El documento describe la orientación como una disciplina que surge de múltiples influencias filosóficas, psicológicas y pedagógicas, integrando conceptos del conductismo y cognitivismo y reconociendo la importancia del aprendizaje social. Sostiene un eclecticismo sistemático y crítico para aparear métodos clínicos a las necesidades de casos específicos, creando una relación interpersonal para facilitar la toma de decisiones que afectan el desarrollo humano.

1. FACULTAD DE PEDAGOGIA
31/08/2013
B.Y.R.C

2. surge bajo las influencias de múltiples
aportes filosóficas, psicológicas y pedagógicas
que son a su vez el reflejo vivo de una sociedad
en constante evolución y transformación.

3. Integra conceptos y variables del
conductismo y del cognoscitivismo,
reconociendo la importancia del
aprendizaje social. es una disciplina que
adopta posiciones intermedias, que son
elegidas entre varias que provienen de
distintos lugares

4. sostiene que los procedimientos
terapéuticos no se derivan linealmente
de las teorías específicas.
aboga por una especie de eclecticismo
sistemático y crítico, considerándolo
como un abordaje científico al problema
de aparear métodos clínicos adecuados
a las necesidades de casos específicos.

5. Crea una relación interpersonal entre
el orientador y el ser humano.
Facilita la toma de decisiones que
afectan el posterior desarrollo del
hombre. Se desliza entre formas
activas y pasivas Aptitudes y signos
verbales

6. Desarrolla procedimientos técnicos y
Conocimientos, retomarlo y mejorar la
teoría. Desorganización.
Inconsecuencia

7. Desarrolla procedimientos técnicos y
Conocimientos, retomarlo y mejorar la
teoría. Desorganización.
Inconsecuencia