Este documento describe los procesos básicos de la memorización como la codificación, conservación y recuperación de la información. Explica que la conservación implica almacenar la información en la memoria y que la recuperación permite recuperar la información almacenada de forma espontánea o voluntaria. También presenta técnicas como las mnemotécnicas basadas en la impresión, repetición y asociación para mejorar la memorización.

1. LA MEMORIZACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN EL ESTUDIO
FERNANDO PÉREZ
MIGUEL STROFER
PEDRO FELIX

4. Procesos básicos en el trayecto a la memorización
(codificación, conservación, recuperación),
Conservación: Es almacenar la información en la
memoria hasta que la misma se necesita para ser utilizada.
La organización de la información se realiza mediante
esquemas, unidades estructuradas de conocimiento que
reúnen conceptos, categorías y relaciones, formando
conjuntos de conocimientos
Recuperación: Implica llevar de
nuevo el recuerdo a la conciencia
cuando sea necesario. Permite
recuperar la información
archivada. Puede ser espontanea,
cuando los recuerdos surgen de
forma casual, o voluntaria.

5. CATEGORIZACIÓN
DE LA MEMORIA
Memoria
Sensorial
Memoria a
Corto Plazo
Memoria a
Mediano Plazo:
Memoria a Largo
Plazo

6. MEMORIZACIÓN
La memoria como tal, Es un conjunto de funciones que realizan la
tarea de:
•Percibir.
•Contrastar o experimentar.
•Reconocer, repasar, etc.
Comprender

7. FIJACIÓN DE LA MEMORIZACIÓN

8. DETERMINANTES DE LA MEMORIZACIÓN
1) Teoría de la interferencia
2) Teoría del deterioro temporal
3) Actitud
4) Tonalidad emocional
5) Ausencia de Actividad

9. TÉCNICAS PARA LA MEMORIZACIÓN
 Mnemotecnia
Las leyes naturales de la recordación son muy sencillas, son sólo tres.
Todos los llamados sistemas mnemotécnicos y sobre estos, se han fundado la
base de ellas:
1) IMPRESIÓN
2) REPETICIÓN
3) ASOCIACIÓN
El acróstico resultante es: I R A.
 Al asociar un acróstico con una imagen, el nivel de recordación será mayor.

10. Reglas Mnemotécnicas "El Acróstico y El Acrónimo"
El Acróstico: Es una composición en que una o varias
letras de cada palabra de una oración, de un conjunto de
datos o de una lista forman una palabra o frase (con o sin
sentido).
Ejemplo: Las Siglas de los partidos políticos
El Acrónimo: Es la suma de los significados
de las palabras que lo generan.
Ejemplo: Informática que proviene de
Información y automática

11. CÓMO DESARROLLAR O EJERCITAR LA MEMORIA
MEJORAR LOS MÉTODOS HABITUALES DE REGISTRAR LOS HECHOS.
ESTOS SE CLASIFICAN EN:
1) Métodos Mecánicos.
Consiste en la intensificación y repetición de lo que ha de ser recordado.
2) Métodos Racionales.
•Establecer la secuencia o clasificación.
•Utilizar una regla mnemotécnica.
•Repasar frecuentemente.
3) Métodos Ingeniosos.

12. PRINCIPALES CAUSAS DEL OLVIDO
Falta de concentración.
Poca o mala compresión de
lo estudiado.
Ausencia de repasos o repasos
tardíos y acumulados.
Estudio superficial y pasivo,
con poca reflexión y esfuerzo

13. EL CEREBRO Y LA MEMORIA
El cerebro tiene a su cargo las funciones motoras,
sensitivas y de integración. El hemisferio cerebral
izquierdo está especializado en producir y comprender
los sonidos del lenguaje, el control de los movimientos
hábiles y los gestos con la mano derecha.
El hemisferio derecho está especializado en la
percepción de los sonidos no relacionados con el
lenguaje (música, llanto...), en la percepción
táctil y en la localización espacial de los objetos.

14. EL CEREBRO Y LA MEMORIA

15. IMPORTANCIA DE LA MEMORIZACIÓN EN EL ESTUDIO
Para todo estudiante este es un punto de
mucho interés y que más de una vez puede
producir más estrés del necesario

16. MÉTODO PARA REFORZAR LA MEMORIA EN EL
ESTUDIO EFECTIVO
1. Señalar el objetivo
2. Alertar nuestros sentidos:
3. Estudio Global:
4. Estudio Parcial:
5. Escribir lo que queramos fijar:
6. Comprobar el aprendizaje: