo y diferencias entre gerenciar y liderar. Concluye resaltando la importancia de que un líder tenga habilidades como delegar tareas y manejar prioridades.
Este documento presenta diferentes definiciones de liderazgo y estilos de liderazgo. Define el liderazgo como la dirección y guía de un grupo hacia objetivos específicos. Describe tres estilos de liderazgo: autócrata, democrático y liberal. El estilo autócrata centraliza la toma de decisiones en el líder, mientras que el estilo democrático consulta a los subordinados y el estilo liberal les da autonomía. También destaca las cualidades de un líder democrático efectivo y las ventajas y desventaj
Este documento trata sobre el tema del liderazgo y la confianza. Explica que la confianza se basa en la esperanza de que una persona no traicione a otra y depende de la experiencia. Luego describe diferentes tipos de liderazgo como los líderes carismáticos, visionarios, de equipo y morales. Finalmente, ofrece recomendaciones para descubrir y desarrollar líderes efectivos a través de la selección, capacitación, orientación y fomento de habilidades como la comunicación y la innovación.
El documento describe los diferentes tipos de liderazgo, incluyendo liderazgo formal, espontáneo y heredado. Explica que el liderazgo mejora la comunicación dentro de una organización, lo que lleva a una mejor comprensión de las tareas y objetivos. Esto resulta en una mayor eficiencia, eficacia y calidad del trabajo y los resultados de la organización.
El documento define el liderazgo como la capacidad de guiar y dirigir a otros hacia la consecución de metas u objetivos. Explica que un líder debe inspirar y motivar a través de la comunicación. Además, analiza si los líderes nacen o se hacen, concluyendo que el liderazgo puede ser tanto una cualidad innata como una función adquirida mediante el desarrollo de habilidades a través de la experiencia.
Este documento discute la importancia del desarrollo de la motivación y el liderazgo en estudiantes y personas. Explica que la motivación es el impulso para alcanzar metas y objetivos, y que el líder es fundamental para guiar a un grupo hacia sus metas a través del proceso de comunicación y motivación. También describe diferentes estilos de liderazgo como autócrata, participativo y liberal, y explica la relación entre liderazgo y motivación para lograr el éxito de un grupo.
En esta presentación se detalla la información referente a los siguientes temas: Liderazgo, Equipos de trabajo, Conflicto, Proceso de toma de decisiones que son parte esencial de la dirección dentro del Proceso Administrativo que se da en cada uno de los servicios de enfermería
El documento habla sobre el liderazgo. Describe las características de un buen líder como la habilidad para comprender a otros, ser perseverante, generar cooperación, comunicarse efectivamente y establecer metas claras. También distingue entre un jefe, que se basa en la autoridad, e inspira miedo, y un líder, que inspira confianza y enseña a otros. Finalmente, discute diferentes estilos de liderazgo como el autócrata, participativo y de rienda suelta.
Este documento define el liderazgo como un proceso de persuasión o ejemplo a través del cual un individuo o equipo de liderazgo induce a un grupo a alcanzar objetivos planteados. Explora cuatro estilos de liderazgo (autocrático, administrativo, democrático y colaborativo) y cómo cada uno afecta a la organización. También discute conceptos como el liderazgo transaccional versus transformacional y métodos para desarrollar habilidades de liderazgo.
Aquí un compilado de material y dinámicas para trabajar el liderazgo en jóvenes.
Temas como:
Qué es un líder
Estilos de Liderazgo
Liderazgo Situacional
Poder vs Autoridad
Dinámicas de Liderazgo
Cualidades de un Líder, etc.
El documento define el concepto de líder y describe sus características principales. Explica que un líder es una persona que guía a un grupo hacia un objetivo común a través de la comunicación e influencia. También analiza las diferencias entre un jefe y un líder efectivo, así como los estilos de liderazgo democrático y autocrático.
El documento habla sobre el liderazgo. Define el liderazgo como el proceso de influir en otros para lograr una meta determinada. Explica que un buen líder debe estar actualizado, observar a otros líderes y modificar su estilo cuando sea necesario. También describe diferentes tipos de liderazgo como autocrático, democrático y liberal, así como cualidades de un líder como conocimiento e integridad. Finalmente, menciona algunos beneficios del liderazgo como mejor producción, satisfacción laboral y fomento de la innovación.
El documento presenta diferentes definiciones y conceptos relacionados con el liderazgo. Explica que no existe una definición universal de liderazgo debido a su complejidad. Luego describe diferentes enfoques para definir el liderazgo, como enfocarse en los rasgos, el comportamiento, la influencia o la percepción. También distingue liderazgo de gerencia y presenta las funciones administrativas del liderazgo según Mintzberg así como diferentes niveles de análisis e importantes paradigmas en la teoría del liderazgo.
Liderazgo situacionales o de Contingencias, Camino y meta, Blake y Moutton, Vroom y Yetton, Fred Fiedler, Hersey y Blanchard, Transaccional y Transformacional
Este taller de liderazgo juvenil presenta varias actividades dirigidas a estudiantes de secundaria con el objetivo de fortalecer sus capacidades de liderazgo. La primera actividad es un juego de presentaciones en parejas usando refranes. Otras actividades exploran la autoestima, los valores para el liderazgo como la compasión y la flexibilidad, y estilos de liderazgo como el autoritario y democrático a través de dinámicas grupales y sociodramas. El taller concluye reflexionando sobre las características de un
El documento proporciona conceptos sobre el liderazgo y el empoderamiento. Explica que el liderazgo no se trata solo de valentía sino de la capacidad de inspirar a otros durante circunstancias adversas. Luego describe los objetivos de generar líderes a todos los niveles y dar empoderamiento a los colaboradores. Finalmente resume los diferentes estilos de liderazgo como autoritario, democrático y liberal.
El documento describe las características y cualidades de un buen líder. Explica que un líder inspira a otros a alcanzar metas comunes a través de su visión, pasión, integridad y otros atributos. También analiza los diferentes estilos de liderazgo y cuando cada uno es más efectivo.
El documento describe las diferencias entre poder, autoridad y liderazgo. Explica que la autoridad se gana sirviendo a los demás y no imponiendo el poder de una posición. Un buen líder pone los intereses de sus seguidores por encima de los propios y los ayuda a crecer a través de la aceptación de comentarios y el fomento del cuestionamiento. También presenta diferentes tipos de liderazgo y las habilidades y atributos de un líder efectivo.
Este documento describe las características, competencias y habilidades que debe poseer un líder efectivo. Primero, define el objetivo general y los objetivos específicos del documento. Luego, explora diversos conceptos de liderazgo, estilos de liderazgo como autocrático y democrático, y cualidades de los líderes como capacidad, logros, participación, responsabilidad y estatus. Finalmente, describe el comportamiento que debe exhibir un buen líder.
