BIOGRAFÍA Y APORTES A LA EDUCACIÓN

1. FREDERIK
FROEBEL
“Toda la educación
deberá estar
fundamentada en
la religión cristiana y si
no es así será una
educación estéril,
defectuosa e
incompleta”.

2. DATOS DE LA ESTUDIANTE
 NOMBRES Y APELLIDOS: HEYDY SAYURI RUTTI
APONTE
 CICLO: V
 ESPECIALIDAD: COMUNICACIÓN
INSTITUTO INTERNACIONAL
ELIM

3. *Nacimiento en Oberweissbach, Alemania 21 de Abril de 1782.
*Padre: pastor protestante l Madre: muere a los 9 meses de nacido.
*Comenzó en la universidad de Jena 1799, estudió matemáticas,
mineralogía, física, química. derecho. Entre otras cosas.
*Descubre las ideas de Pestalozzi (visión religiosa) y su vocación
como maestro y filósofo.
*1811: estudia filosofía.
*De 1813 a 1815 participó en la Guerra de la Independencia.
*Creador del instituto autodidáctico, que mas tarde paso a
llamarse Jardín de niños o Kindergarten.
*Años mas tarde Kindergarten fueron clausurados por ser
considerados centros de educación socialista y antirreligiosa.
*Padre de la pedagogía. Entre sus escritos destaca “ La educación
del hombre"
*21 de Junio de 1852: muere Froebel.

4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
*PAIDOCENTRISMO
. El niño es el eje de todo el proceso
educativo
. Se concibe por primera Vez a la infancia
como etapa con características propias
*NATURALISMO
. Unión entre educación y naturaleza
. Niño como ser natural
. Naturaleza como recurso
*ACTIVISMO
. Precursor de la Escuela Activa
. Importancia de la auto actividad para
mejorar el desarrollo del niño

5. DE LOS PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS DERIVA LA
IMPORTANCIA DE...
 *EDUCACIÓN INTEGRAL
 . La educación debía comenzar en una edad temprana
 . La enseñanza debe ser gradual y tener un carácter integral
 *FAMILIA Y ESCUELA
 . La familia transmisora de conocimientos
 . La familia como modelo para el niño
 . La escuela como una extensión del hogar
 . ¿ Como deben comportarse los padres con sus hijos‘?
 “Aprendamos de nuestros hijos , vivamos de nuestros hijos”
 *MUJER EDUCADORA NATURAL
 . Importancia de las cualidades innatas de la mujer
 . Se prepara para la educación a través de instituciones
 creadas por Fróebel
 . Educación por el afecto como principio esencial en su Q
 educación
 . “Cantos de la madre” ( 1844)

7. FROEBEL: METODOLOGÍA
DEL AULA
¿Qué es el juego para Froebel?
 *Elemento que impulsa la actividad de
los niños.
 *Del juego nace la creatividad de los
niños.
 *Es el nivel más alto de desarrollo del
niño.
 *Froebel le da importancia porque a
través de él, el niño mejorará sus
cualidades personales para la vida
adulta.

8. KINDERGARTEN
 Necesaria la presencia femenina.
 Fundamental el contacto con la familia del niño. considerando a estos
 lugares. como la prolongación del hogar.
 Los medios ideados por Froebel para sus fines educativos.
comprenden
 cinco series:
 Juegos gimnásticos acompañados de cantos.
 - Cultivo del jardín. cuidado de plantas y animales.
 - Charla, poesía, cuento y dramatización, canto.
 - Excursiones.
 - Juegos y trabajo con los dones y ocupaciones.
