Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2014 de la Institución Educativa Pública Mixta No 20182 "Abraham Valdelomar" en San Luis, Cañete. El plan busca abordar problemas como bajos niveles de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos, conductas inadecuadas de estudiantes, y falta de participación de padres. Los objetivos incluyen elevar los niveles académicos, promover buenas conductas, y mejorar la gestión
La Escuela Rural Mixta La Candelaria, cuenta con estudiantes, de diferentes edades, de nivel preescolar y de básica primaria. Atendidos todos por una docente, mediante el enfoque pedagógico de la Escuela Nueva. La labor como profesora en la sede educativa, ha permitido reconocer las dificultades en el rendimiento y en el desempeño académico de los niños y niñas, especialmente en el área de matemáticas, en el grado segundo, donde se abordan tres operaciones básicas: La adición, la sustracción y la multiplicación. De manera que, partiendo de que la sede, ha sido tenida en cuenta, en primer lugar para la dotación de equipos de cómputo y ahora para la formación en la apropiación pedagógica de las TICs, por el programa Computadores para Educar, se elabora el presente proyecto pedagógico de aula, para que con apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: como son los computadores y el software educativo pertinente, se encamine a la resolución de mencionada debilidad académica de la sede educativa.
La Escuela Rural Mixta La Candelaria, cuenta con estudiantes, de diferentes edades, de nivel preescolar y de básica primaria. Atendidos todos por una docente, mediante el enfoque pedagógico de la Escuela Nueva. La labor como profesora en la sede educativa, ha permitido reconocer las dificultades en el rendimiento y en el desempeño académico de los niños y niñas, especialmente en el área de matemáticas, en el grado segundo, donde se abordan tres operaciones básicas: La adición, la sustracción y la multiplicación. De manera que, partiendo de que la sede, ha sido tenida en cuenta, en primer lugar para la dotación de equipos de cómputo y ahora para la formación en la apropiación pedagógica de las TICs, por el programa Computadores para Educar, se elabora el presente proyecto pedagógico de aula, para que con apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: como son los computadores y el software educativo pertinente, se encamine a la resolución de mencionada debilidad académica de la sede educativa.
La institución Educativa Pública “22 DE MAYO” se encuentra ubicada en el distrito de Santa Ana, Provincia de Castrovirreyna y Región de Huancavelica comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica.
Con el propósito de llevar adelante el desarrollo académico del año 2015, en forma eficiente dela I.E. 22 DE MAYO, se ha elaborado El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015, el cual fue elaborado con la participación del equipo directivo, docente y CONEI de la I.E. y con soporte del PEI
Organización actividades de refuerzo alumnos con pendientesManuel Ojeda Rivero
PRESENTACIÓN jornada función directiva sobre programas de refuerzo en los IES para alumnos con asignaturas pendientes de evaluación positiva.
Ponentes: Mª Carmen Lozano Álvaro y Manuel Ojeda Rivero
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO. Marly Rodriguez
El Plan Anual de Trabajo -2016-Es una herramienta de gestión que orienta las acciones de la IE en función de los aprendizajes. Su propósito es ordenar las tareas en la IE a través de los compromisos de gestión, configurando para ello actividades específicas, operativas, que se dirijan y estén centradas en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.
Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.
La institución Educativa Pública “22 DE MAYO” se encuentra ubicada en el distrito de Santa Ana, Provincia de Castrovirreyna y Región de Huancavelica comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica.
Con el propósito de llevar adelante el desarrollo académico del año 2015, en forma eficiente dela I.E. 22 DE MAYO, se ha elaborado El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015, el cual fue elaborado con la participación del equipo directivo, docente y CONEI de la I.E. y con soporte del PEI
Organización actividades de refuerzo alumnos con pendientesManuel Ojeda Rivero
PRESENTACIÓN jornada función directiva sobre programas de refuerzo en los IES para alumnos con asignaturas pendientes de evaluación positiva.
Ponentes: Mª Carmen Lozano Álvaro y Manuel Ojeda Rivero
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO. Marly Rodriguez
El Plan Anual de Trabajo -2016-Es una herramienta de gestión que orienta las acciones de la IE en función de los aprendizajes. Su propósito es ordenar las tareas en la IE a través de los compromisos de gestión, configurando para ello actividades específicas, operativas, que se dirijan y estén centradas en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.
Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.Instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI para el desarrollo de un periodo lectivo.
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes_2014_1
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
MIXTA Nº 20182
“Abraham Valdelomar”
SAN LUIS-CAÑETE
“Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes”
2014
PATMA 2014 / DAIP: MINF
2. RESUMEN EJECUTIVO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES 2014 DE LA INSTUTUCIÓN EDUCATIVA Nº 20182
“ABRAHAM VALDELOMAR”
PROBLEMAS A TRATAR:
P1: Bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E.P. Mx N°
20182 “Abraham Valdelomar”
P2: Bajo nivel en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de
la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”.