Este documento presenta información sobre el concepto de liderazgo, incluyendo diferentes tipos y estilos de liderazgo. Se define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas y objetivos compartidos. Se describen varios tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo. También se discuten estilos como el autocrático, democrático y liberal. Finalmente, se mencionan diferentes teorías sobre las cualidades de los líderes.
El documento habla sobre el liderazgo por influencia. Explica que es un proceso de influir en otros para que usen su poder y talentos para evolucionar hacia un estado deseado de manera sustentable y con respeto mutuo. Describe que el liderazgo efectivo depende de factores como el comportamiento, desempeño, resultados, eficacia y compromiso. También menciona habilidades clave de un líder situacional como diagnosticar, ser flexible y establecer alianzas para el desempeño.
Liderazgo situacional: concepto y aplicaciónLeoncio Moreno
Conceptos y aplicación del liderazgo situacional. Adapta tu estilo a la persona y la situación para conseguir los resultados esperados de tus colaboradores.
El documento describe los conceptos de liderazgo, sus niveles, beneficios, principios, retos y estilos. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir sobre otros para lograr objetivos comunes de manera entusiasta. Los buenos líderes se comunican bien, establecen metas claras y controlan el funcionamiento de la organización. Se requiere constancia, interés en el bienestar de los demás y evitar acciones disciplinarias cuando no sea necesario. Los estilos de liderazgo incluyen el de apoyo, participativo,
El líder guía a un grupo determinado hacia el mejor camino aplicando sus cualidades como la confianza, ideas de transformación, excelente comunicación y conocimientos para encaminar al grupo a la visión de posicionar el mejor camino ejecutando un excelente trabajo.
INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL PARA GENERAR COMPETITI...Kevin9523
Este documento presenta una introducción a la cultura organizacional y su influencia en la competitividad de las empresas. Define la cultura organizacional como un conjunto de valores, percepciones y conocimientos compartidos por los miembros de una organización. Explica que la cultura organizacional desempeña un papel importante en las empresas al ir más allá de su estructura racional y proporcionar una personalidad y carácter propios. Finalmente, sostiene que el desarrollo de la cultura organizacional puede generar ventajas competitivas mediante el fortalecimiento de los valores
Un líder es alguien que puede influir y tener autoridad sobre un grupo. Un buen líder toma decisiones, inspira confianza, motiva a los empleados y tiene una visión a largo plazo. Existen diferentes estilos de liderazgo como el autoritario, democrático y de equipo. Las competencias clave de un líder incluyen la visión, comunicación, empatía y la habilidad para impulsar el cambio.
El documento define el liderazgo como la capacidad de guiar y dirigir a otros hacia la consecución de metas u objetivos. Explica que un líder debe inspirar y motivar a través de la comunicación. Además, analiza si los líderes nacen o se hacen, concluyendo que el liderazgo puede ser tanto una cualidad innata como una función adquirida mediante el desarrollo de habilidades a través de la experiencia.
Este documento discute la importancia del desarrollo de la motivación y el liderazgo en estudiantes y personas. Explica que la motivación es el impulso para alcanzar metas y objetivos, y que el líder es fundamental para guiar a un grupo hacia sus metas a través del proceso de comunicación y motivación. También describe diferentes estilos de liderazgo como autócrata, participativo y liberal, y explica la relación entre liderazgo y motivación para lograr el éxito de un grupo.
En esta presentación se detalla la información referente a los siguientes temas: Liderazgo, Equipos de trabajo, Conflicto, Proceso de toma de decisiones que son parte esencial de la dirección dentro del Proceso Administrativo que se da en cada uno de los servicios de enfermería
El documento habla sobre el liderazgo. Describe las características de un buen líder como la habilidad para comprender a otros, ser perseverante, generar cooperación, comunicarse efectivamente y establecer metas claras. También distingue entre un jefe, que se basa en la autoridad, e inspira miedo, y un líder, que inspira confianza y enseña a otros. Finalmente, discute diferentes estilos de liderazgo como el autócrata, participativo y de rienda suelta.
Este documento define el liderazgo como un proceso de persuasión o ejemplo a través del cual un individuo o equipo de liderazgo induce a un grupo a alcanzar objetivos planteados. Explora cuatro estilos de liderazgo (autocrático, administrativo, democrático y colaborativo) y cómo cada uno afecta a la organización. También discute conceptos como el liderazgo transaccional versus transformacional y métodos para desarrollar habilidades de liderazgo.
Aquí un compilado de material y dinámicas para trabajar el liderazgo en jóvenes.
Temas como:
Qué es un líder
Estilos de Liderazgo
Liderazgo Situacional
Poder vs Autoridad
Dinámicas de Liderazgo
Cualidades de un Líder, etc.
El documento define el concepto de líder y describe sus características principales. Explica que un líder es una persona que guía a un grupo hacia un objetivo común a través de la comunicación e influencia. También analiza las diferencias entre un jefe y un líder efectivo, así como los estilos de liderazgo democrático y autocrático.
El documento habla sobre el liderazgo. Define el liderazgo como el proceso de influir en otros para lograr una meta determinada. Explica que un buen líder debe estar actualizado, observar a otros líderes y modificar su estilo cuando sea necesario. También describe diferentes tipos de liderazgo como autocrático, democrático y liberal, así como cualidades de un líder como conocimiento e integridad. Finalmente, menciona algunos beneficios del liderazgo como mejor producción, satisfacción laboral y fomento de la innovación.
El documento presenta diferentes definiciones y conceptos relacionados con el liderazgo. Explica que no existe una definición universal de liderazgo debido a su complejidad. Luego describe diferentes enfoques para definir el liderazgo, como enfocarse en los rasgos, el comportamiento, la influencia o la percepción. También distingue liderazgo de gerencia y presenta las funciones administrativas del liderazgo según Mintzberg así como diferentes niveles de análisis e importantes paradigmas en la teoría del liderazgo.
Liderazgo situacionales o de Contingencias, Camino y meta, Blake y Moutton, Vroom y Yetton, Fred Fiedler, Hersey y Blanchard, Transaccional y Transformacional
Este taller de liderazgo juvenil presenta varias actividades dirigidas a estudiantes de secundaria con el objetivo de fortalecer sus capacidades de liderazgo. La primera actividad es un juego de presentaciones en parejas usando refranes. Otras actividades exploran la autoestima, los valores para el liderazgo como la compasión y la flexibilidad, y estilos de liderazgo como el autoritario y democrático a través de dinámicas grupales y sociodramas. El taller concluye reflexionando sobre las características de un
El documento proporciona conceptos sobre el liderazgo y el empoderamiento. Explica que el liderazgo no se trata solo de valentía sino de la capacidad de inspirar a otros durante circunstancias adversas. Luego describe los objetivos de generar líderes a todos los niveles y dar empoderamiento a los colaboradores. Finalmente resume los diferentes estilos de liderazgo como autoritario, democrático y liberal.
