Este documento describe un programa de refuerzo escolar para estudiantes de primero a tercer grado en las áreas de comunicación y matemática. El objetivo es afianzar competencias clave para lograr aprendizajes esperados. Incluye sesiones de refuerzo escolar en grupos pequeños, jornadas familiares para orientar a los padres, y encuentros familiares lúdicos. El programa se implementará de septiembre a octubre del 2015.
Instrumento elaborado en el colegiado del Sector Educativo estatal No 5, del estado de Jalisco, nivel Primarias.
Es una etapa experimental, la cual está basada en el documento publicado en la página del Servicio Profesional Docente "Guía para la elaboración de la Ruta de Mejora Argumentada 2016-2017. Director"; "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica, 2013-2014" y "Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar. Educación Básica. 2014-2015"
Plan de Mejora de Secundarias Técnicas ciclo escolar 2015-2016 S.L.P. Mexicoluisjimeneznini
Este plan de mejora presenta misión, visión, objetivos, metas y acciones a desarrollar desde el Departamento de Educación Secundaria Técnica en San Luis Potosí
Presentación: Aprendizajes Clave para la educación integralLucy Galán
Les comparto la presentación Power point OFICIAL para los trabajos del CTE IV sesión 2017-2018
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
También los invito a visitar la tienda en línea que apoya y hace posible cada una de mis publicaciones: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Y a suscribirse a mi canal de youtube
https://www.youtube.com/channel/UC0sVl1pdKxVma7JWQhWI_lA?view_as=subscriber
Instrumento elaborado en el colegiado del Sector Educativo estatal No 5, del estado de Jalisco, nivel Primarias.
Es una etapa experimental, la cual está basada en el documento publicado en la página del Servicio Profesional Docente "Guía para la elaboración de la Ruta de Mejora Argumentada 2016-2017. Director"; "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica, 2013-2014" y "Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar. Educación Básica. 2014-2015"
Plan de Mejora de Secundarias Técnicas ciclo escolar 2015-2016 S.L.P. Mexicoluisjimeneznini
Este plan de mejora presenta misión, visión, objetivos, metas y acciones a desarrollar desde el Departamento de Educación Secundaria Técnica en San Luis Potosí
Presentación: Aprendizajes Clave para la educación integralLucy Galán
Les comparto la presentación Power point OFICIAL para los trabajos del CTE IV sesión 2017-2018
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
También los invito a visitar la tienda en línea que apoya y hace posible cada una de mis publicaciones: https://www.store-ti.com.mx/shop/
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ESTA ES UN BREVE RESUMEN DE NUESTRA LABOR COMO PRACTICANTES Y EL TRABAJO QUE REALIZARON LOS NIÑOS DE QUINTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES PARDO DE SIMMONSD, A QUIENES AGRADECEMOS POR SU ACOGIDA Y COLABORACION.
EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS COGNOSCITIVAS DE LOS NIÑOS QUE VIVEN CON SUS PADRES Y SU INCIDENCIA EN LA ESEÑANZA-APRENDIZAJE, EN SEGUNDOS Y TERCEROS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS ALFREDO SAMANIEGO ARTEAGA DEL CANTÓN CATAMAYO DE LA PROVINCIA DE LOJA
Estoy seguro que la escuela es el lugar, donde se debe tomar medidas y promover actividades pertinentes para poder contrarrestar esta falencia, animar a los niños (as) a que practiquen la lectura sin que tengan que dar cuentas de lo que han leído, tampoco solo porque tienen que estudiar alguna materia para una evaluación. Se trata de que el alumno tenga el interés por la lectura, tengan un encuentro personal con los textos, sin que interfieran con las preguntas, ni evaluaciones de lo leído, ni ningún tipo de exposición o comentario obligado posterior a no ser que se ofrezcan de manera voluntaria de comentar lo que ha leído.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REFUERZO ESCOLAR
2015 2DA ETAPA
Unidad de Gestión
Educativa Local N° 02
Dirección Regional de
Educción de Lima
Metropolitana
Área de Gestión
Pedagógica
PERÚ Ministerio de
Educación
2. OBJETIVOS
AFIANZAR COMPETENCIAS PARA EL LOGRO
DE APRENDIZAJES ESPERADOS EN LAS
ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA
EN LOS ESTUDIANTES DEL 1° 2° Y 3° GRADO
DE PRIMARIA EN LOS NIVELES DE INICIO Y
PROCESO.
5. CARACTERISTICAS
LAS SESIONES DE APRENDIZAJE SE
DESARROLLÁN EN GRUPOS DE TRABAJO
(MINIMO 3 ESTUDIANTES MAXIMO 6)
LAS SESIONES SERÁN EN HORARIO ALTERNO
LA DURACION ES DE UNA HORA
CRONOLOGICA
CADA GRUPO RECIBIRA 2 SESIONES DE
REFUERZO SEMANALMENTE
6. ¿QUÉ ES EL REFUERZO ESCOLAR?
SON UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ORIENTADAS A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES AQUELLAS
COMPETENCIAS QUE REQUIEREN MAYOR ACOMPAÑAMIENTO
PARA PODER SER LOGRADOS:
7. ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
2° GRADO
“A” 6 estudiantes de comunicación
“A” 3 estudiantes de matemática
“B” 6 estudiantes de comunicación
“B” 3 estudiantes de matemática
3° GRADO
“A” 3 estudiantes de comunicación
“A” 6 estudiantes de matemática
“B” 3 estudiantes de comunicación
“B” 6 estudiantes de matemática
8. ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
1° GRADO
6 estudiantes de
comunicación
Del nivel de inicio
2° GRADO
10 estudiantes del
nivel de inicio
5 estudiantes de
Nivel de proceso
comunicación. – matemática.
3° GRADO
6 estudiantes de
comunicación
Del nivel de inicio
9. ¿QUÉ ES LA JORNADA FAMILIAR?
SON TALLERES VIVENCIALES REFLEXIVOS Y DE
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DONDE SE BRINDA
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS A LOS PP.FF EN LAS
ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMATICA EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° AL 6° GRADO DE PRIMARIA.
10. SON TALLERES LÚDICOS Y REFLEXIVOS EN
ACTIVIDADES VIVENCIALES QUE FAVOREZCAN EL
APRENDIZAJE DE CAPACIDADES EN LAS ÁREAS DE
COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS DEL 1° AL 6° GRADO DE PRIMARIA.
¿QUÉ ES EL ENCUENTRO FAMILIAR?
11. ¿CUÁNTAS JORNADAS Y ENCUENTRO
SE REALIZARÁN POR AULA?
MÁXIMO 4 JORNADAS Y 4 ENCUENTROS Y MÍNIMO
2 JORNADAS Y 2 ENCUENTROS ANUALES ENTRE
SETIEMBRE Y OCTUBRE 2015