Este documento resume las principales corrientes de pensamiento sobre la comunicación y educación que surgieron en América Latina en las décadas de 1950 y 1960. Se describe la influencia de Estados Unidos a través de instituciones como el MTI y la Universidad de Stanford para promover un cambio social hacia sociedades más modernas. También se mencionan las teorías críticas de autores como Paulo Freire y las diferentes vertientes de pensamiento sobre los efectos de los medios de comunicación en la educación, entre ellas la informacional, la de énfasis en los efectos y la de
"Los Medios y Tecnologías en Educación" Jorge Huergosol dade
EJE 1 "Los Medios y Tecnologías en Educación" Jorge Huergo -
Integración Areal II
Profesorado de Historia
ISFD Nº 186 Santa Teresita
Año 2012
Docente: Ramos Vanesa.
Estudiantes: Sinner Soledad y Montenegro Soledad
Los medios de comunicación son herramientas que se encuentran al alcance de la mayoría de la gente y por lo tanto deben incorporarse a la educación. Lo importante es poder encausar a nuestros alumnos para que hagan un buen uso de estos medios
"Los Medios y Tecnologías en Educación" Jorge Huergosol dade
EJE 1 "Los Medios y Tecnologías en Educación" Jorge Huergo -
Integración Areal II
Profesorado de Historia
ISFD Nº 186 Santa Teresita
Año 2012
Docente: Ramos Vanesa.
Estudiantes: Sinner Soledad y Montenegro Soledad
Los medios de comunicación son herramientas que se encuentran al alcance de la mayoría de la gente y por lo tanto deben incorporarse a la educación. Lo importante es poder encausar a nuestros alumnos para que hagan un buen uso de estos medios
Medios de comunicación masivos o de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
Medios de comunicación masivos o de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
Este Texto nos cuenta sobre como es la emergencia de los medios y la tecnológica en la educación y la importancia de ver que como muchos no sabemos que es tecnología solo pensamos en consumirla pero no en desarrollarla nos hace ver la importancia que en la educación debe haber en reflexión a que los niños deben a prender a desarrollar tecnología no a consumirla.
4° Año
Introducción a la Comunicación y su enseñanza en el Ciclo Superior de la
Escuela Secundaria
Vivimos un nueva era marcada por un cambio de época que revela transformaciones
en todas las áreas de la vida humana, en la cultura, la economía, el pensamiento, la
política, la sociedad, la tecnología.
Estos cambios han impactado también en las ciencias, en tanto las encargadas de
interpretar el comportamiento de las cosas. Las ciencias han debido resignar sus
propios cotos disciplinarios típicos del siglo XX para abrirse al diálogo y la
complementación de conocimientos provenientes de otras ciencias para encontrar
explicación a los nuevos fenómenos.
En ese camino se han ido desarrollando nuevas disciplinas que –precisamente- se
alimentan del abordaje multidisciplinario, ocupando espacios de saber inéditos hasta
hace pocas décadas.
Sobre uno de esos recortes multidisciplinares es que se han construido las Ciencias
de la Comunicación, con el objetivo de analizar, explicar e interpretar fenómenos
sociales nuevos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
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