El documento describe las características y cualidades de un buen líder. Explica que un líder inspira a otros a alcanzar metas comunes a través de su visión, pasión, integridad y otros atributos. También analiza los diferentes estilos de liderazgo y cuando cada uno es más efectivo.
El documento describe las diferencias entre poder, autoridad y liderazgo. Explica que la autoridad se gana sirviendo a los demás y no imponiendo el poder de una posición. Un buen líder pone los intereses de sus seguidores por encima de los propios y los ayuda a crecer a través de la aceptación de comentarios y el fomento del cuestionamiento. También presenta diferentes tipos de liderazgo y las habilidades y atributos de un líder efectivo.
Este documento describe las características, competencias y habilidades que debe poseer un líder efectivo. Primero, define el objetivo general y los objetivos específicos del documento. Luego, explora diversos conceptos de liderazgo, estilos de liderazgo como autocrático y democrático, y cualidades de los líderes como capacidad, logros, participación, responsabilidad y estatus. Finalmente, describe el comportamiento que debe exhibir un buen líder.
Este documento presenta información sobre el concepto de liderazgo, incluyendo diferentes tipos y estilos de liderazgo. Se define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas y objetivos compartidos. Se describen varios tipos de liderazgo como el carismático, tradicional y legítimo. También se discuten estilos como el autocrático, democrático y liberal. Finalmente, se mencionan diferentes teorías sobre las cualidades de los líderes.
El documento habla sobre el liderazgo por influencia. Explica que es un proceso de influir en otros para que usen su poder y talentos para evolucionar hacia un estado deseado de manera sustentable y con respeto mutuo. Describe que el liderazgo efectivo depende de factores como el comportamiento, desempeño, resultados, eficacia y compromiso. También menciona habilidades clave de un líder situacional como diagnosticar, ser flexible y establecer alianzas para el desempeño.
Liderazgo situacional: concepto y aplicaciónLeoncio Moreno
Conceptos y aplicación del liderazgo situacional. Adapta tu estilo a la persona y la situación para conseguir los resultados esperados de tus colaboradores.
El documento describe los conceptos de liderazgo, sus niveles, beneficios, principios, retos y estilos. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir sobre otros para lograr objetivos comunes de manera entusiasta. Los buenos líderes se comunican bien, establecen metas claras y controlan el funcionamiento de la organización. Se requiere constancia, interés en el bienestar de los demás y evitar acciones disciplinarias cuando no sea necesario. Los estilos de liderazgo incluyen el de apoyo, participativo,
El líder guía a un grupo determinado hacia el mejor camino aplicando sus cualidades como la confianza, ideas de transformación, excelente comunicación y conocimientos para encaminar al grupo a la visión de posicionar el mejor camino ejecutando un excelente trabajo.
INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL PARA GENERAR COMPETITI...Kevin9523
Este documento presenta una introducción a la cultura organizacional y su influencia en la competitividad de las empresas. Define la cultura organizacional como un conjunto de valores, percepciones y conocimientos compartidos por los miembros de una organización. Explica que la cultura organizacional desempeña un papel importante en las empresas al ir más allá de su estructura racional y proporcionar una personalidad y carácter propios. Finalmente, sostiene que el desarrollo de la cultura organizacional puede generar ventajas competitivas mediante el fortalecimiento de los valores
Un líder es alguien que puede influir y tener autoridad sobre un grupo. Un buen líder toma decisiones, inspira confianza, motiva a los empleados y tiene una visión a largo plazo. Existen diferentes estilos de liderazgo como el autoritario, democrático y de equipo. Las competencias clave de un líder incluyen la visión, comunicación, empatía y la habilidad para impulsar el cambio.
El documento discute los conceptos de liderazgo participativo, delegación de responsabilidades y delegación de poder. Explica que el liderazgo participativo involucra tomar decisiones importantes con los demás. La delegación de responsabilidades implica asignar tareas y autoridad a los subordinados. La delegación de poder les da a los miembros de la organización influencia sobre su trabajo y la organización.
Este documento presenta un manual para instructores que busca mejorar sus habilidades de comunicación y capacitación. El manual contiene capítulos sobre comunicación, lenguaje corporal y el uso de tecnología en las presentaciones. El objetivo es proporcionar herramientas para que los instructores logren una comunicación efectiva y transmitan conocimientos de manera exitosa.
Este documento presenta información sobre un equipo de trabajo del Instituto Tecnológico de Villahermosa cuyo tema es el liderazgo. El equipo está compuesto por 8 integrantes y un profesor. Se discuten subtemas como la gerencia, el liderazgo, la delegación y el control. También se definen estos conceptos y se explican sus elementos y procesos clave.
Este documento presenta un módulo sobre dirección y liderazgo en salud. El objetivo general es redefinir los conceptos y prácticas de dirección y liderazgo a partir de las nuevas demandas sociales en la gerencia de salud. Se analizan temas como las nuevas tendencias de liderazgo en el siglo XXI, la importancia de los objetivos y la visión, y el buen trato a usuarios y colaboradores. El módulo busca ofrecer herramientas para comprender críticamente los procesos de dire
El liderazgo se ha convertido en una herramienta vital para el mejoramiento de la calidad en las instituciones educativas. Así como el desempeño del personal docente es parte esencial de este objetivo, el personal administrativo juega un rol igualmente importante en este escenario.
Este documento presenta conceptos clave sobre supervisión, delegación de funciones y trabajo en equipo. Define la supervisión como la verificación de metas y responsabilidades. Explica las diferencias entre un supervisor tradicional y un facilitador. Describe las etapas del desarrollo de equipos, incluyendo planificación, implantación, capacitación y seguimiento. Resalta la importancia de la delegación, comunicación y objetivos claros para facilitar el trabajo en equipo.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de una ponencia de investigación formativa. La ponencia debe incluir un título, resumen, introducción, determinación de la problemática, referentes teóricos, resultados, proyección y cierre. Además, se recomienda complementar la ponencia con diapositivas que incluyan cuadros, imágenes y diagramas. El objetivo es orientar a los estudiantes en la escritura de ponencias basadas en procesos de investigación.