P3: Conductas inadecuadas en los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182
“Abraham Valdelomar”
P4: Docentes de la I.E. hacen Inadecuada aplicación de estrategias
metodológicas.
P5: Abandono de los padres de familia en el apoyo del proceso de aprendizaje
de sus hijos.
P6: Escasa conciencia ambiental en la comunidad educativa.
SINTESIS DEL PATMA
OBJETIVOS:
O1: Elevar el nivel de comprensión lectora de losestudiantes de la I.E.P. Mx N°
20182 “Abraham Valdelomar” participando en las actividades programadas
por el Comité del Plan Lector.
02:Acrecentar el nivel de los estudiantes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham
Valdelomar” en la resolución de problemas matemáticos participando en las
actividades del Proyecto de Innovación “Mejorando las Capacidades
Lógicas”.
03: Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto y buen
trato que permita al estudiante desarrollar aprendizajes significativos
potenciando su talento en el marco de una educación integral.
04: Gestionar con efectividad elcumplimiento de las mil cien horas efectivas
programadas en la Calendarización Institucional 2014.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
3. 05: Establecer los lineamientos institucionalesdeimplementación, incorporación
y aplicación de las Rutas de Aprendizaje haciendo uso de estrategias de
persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el equipo del
área Académica.
06:Desarrollar en la I.E. políticas de buen uso, cuidado y conservación de
Materiales educativos y Recursos Tecnológicos.
O7:Mejorarla conducta y las relaciones interpersonalesen los estudiantes de la
I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” aplicando el Proyecto de
Innovación “Aprendiendo en los Recreos” Motivando el interés y la
participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus
hijos.
O8: Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de
Herramientas de Gestión Educativa Institucional con visión a una cultura de
prevención y preservación del medio ambiente aprovechando las
oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito de
fortalecer el cultivo de los valores, y el sustento de una actitud ética y
moral.
RESULTADOS:
R1:Estudiantes de la I.E. P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” logran alcanzar
los aprendizajes esperados y ubicarse en el Nivel 2 en Comprensión
Lectora demostrando competencia en la lectura, escritura y la expresión
oral.
R2:Estudiantes de la I.E. P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” logran
alcanzar los aprendizajes esperados y ubicarse en el Nivel 2 en
Matemáticas demostrando seguridad en distintos contextos, escenarios y
circunstancias.
R3:Estudiantes de la I.E P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” se comunican
asertivamente demostrando virtudes y valores de estudio, disciplina y
puntualidad, actuando con plena conciencia de derechos, deberes y
responsabilidades hacia el bien común.
R4:Docentes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” asumen la
ejecución de la calendarización del año lectivo 2014con responsabilidad
empleando estrategias de enseñanza en respuesta a las necesidades de
los estudiantes para la mejora de los aprendizajes, demostrando dominio
de los contenidos disciplinares que enseña.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
4. R5:Institución educativa líder en la aplicación y ejecución con pertinencia y
eficacia de las Rutas de Aprendizaje de manera concertada, colaborativa y
sostenida como garantía de los aprendizajes fundamentales.
R6: Institución educativa que ejerce una política de buen uso, cuidado y
conservación de los materiales y recursos educativos demostrando el
desempeño eficiente de los docentes respecto del uso de textos,
cuadernos de trabajo, material concretoy recursos tecnológicos en el
proceso pedagógico .
R7:Institución Educativa líder en la aplicación de mecanismos de prevención y
solución de conflictos internos.
R8:Comunidad educativa de la Institución N° 20182 “Abraham
Valdelomar”planifica, elabora y ejecuta herramientas de Gestión e
incorpora los principios y propósitos del enfoque de gestión de Riesgo y
conciencia ambiental.
METAS DE APRENDIZAJE.
M1:90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
comprende con eficiencia lo que leeubicándose en el Nivel 2 en
Comprensión Lectora al termino del año escolar 2014.
M2:90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” al
termino del año escolar 2014.Resuelve con eficiencia problemas
matemáticos y logra ubicarse en el Nivel 2 en Matemática
M3:90% de estudiantesde la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
demuestran conductas y habilidades emocionales adecuadas al finalizar el
primer semestre del año escolar 2014
M4:90% de docentes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” asiste con
responsabilidad y puntualidad cumpliendo las mil cien horas efectivas de
clases, las reglas y acuerdos que impulsan y facilitan las nuevas dinámicas
de enseñanza y aprendizaje al termino del año escolar 2014.
