bases metodológicas e investigación

2. 
Nace en Suiza.

Epistemólogo, psicólogo y biólogo.

Creador de la epistemología genética.

La teoría de Piaget ha sido denominada epistemología
genética porque estudió el origen y desarrollo de las
capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica y
genética.

Famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por sus
teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.

Diferenció varios niveles de desarrollo.

Observa el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento
hasta la aparición del lenguaje.

3. 
Es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto
que será conocido.

Es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y
actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de
adaptación al ambiente.

Factores del proceso cognitivo:
Maduración y
herencia
Experiencia
activa
Interacción
social
Equilibrio

4. 
Físico: El niño lo adquiere a través de la manipulación de los
objetos.

Lógico-matemático: No existe por si mismo en la realidad. La
fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la
construye por abstracción reflexiva (números).

Social:
- Convencional. Producto del consenso del grupo social y la
fuente de este conocimiento esta en los otros.
-No
convencional.
Nociones
o
construido y apropiado por el sujeto.
representaciones
sociales

5. Realizado por:
 Ávila
Moreno, Marina
 López
 Martí
González, Alba
Ruíz, Irene
 Ramírez
 Ramos
Sánchez, Roberto
Luque, Antonio
 Segarra
Muñoz, Paula
 Torrecilla
Pavón, Gema