El documento describe diferentes teorías y conceptos relacionados con el liderazgo y la dirección. Explica las funciones de la dirección, los estilos de dirección, las teorías de McGregor sobre la motivación de los empleados, y la teoría situacional del liderazgo de Hersey-Blanchard, la cual propone que el estilo de liderazgo debe adaptarse al nivel de madurez del subordinado. También analiza las características de un líder frente a un jefe, y las bases del poder de un líder según el nivel de mad
El documento discute el concepto de liderazgo y las características de un líder efectivo. Define el liderazgo como el proceso de influir en un grupo hacia el logro de objetivos comunes. Un líder efectivo tiene integridad, enseña a los demás, se enfoca en las personas y crea una cultura centrada en principios. El liderazgo se basa más en la influencia que en el poder.
El documento proporciona una introducción al liderazgo transformador. Explica que el objetivo es generar líderes a todos los niveles mediante el conocimiento de dimensiones del liderazgo como el empowerment de los colaboradores y la administración del cambio. Describe conceptos clave como diferentes estilos de liderazgo, la relación entre el liderazgo y el empowerment, y las cinco dimensiones del liderazgo transformador.
Este documento describe las funciones de la dirección y el liderazgo. Explora las diferencias entre los roles de jefe y líder, y analiza las características y habilidades clave de un buen líder como la visión, la capacidad de inspirar a otros, y servir de modelo a seguir para lograr objetivos compartidos. También discute los diferentes estilos de dirección y las responsabilidades de un mando intermedio en una organización.
Este documento describe los conceptos clave de liderazgo y las características de un buen líder. Explica que el liderazgo puede ser a nivel personal, grupal u organizacional e identifica beneficios como una buena comunicación y metas claras. También cubre principios de liderazgo, estilos de liderazgo, retos y características deseables en un líder como ser sociable, tolerante y comprometido.
El documento define un líder como alguien que puede influir y tener autoridad sobre un grupo, y que posee capacidades como la comunicación efectiva, inteligencia emocional, habilidad para establecer metas y planear, entre otras. Luego describe diferentes estilos de liderazgo, como el de apoyo, participativo, orientado a logros e instrumental, y diferentes tipos de líderes como el autócrata, permisivo y participativo. Finalmente, distingue entre un líder, que inspira una visión a largo plazo, y un jefe, que se enfoca más
Este documento presenta información sobre liderazgo y dirección docente. Explica cuatro estilos de dirección (patronal, paternalista, participativo y permisivo) y analiza sus comportamientos eficaces e ineficaces. También describe diferentes teorías sobre el liderazgo, incluyendo teorías sobre rasgos de personalidad, conducta, situacionales e interactivas. El documento proporciona una visión general del liderazgo y la dirección en entornos educativos.
El documento describe los conceptos de liderazgo, sus niveles, beneficios, principios, retos y estilos. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir sobre otros para lograr objetivos comunes de manera entusiasta. Los buenos líderes se caracterizan por ser humildes, sociables, tolerantes, respetuosos, creativos, responsables y comprometidos.
El documento trata sobre el liderazgo y la dirección de personas. Explica conceptos como el papel del líder, los estilos de dirección, la delegación y el trabajo en equipo. También describe habilidades importantes para el liderazgo como la iniciativa, la proactividad, la innovación y la creatividad. Además, identifica errores comunes en la dirección como carecer de objetivos claros y no medir los resultados del trabajo.
El documento describe la importancia del liderazgo en las organizaciones. Explica que los líderes deben planificar, coordinar, dirigir y supervisar las actividades de los empleados para lograr los objetivos de la organización. También destaca que los líderes deben contar con características como el carisma, la capacidad de motivación, la adaptabilidad al cambio, la delegación de responsabilidades y el fomento del diálogo dentro del equipo de trabajo. El líder es fundamental para organizar al grupo hacia el logro de metas comunes.
Coaching y Liderazgo, Agosto, 2010, Coaching And Leaderchips, August, 2010.LEWI
El documento describe las características de un líder efectivo y transformador. Menciona que un líder debe tener visión de futuro, generar respeto, usar técnicas modernas de gestión, y buscar el bien de la empresa. También describe las competencias clave de un líder como la comunicación efectiva, la organización, la empatía, y la delegación. Finalmente, resume los retos de un líder transformador como la planificación, el desarrollo del personal, y la resolución de problemas.
El documento describe las características y tipos de liderazgo. Un líder eficaz establece una visión de futuro, motiva a los demás a través de la comunicación efectiva, y guía al grupo hacia el logro de objetivos compartidos de manera estratégica y a través de la optimización de las competencias de cada integrante.
El documento presenta información sobre el liderazgo. Define el liderazgo como la capacidad de influenciar a otros para lograr un bien mayor y empoderar a quienes lo rodean. Explica que existen diferentes tipos de liderazgo como el formal, espontáneo, paternalista y democrático. También destaca la importancia de la motivación para que los equipos sean exitosos, señalando que los líderes deben mantener buenas relaciones e inspirar entusiasmo en el grupo.
El documento habla sobre la importancia de la comunicación efectiva y la delegación en el trabajo. Explica que la delegación permite ahorrar tiempo y maximizar la eficiencia al asignar tareas a otros miembros del equipo. También ayuda a desarrollar las habilidades de los empleados y aumentar su motivación. Para que la delegación sea efectiva, es importante analizar la tarea y a las personas, establecer objetivos claros, y monitorear el progreso.
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir positivamente en los demás para lograr metas comunes y valiosas. Describe cinco estilos de liderazgo (directivo, participativo, delegativo, transformacional y transaccional) y algunos principios clave del buen liderazgo como actuar de forma ética, admitir errores y motivar a los demás reconociendo sus fortalezas.
El documento discute el tema del liderazgo. Define el liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para lograr metas u objetivos. Explora las cualidades de un líder como el carisma e integridad. También describe diferentes tipos de liderazgo como el autócrata, democrático y liberal. Finalmente, contrasta las diferencias entre líderes y gerentes.
El documento resume diferentes teorías y conceptos sobre el liderazgo. Define el liderazgo como el proceso de influir en otros para lograr objetivos de manera voluntaria. Distingue entre jefes y líderes, señalando que los líderes inspiran confianza a través del ejemplo, mientras que los jefes usan el miedo y la autoridad. También describe diferentes estilos de liderazgo como el transaccional, transformacional y participativo.
El documento define líder y liderazgo, y describe la importancia del liderazgo. Identifica tres estilos de liderazgo: autocrático, participativo y liberal. También establece las diferencias entre directores de grupo y líderes de equipos, y entre jefes y líderes. Finalmente, establece las características y habilidades de un buen líder.
Este documento describe diferentes estilos de liderazgo y sus características. Define el liderazgo participativo, informativo, persuasivo, intermedio y de delegación, describiendo las características de cada uno en términos de orientación hacia la tarea y la relación, así como su enfoque en la comunicación, supervisión y motivación. También enumera características clave de los líderes como la visión, orientación a resultados e influencia sobre otros.
Este documento describe diferentes estilos de liderazgo y sus características. Define el liderazgo participativo como aquel con alta relación y baja tarea, el liderazgo informativo como baja relación y alta tarea, el liderazgo persuasivo como alta relación y alta tarea, el liderazgo intermedio como medianamente orientado a la tarea y relación, y el liderazgo de delegación como baja relación y tarea. También enumera características clave de los líderes como la visión, orientación a resultados e influ
Este documento describe diferentes estilos de liderazgo y sus características. Define el liderazgo participativo como enfocado en el apoyo emocional y la comunicación bidireccional, el liderazgo informativo como centrado en la supervisión de tareas y comunicación unidireccional, y el liderazgo persuasivo como equilibrado entre tareas y relaciones con comunicación abierta. También describe brevemente el liderazgo intermedio, de delegación y las características generales de los líderes.
Este documento presenta conceptos clave sobre habilidades directivas y de negociación. Explica que los objetivos generales son que los alumnos conozcan estrategias de dirección y negociación de grupos de trabajo e identifiquen habilidades de comunicación necesarias para promover ambientes laborales favorables. Define términos como dirección, liderazgo y estilos de liderazgo, y describe los procesos de toma de decisiones, delegación y teorías X y Y sobre la percepción del comportamiento humano.
El documento describe los conceptos fundamentales de liderazgo, incluyendo su definición como la capacidad de influir en otros para lograr objetivos. Explora los diferentes estilos de liderazgo, las características y habilidades de un buen líder, y los roles del líder en la gestión de equipos, motivación, evaluación del desempeño y gestión del talento.
Este documento trata sobre el liderazgo y el trabajo en equipo. Explica conceptos como las características de un líder, los estilos de liderazgo, la diferencia entre liderazgo y dirección, la definición de un equipo de trabajo, las etapas del ciclo de vida de un equipo y las razones por las que los equipos fallan. También aborda temas como la comunicación, la motivación y el proceso de desarrollo de un equipo eficaz.
Este documento presenta información sobre un curso de Deontología Educativa impartido por el Dr. Justiniano Aybar Huamani. El curso cubre temas generales de deontología, ética, moral y valores. Los estudiantes deben realizar lecturas, análisis e informes sobre estos temas y elegir un trabajo integrador. El documento también proporciona preguntas para guiar la discusión sobre las diferencias entre deontología, ética y moral, y la importancia de la deontología en la profesión docente.
Este documento presenta información sobre el tema de la ética y la virtud según Aristóteles. Incluye preguntas previas sobre conceptos como la virtud, la ética de las virtudes y las virtudes humanas. Explica las perspectivas de Platón y Aristóteles sobre la ética de las virtudes y las virtudes éticas. También analiza las ideas de Aristóteles sobre la ética, la política, el bien supremo del hombre (la felicidad), y la relación entre la virtud, la razón y la felicidad. Por último, introduce la escuela he
Una educación de calidad para todas y todos los peruanos es la herencia que tenemos la responsabilidad de transferir las II.EE. a las generaciones de peruanas y peruanos en la escuela pública.
En el Perú de los últimos años el sistema educativo está siendo observado y criticado en los resultados de aprendizaje, se plantea diversos factores que generan el problema y exigen cambios significativos ante la crisis del sistema educativo. Es primordial fortalecer el desarrollo de los 4 pilares de la educación.
“... la causa más importante del deterioro continuo del medio ambiente global son los patrones insostenibles de consumo y poca cultura especialmente en los países industrializados, lo cual es un tema de gran preocupación ya que agrava la situación de la inequidad y la pobreza.”
Agenda 21 (Cap. 4.3), Rio 1992
El documento presenta información sobre planeación y organización educativa. Explica conceptos como el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y el planeamiento estratégico educativo, que son instrumentos de gestión que definen la identidad, principios, objetivos y estructura organizativa de una institución educativa. También describe el proceso de diagnóstico interno y externo, así como la matriz FODA para el análisis estratégico.
Este documento presenta los conceptos clave de una metodología de trabajo universitario basada en competencias. Explica que una competencia consiste en procesos complejos para desempeñar actividades con idoneidad y ética en diferentes contextos. Además, describe los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales de una competencia, y explica que el aprendizaje y la enseñanza deben ser procesos de acción y reflexión constantes para lograr el desarrollo de competencias.
El documento presenta información sobre el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Explica que el pensamiento crítico implica tomar control de uno's propio pensamiento y desarrollar criterios para mejorar la calidad del pensamiento. También describe las características de un buen pensador crítico y las ventajas del trabajo en equipo, el cual requiere comunicación, cooperación, responsabilidad individual y autoevaluación. Además, discute los roles y virtudes de un buen líder.
Este documento presenta una sesión sobre pensamiento estratégico y gestión educativa. Explica conceptos clave como planeación estratégica, operativa y tipos de gestión. Incluye una matriz de consistencia de instrumentos de gestión y discute temas como cultura organizacional, competencias de gestión, y componentes de una propuesta de gestión educativa integral.
El documento trata sobre el currículo de maestría y doctorado en educación. Explica que el currículo integra cuatro fuentes: psicológica, sociológica, pedagógica y epistemológica. Además, analiza factores como el tipo de sociedad y persona que se necesitan, y diferentes modelos curriculares. Finalmente, propone que el currículo debe basarse en competencias y describir el proceso para su diseño.
El documento trata sobre el currículo en educación. En 3 oraciones:
1) Define el currículo como una serie estructurada de competencias de aprendizaje que se aspiran a lograr y que prescribe los resultados de la instrucción. 2) Explica que el currículo está conformado por elementos como competencias, contenidos, estrategias metodológicas, materiales didácticos y evaluación. 3) Señala que existen diferentes modelos pedagógicos que influyen en el diseño curricular como el tradicional, conductista, romántico, cognit
Este documento presenta información sobre el curso de Planeamiento y Organización Educativa. Explica conceptos clave como planeamiento estratégico, misión, visión y valores. También describe los pasos del proceso de planeamiento estratégico educativo como diagnóstico, análisis FODA, construcción de objetivos y estrategias. El documento provee una guía para que las instituciones educativas puedan definir su rumbo estratégico a futuro.