M5:90% de docentesde la I.E.P. Mx Nº 20182 “Abraham Valdelomar”que
seCapacita, asesora e implementa en el uso de las Rutas de Aprendizaje
como parte de la construcción del Sistema Curricular Institucional al
término del primer semestre del año escolar 2014
M6: 100% de integrantes de la comunidad educativa quecultiva una cultura
debuen uso, cuidado y conservación de los materiales y recursos
educativos durante todo el año escolar 2014.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
5. M7:90% de integrantes de la comunidad educativa que se comunica de manera
horizontal, fluida con respeto y fomento a una cultura de paz al término del
primer semestre del 2014
M8:90% de la comunidad educativa participa en la elaboración de las
herramientas de gestión y actividades que garanticen la coeficiencia,
educación en salud y gestión de riesgo al término del año lectivo 2014.
NOMBRE DE LA I.E. Y DIRECCION:I.E.P Mx. N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
DURACIÓN:Inicia el Viernes 28 de Febrero y Culmina elViernes 26 de Diciembre.
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2014 DE LA INSTUTUCIÓN EDUCATIVA Nº
20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
PATMA 2014 / DAIP: MINF
6. INDICE
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la I.E
1.2.
UGEL
1.3.
Ubicación
1.4.
Tipo de Gestión
1.5.
Nivel
1.6.
Turnos
1.7.
Población estudiantil
1.8.
Nº Código Modular
1.9.
Nombres y Apellidos de la Directora
1.10. Población estudiantil
1.11. Equipo Responsables del PATMA.
II.
MARCO ESTRATEGICO
2.1.
Visión
2.2.
Misión
2.3.
Objetivos Estratégicos
Objetivos Estratégicos del Área Pedagógica
Objetivos Estrategicosdel área Administrativa
III.
Objetivos Estratégicos del ÁreaInstitucional
Objetivos Estratégicos del área Tutoria
LÍNEA DE BASES DE LA I.E.EN INDICADORES DE GESTIÓN
PATMA 2014 / DAIP: MINF
7. 3.1.
Diagnóstico
Gestión de Procesos Pedagógicos
Gestión de la Convivencia Escolar
Gestión de Relación con la Familia y la Comunidad
Gestión Pedagógica Institucional y Administrativa
Gestión de Riesgo y Conciencia Ambiental
3.2.
IV.
Indicadores de Gestión
OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE ESTABLECIDAS PARA EL
2014
4.1.
Objetivos Relacionados con el diagnóstico de la IE (PEI 2014 2016).
4.2.
V.
Metas de aprendizaje a lograrse 2014.
MOMENTOS Y
ESCOLAR 2014.
5.1.
ACTIVIDADES
REQUERIDAS
PARA
EL
AÑO
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
Actividades para asegurar la matrícula
oportuna y sin
condicionamientos.
Actividades de preparación y acogida de los estudiantes
generando condiciones y climas favorables a los aprendizajes.
Actividades para la distribución de material educativo.
Actividades para el mantenimiento del local escolar
5.2.
CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA
ESCUELA QUE QUEREMOS
Primera Jornada de reflexión pedagógica
Evaluación de estudiantes del 1° al 6°
Primer día del logro
Segunda Jornada de reflexión Pedagógica
Evaluación Censal
Segundo día del logro
PATMA 2014 / DAIP: MINF
8. Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutoría y orientación educativa
Actividades de prevención de riesgos y simulacros
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
5.3.
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas
en relación a las prácticas clave de la gestión escolar.
Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar
VI.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
6.1.
6.2.
VII.
Calendarización del año escolar
Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase
EVALUACIÓN
7.1.
Actividades de Autoevaluación de la Calidad de la Gestión de la
I.E
7.2.
Indicadores de Calidad Aplicables a la I.E.P. Nº20182 “Abraham
Valdelomar”
Gestión Pedagógica
Gestión Institucional
Gestión Administrativa
VIII.
ANEXOS.
8.1.
Actividades del CONEI
8.2.
Actividades de la APAFA
8.3.
Ingresos propios, ingreso de actividades productivas y de gestión
empresarial – DS 028 – 2007 – ED
8.4.
Actividades de auto evaluación de la calidad de la gestión de la
IE.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
9. INTRODUCCION
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes; ha
sido
concebida
como
herramienta
de gestión
operativa, funcional y
articuladoraque constituye uno de los instrumentos técnicos pedagógicocon los
que la I.E.P. “ABRAHAM VALDELOMAR” Nº 20182 del distrito de San Luis,
provincia Cañete, departamento Lima. Orienta el proceso educativo de gestión
pedagógica, e institucional para el año lectivo 2014, para lograrlo aplica un
conjunto de criterios y se ejecutará en
una serie de etapas. Cuenta
con
VIIIcapítulos elementales que permiten apreciar la necesidad de ejecutar el
presente Plan para cumplir la demanda de los propósitos previstos en el área
de influencia de esta Institución.