Este documento presenta información sobre la administración de recursos financieros, la organización y el proceso administrativo. Explica que la administración financiera busca maximizar el patrimonio a largo plazo mediante la captación de fondos y recursos. Describe los conceptos de organización, dirección y control como etapas del proceso administrativo, y provee detalles sobre técnicas de organización como organigramas y manuales.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°2 sobre la diversificación curricular del DCN a nivel de las instituciones educativas. La sesión incluye cuatro partes: 1) motivación y descripción del tema, 2) construcción de un plan, 3) puesta en práctica del plan, y 4) reflexión e integración de resultados. Se proponen diversas actividades y estrategias para cada parte, con un enfoque en desarrollar un plan para mejorar la práctica de diversificación curricular en las instituciones educ
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre diversificación curricular a nivel de instituciones educativas. La sesión incluye actividades como lluvia de ideas, lecturas críticas, interrogaciones y debates sobre temas como los niveles de diversificación curricular, lineamientos regionales y locales, y el rol de la comunidad educativa. El objetivo es elaborar una propuesta para mejorar la práctica de diversificación curricular de acuerdo a los principios de investigación-acción. La sesión concluye con la sistemat
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre diversificación curricular a nivel de institución educativa. La sesión incluye actividades como lluvia de ideas, lecturas críticas e interrogaciones para explorar conceptos como los niveles de diversificación curricular, lineamientos regionales y locales, y el rol de la comunidad educativa. El objetivo es elaborar un plan y esquema para mejorar la práctica de diversificación curricular de acuerdo a la investigación-acción. La sesión concluye con una evaluación y
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°2 sobre la diversificación curricular del DCN a nivel de las instituciones educativas. La sesión incluye cuatro partes: 1) motivación y descripción del tema, 2) construcción de un plan, 3) puesta en práctica del plan, y 4) reflexión e integración de resultados. El objetivo es mejorar la práctica de diversificación curricular de los docentes mediante el análisis de diferentes estrategias y lineamientos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°2 sobre la diversificación curricular del DCN a nivel de las instituciones educativas. La sesión incluye actividades para motivar a los estudiantes, construir un plan de diversificación curricular, poner el plan en práctica, y reflexionar sobre los resultados. El objetivo es que los estudiantes aprendan cómo diversificar el currículo escolar de acuerdo con los lineamientos regionales y la realidad de cada institución educativa.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°2 sobre la diversificación curricular a nivel de instituciones educativas. La sesión incluye actividades para motivar a los participantes, construir un plan para mejorar la diversificación curricular, poner el plan en práctica, y reflexionar sobre los resultados. El documento también incluye una evaluación de la sesión.
El documento compara la investigación acción y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación acción implica que el investigador tiene un doble rol y busca resolver problemas aplicando el método científico. El proceso de enseñanza-aprendizaje tiene al docente como mediador central y busca cambiar algo relevante para él a través de una investigación en un contexto específico. Ambos procesos involucran la colaboración con otros y la reflexión sobre los resultados.
Es un método de investigación en el cual la validez de los resultados se comprueba en tanto y cuanto estos resultados son relevantes para los que participan en el proceso de investigación.
Más de Institucion Educativa de EBR. Universidad EPG de UCV/ UNFV (20)
2. Líder, del inglés leader, es una persona que
actúa como guía o jefe de un grupo. Para que
su liderazgo sea efectivo, el resto de los
integrantes debe reconocer sus capacidades.
3. LIDERAZGO
DEFINICIÓN DE LIDERAZGO.- El
liderazgo, es el conjunto de capacidades que
una persona tiene para influir en un grupo
de personas determinado, haciendo que
este equipo trabaje con entusiasmo
en el logro de metas y objetivos comunes.
• También se entiende como la capacidad de tomar
la iniciativa, gestionar, convocar, promover,
incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
• Según el diccionario de la Lengua Española, liderazgo
se define como la dirección, jefatura o conducción de
un partido político, de un grupo social o de otra
colectividad.
4. El Admnistrador /
El Gestor
• Establece prioridades.
• Asigna recursos.
• Planifica.
• Organiza los procesos.
• Crea estructura.
• Establece procedimientos.
• Controla la acción y los
resultados.
• Identifica desviaciones.
• Resuelve problemas.
• Logra un grado de orden y
previsibilidad en la
complejidad.
• Desarrolla una visión del futuro.
• Determina el rumbo.
• Plantea Estrategias.
• Alinea a las personas en la misma
dirección y Crea equipo.
• Da coherencia desde su ejemplo
• Transmite valores.
• Genera contextos emocionales que
dan energía y confianza.
• Comunica inspiración.
• Escucha inquietudes.
• Se ocupa de que las personas
encuentren sentido a lo que hacen.
• Genera cambios en las personas y
en las reglas de juego.
El Líder
5. Sin visión, no es mas que un jefe.
La visión, tiene que estar bien definida.
Es liderazgo es espontaneo
y surge de la pasión de las
personas y de su capacidad
de compromiso.
El líder conoce que encontrarà barreras
y obstáculos para llegar, pero tiene la
confianza el poder para transmitirla,
en que va llegar.
No tiene miedo en
delegar, porque conoce el
trabajo y la capacidad de
las personas.
Potencia a su gente y no
trata de estancarlo .
Sabe escuchar , y esta
al tanto de lo que
ocurre dentro y fuera
de la empresa.
Se enfoca en una
tarea a la vez, es así
como conseguirá el
éxito.
6. METAS CLARAS
SOPORTE DE PARTE DE
LA GERENCIA
LIDERAZGO
EFECTIVO DE EQUIPO
DESCARTAR LAS
INDIVIDUALIDADES
APERTURA
7. Incapacidad para organizar detalles.
Mala disposición para prestar servicios modestos.
Expectativas de gratificación por lo que saben y no por lo que hacen
con aquello que saben.
Temor ante la competencia de su gente.
Falta de imaginación.
Egoísmo.
Falta de iniciativa.
Deslealtad.
Acentuar la autoridad del Liderazgo.
8. Confianza: es sentirse capaz de lo
que se es y de lo que se puede para
inspirar confianza entre nuestros
alumnos, padres de familia o colegas
docentes.
Visión: para poder guiar al grupo.
Se debe tener una idea clara de la
meta, la ruta a seguir y sobre todo,
conocer la visión de su Institución
Educativa.
Rompe paradigmas: porque es
flexible, creativo, rompe esquemas,
cambia hábitos y costumbres
creando una nueva cultura
organizacional en la empresa.
Motivación: no basta ser capaz,
sino tener energía para querer hacer
lo que se debe para lograr un
cambio significativo.
9. Autoestima: se automotiva, para
inspirar a los demás estableciendo
principios y valores para alinear a los
seguidores.
Responsabilidad: para hacer las cosas
correctas y además correctamente.
Pasión: el líder ama lo que hace y le
encanta hacerlo, trasmite compromiso
y pasión a su equipo para realizar con
empeño la tarea.
Confiabilidad: el líder la genera
sobre la base de su integridad,
conocimiento experto, empatía y
habilidad negociadora.
Metas: tiene metas claras y persevera
para terminar lo iniciado y no dejar las
tareas a medias.
10. Existen otras características, pero que
tienen calidad de principios
Aprenden constantemente, investigan.
Irradian energía positiva, dinamizan el ambiente.
Confían, creen en los demás.
Son sinérgicos, proactivos, trabajan en equipo.
Se ejercitan constantemente para la autorrenovación.
Dirigen sus vidas en forma equilibrada.
Tienen vocación de servicio.
Ven la vida como una aventura.
11. Liderazgos patológicos
Líder perfeccionista Líder protagonista
Que exige que todo salga
como un reloj, que todo salga
perfecto en un 100% .
Que no deja que ninguno de
sus colaboradores lo opaque,
se cree como el único capaz.
12. LÍDER O JEFE
EL LÍDER
Guía a sus
seguidores.
Obtiene obediencia
voluntaria.
Inspira confianza y
despierta
entusiasmo.
Dice “NOSOTROS”
Llega antes de la
hora señalada.
EL JEFE
Solo ordena.
Obtiene obediencia
imponiendo su
autoridad.
Inspira temor o
inquietud.
Dice: “YO”
Dice: “preséntense
a tiempo”
13. ERES LÍDER O JEFE
LÍDER
Señala la infracción.
Enseña como hacer.
Incentiva el interés
en el trabajo.
Dice vamos.
Piensa en los
seguidores y en el
objetivo.
JEFE
Señala la pena para la
infracción.
“Sabe” cómo se hace.
Hace penoso el
trabajo.
Dice “vaya Ud.”
Se preocupa solo por
el objetivo.
14. LIDERAR ES:
Educar, logrando el
desarrollo de la
perfección que la
naturaleza humana
lleva consigo.
Instruir, enseñando
las nociones técnicas
precisas, ejercicios
prácticos.
Proporcionar a los
seguidores los
conocimientos
específicos que
necesiten para
cumplir sus misiones.
Conducir, guiando y
dirigiendo a los
seguidores,
desarrollando la
comprensión y
cooperación entre
todos.
15. DEBERES DEL LÍDER CON LA ORGANIZACIÓN
Conocer las normas de
conducta que afectan a
las relaciones humanas
de la empresa.
Practicar y hacer
cumplir todas las reglas
establecidas.
Desarrollar la máxima
integración entre sus
miembros.
Conseguir y
mantener el más alto
grado de rendimiento
y entusiasmo en su
trabajo y en el de sus
liderados.
Prever dificultades.
16. Persuadir la
puntualidad en
el trabajo.
Economizar
medios, evitando
gastos inútiles.
Mantener y
utilizar
adecuadamente
el material e
instalaciones.
17. Velar por el prestigio de su
organización.
Mejorar el funcionamiento
del área a su cargo
perfeccionando métodos y
las condiciones de vida de
todos.
Mantener la comunicación
oportuna informando a sus
seguidores o equipo sobre el
funcionamiento de la
institución.
18. PRINCIPIOS DE DISCIPLINA
Interés por los liderados.
Ejemplo y buena
voluntad.
Conocimiento del
liderado.
Medidas disciplinarias
con efecto positivo.
Oportunidad de auto
corrección para el
liderado.
Justicia imparcial.
19. Evaluación de las faltas.
Oportunidad de la
sanción.
Escuchar al sancionado.
No reprender en
presencia de otros.
No reprender en
condiciones de
irritabilidad.
Conducta habitual con el
liderado luego de sanción.
22. APTITUDES DEL LÍDER
CONOCIMIENTOS:
Dirección de
recursos humanos.
Métodos de trabajo.
Técnicas organizativas.
Leyes y reglamentos.
Procedimientos de mando
y control.
Material y equipo a su
cargo.
23. HABILIDADES
Planear y organizar
el trabajo.
Apreciar situaciones
y tomar decisiones.
Instruir.
Crear situaciones.
deseables.
Descubrir facultades.
Conseguir disciplina
espontánea basada en
el convencimiento.
25. CONQUISTA DE VOLUNTADES
USTED PUEDE COMPRAR
El tiempo de un ser
humano.
Su presencia física en
determinado lugar.
Su actividad muscular.
USTED NO PUEDE
COMPRAR
El entusiasmo de un
ser humano.
Su lealtad.
Su iniciativa, entrega
de corazón, de espíritu
“Estas virtudes no se compran
Hay que conquistarlas”
27. PREVEER
Fijar claramente los objetivos a
conseguir.
Tener presente las necesidades
requeridas para la consecución de
los objetivos.
Calcular las posibilidades de
alcanzar los objetivos.
Definir obligaciones y
responsabilidades.
Determinar el método a seguir.
28. PREVEER
Preparar todo con el tiempo suficiente
y darle difusión adecuada.
Contar con los medios necesarios.
Establecer alternativas para hacer
frente a los imprevistos.
Tener presente el ambiente, actitudes
e intereses.
Asesorarse.
29. PLANEAR
Es determinar un
conjunto de objetivos
precisos e identificar
los medios que deben
emplearse para
alcanzarlos en un
plazo dado.
El líder debe plasmar
un plan por escrito.
31. Preparar a los futuros
mandos para evitar
problemas de
discontinuidad.
Confeccionar los
instrumentos de
organización más útiles
para el trabajo
(organigramas,
cuadernos de funciones,
reglamentos,
normativas, manuales,
etc).
32. DISPONER
Comunicar con fuerza la
ejecución de las
decisiones adoptadas.
Formar voluntades para
orientar su esfuerzo a la
acción común.
Manifestar disposiciones
que tienen carácter de
exigencia en el
cumplimiento.
33. COORDINAR
Establecer la armonía entre los
liderados y sus respectivas
tareas.
Coordinar para que cada uno
ayude más y obstaculice menos a
los demás.
La división del trabajo impone la
coordinación de las actividades,
el propósito es mantener la
unidad de funcionamiento.
34. VIGILAR
Los cambios que experimente
el plan.
Las tareas encomendadas.
El cumplimiento de lo
ordenado.
La buena intercomunicación.
Cada una de las etapas del
plan establecido.
36. EVALUACIÓNDeterminar cuan
eficaces y eficientes han
sido los métodos y las
técnicas elegidas.
Hacer una reflexión
sistemática para deducir
fallos y aciertos.
37. Nuevos tiempos.
Ola de reorganizaciones.
Creatividad e innovación.
Cambio organizacional.
Desarrollo de personas.
Desarrollo organizacional.
38. Aplicación del ingenio y la imaginación para
proporcionar una nueva idea, un
enfoque diferente o una nueva solución a
cualquier problema en ambientes inestables
y cambiantes, complejas y variables ; siendo
una de las responsabilidades más
importantes de los directivos y/o gerentes a
estimular la creatividad del individuo y del
equipo de PH. De la organización.
La creatividad es la base del cambio de toda
organización.
39. ES EL PROCESO DE CREAR NUEVAS IDEAS
OPERATIVAS Y PONERLAS EN PRACTICA.
ES ENCAMINAR LASNUEVAS IDEAS
APLICANDOLAS EN SITUACIONNES CONCRETAS.
NUEVAS MANERAS DE RESOLVER PROBLEMAS.
LOS GESTORES DEBEN CREAR NUEVOS
AMBIENTES DE TRABAJOS QUE ESTIMULEN LA
CREATIVIDAD ,DEBEN APROVECHAR EL POTENCIAL
DE SUS TRABAJADORES.
40. oCREACION DE IDEAS .
oEXPERIMENTO INICIAL .
oDETERMINACION DE LA VIABILIDAD.
oAPLICACIÓN FINAL .
41. 1.- FLUIDES CONCEPTUAL
APERTURA INTELECTUAL
2.- ORIGINALIDAD
3.- MENOR AUTORIDAD
MAYOR INDEPENDENCIA
4.- ALEGRIA, CURIOSIDAD y
EXPLORACION EN EL W.
5.- COMPROMISO Y
METODO FOCALIZADO
1.- CANALES DE COMUNICACIÓN OPORTUNA , ABIERTOS
A LA INTERACCION CON FUENTES EXTERNAS.
SITEMAS DE SUGERENCIAS , TECNICAS GRUPALES.
2.- ASIGNACION DE PROBLEMAS A NO ESPECIALISTAS
RETO CONSTANTE E INTENSIVA PARA EQUIPOS DEL P.H.
3.-DESCENTRALIZACION, CONTROL DE CALIDAD.
ACEPTACION DE ERRORES Y NORMAS PARA ASUMIR
RIESGOS.
4.- LIBERTAD DE ELECION Y BUSQUEDA DE PROBLEMAS;
LIBERTAD PARA CREAR IDEAS INNOVADORAS.
5.- RECONOCER Y MOTIVAR AL PERSONAL CRTEATIVO Y
A PROYECTOS INNOVADORES SIN RETORNO INMEDIATO.
SISTEMAS DE RECOMPENSAS PARA LA INNOVACION.
42. BASES TEÓRICAS DE GESTIÓN
El vocablo gestión, proviene del latín gesteo onis (hacer las
cosas que sean), abarca dimensiones de nivel macro y
micro, los logros alcanzados permitieron la aplicación a otros
campos de la actividad humana, llegando a la educación donde
es protagonista.
HERNANDEZ
MONTALVO,
German (2003:9)
ALVARADO
OYARSE,
Otoniel (1999:17)
GALLEGOS
ALVAREZ,
Juan (2004:14)
CASASSUS, Juan
Indica que actualmente la gestión se considera como la
Clave del desarrollo de la administración.
Plantea que la gestión puede entenderse como la aplicación de un con-
Junto de técnicas, instrumentos y procedimientos en el manejo de los
recursos y desarrollo de la actividades institucionales.
La gestión armoniza medios (recursos, procesos, actividades) y fines
(objetivos o propósitos a alcanzar) lo cual hace que se constituya en
una actividad fundamental de la naturaleza cualitativa y mensurable.
“Una capacidad de generar una relación adecuada entre la
estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades,
a gente, y los objetivos superiores de la organización considerada".
43. ¿QUÉ SE PROPONE LA GESTIÓN EMPRESARIAL?
Crear las condiciones necesarias que permitan
DESARROLLAR y ARTICULAR los diversos procesos para
lograr los objetivos y la visión de la empresa.
Generar una adecuado clima organizacional hacia una NUEVA
CULTURA DEL DESEMPEÑO y que garantice el desarrollo de la
PERSONA y su ENTORNO.
Desarrollar un SISTEMA DE CONTROL que permita medir la
EVOLUCIÓN y los RESULTADOS del servicio que brinda la
empresa, promoviendo el mejoramiento continuo del mismo.
Proyectar la organización en el tiempo que le permita
CONTINUIDAD, SOSTENIBILIDAD Y COMPETITIVIDAD.
44. ES DECIR...
GESTIONAR ES: encargarse, dirigir,
conseguir, realizar, responsabilizarse de
algo.
TIENE QUE VER CON ACTIVIDADES DE
EFICIENCIA.
LIDERAR ES: mostrar el camino, ir por
delante, influenciar o inducir a otros.
TIENE QUE VER CON ACTIVIDADES DE
VISIÓN Y ANÁLISIS.
45. DECISIONES ESTRATÉGICAS
- PROACTIVIDAD:
anticiparse a los primeros síntomas del
problema.
– ENFOQUE A LARGO PLAZO:
se centra en qué decisión debo tomar hoy
para conseguir lo que quiero mañana.
...Y NO EN QUÉ DECISIÓN VOY A TOMAR
MAÑANA.
– VISIÓN GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN:
Se puede decidir estratégicamente,
contemplando la institución globalmente.
46. GESTIÓN OPERATIVA
Se refiere a solucionar situaciones que se
presentan y afectan el día a día, es decir,
trabaja situaciones para que la Institución
sobreviva.
47. ¿QUÉ ROL DEBE ASUMIR EL ADMINISTRADOR EN
LA GESTIÓN DE LA EMPRESA?
Debe ser un conductor y catalizador de las
aspiraciones de la empresa.
Debe asumir una identidad que marque
diferencia en su gestión y en el tipo de P.D.I.
que construya.
Debe ser eficiente en la gestión y democrático
en la conducción.
48. CLAVES PARA AVANZAR HACIA LA EFECTIVIDAD.
( Estudio Unicef)
A nivel de empresa (gestión empresarial)
1.Contar con un liderazgo capaz de motivar ,
promover, y sostener el mejoramiento de sus
servicios a los clientes.
2. Centrar todo el accionar de la empresa en el
calidad de producto y servicio.
3. Aspirar a metas elevadas.
4. Tener una carta de navegación clara y
comprensible para todos.
49. 6. Mantener un clima laboral positivo.
7. Incentivar la evaluación y el aprendizaje
continuo.
8. Perseverar en el esfuerzo.
50. EN CONCLUSIÓN, LA GESTIÓN ESTRATEGICA
EMPRESARIAL DEBE ALCANZAR:
EFICACIA en el servicio.
EFICIENCIA en lo administrativo.
EFECTIVIDAD en su cliente.
TRASCENDENCIA en lo cultural.
52. Mg. Justiniano Aybar Huamaní
Profesor
Consultor en Gestión, Administración
Educativa, Evaluación y Planeamiento.
Asesor en temas de Investigación
Educativa.
Candidato a Dr. En Ciencias de la
Educación.
E-MAIL: proeducaaybar@hotmail.com
Cel. 995144584