El análisis de la problemática de la Institución se ha cumplido en varias
sesiones de trabajo realizando la caracterización de la problemática en cada
área estratégica.
En general el presente Plan, ejecuta el esquema sugerido por la UGEL N° 08 –
Cañete, el cual se ha adecuado a las necesidades de intereses del educando y
la comunidad de San Luis.
En conclusión, nuestra Institución Educativa como parte importante de la
comunidad del distrito de San Luis tiene la obligación de integrarse e
identificarse con ella en el desarrollo y progreso de ésta, participando
activamente en la solución de sus problemas comunales. Así mismo hacer
interesar a la comunidad sobre las soluciones de la problemática de la
Institución, haciéndolos participes de las acciones de planificación y ejecución
de las diversas actividades que programa la Institución, muy especialmente
sobre el desarrollo de las acciones educativas.
Por todas estas razones, la Dirección, Personal Docente, Administrativo, de
Servicios, Padres de familias y Alumnado en general, están en la capacidad de
cumplir estas acciones para solucionar las problemáticas que viene
sobrellevando nuestra institución.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
11. I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la I.E
: I.E.P.Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
1.2.
UGEL
: 08 Cañete
1.3.
Ubicación
: Calle Comercio N°450 San Luis de Cañete
1.4.
Tipo de Gestión
: Pública
1.5.
Nivel
: Primaria
1.6.
Turnos
: Mañana – Tarde
1.7.
Nº Resolución de creación: R.M. Nº 995.
1.8.
Nº Código Modular : 0252270
1.9.
Nombres y Apellidos de la Directora: María Luisa Yataco Yataco
1.10. Población estudiantil:410 Estudiantes
1.11. Equipo Responsables del PATMA.
Liderazgo: Directora María Luisa Yataco Yataco
Diseño y diagramación: DAIP Magdalena Itati Navarro Fernández
Apoyo: Juan Miguel Peralta Astorayme
Karen Ingrid Cabezudo Rivadeneyra
Marisol Pariona Villaverde
PATMA 2014 / DAIP: MINF
13. II.
MARCO ESTRATÉGICO
21.
VISIÓN
La
Institución Educativa Pública Mixta N° 20182 “Abraham Valdelomar” se
propone hasta el año 2016 ser una institución que brinde educación de calidad,
con un servicio de acompañamiento permanente y ayuda sistemática de guía y
orientación al estudiante a través del área de Tutoría, desarrollando y
garantizando el aprendizaje de los estudiantes en los campos de las ciencias,
las humanidades, las tecnologías, y en el hábito lector, para convertirlos en
líderes, competitivos identificándolos con su cultura local, regional, y nacional
preparándolos para enfrentar los retos de la sociedad y el mundo laboral,
generando una cultura de gestión del riesgo, de la prevención y el respeto al
medio ambiente. Dentro de una infraestructura moderna, bien equipada y de
gran
seguridad,
contando
para
ello
con
docentes
competentes
y
comprometidos con la Movilización Nacional por la Transformación de la
Educación apoyados por padres de familias responsables con el que hacer
educativo y con una sólida educación en valores.
2.2
MISIÓN
Somos una Institución Educativa Pública, que brinda sus servicios en el nivel
primario a niños, niñas y adolescentes de la localidad de San Luis de Cañete y
anexos, a través del desarrollo de competencias y capacidades diseñadas en el
DCN de EBR según R.M. N°0440 – 2008 – ED, porque contamos con
profesionales comprometidos con los constantes cambios educativos, sociales
y productivos, quienes aplican técnicas y estrategias metodológicas de acuerdo
al nuevo enfoque educativo, asegurando que los servicios brindados sean de
calidad y eficientes para lograr desarrollar en los estudiantes las habilidades
que les permitan generar las nuevas tecnologías dentro del desarrollo
sostenible, la gestión del riesgo y el cuidado del ambiente así como mejorar sus
condiciones de vida y de la sociedad sanluiseña preservando su identidad,
propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora .
PATMA 2014 / DAIP: MINF
14. 2.3
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
AREA INSTITUCIONAL.
Promover la participación de toda la comunidad educativa
aprovechando
las
oportunidades
locales,
regionales,
y
nacionales con el propósito de fortalecer el cultivo de valores
así como la de mantener una actitud moral y ética en todos los
actos de su vida.
Establecer una cultura desprevención y preservación del medio
ambiente coordinación con la Municipalidad, Parroquia, Policía
Nacional del Perú, Centro de Salud, y otras entidades públicas
y privadas.
AREA PEDAGOGICA.
Desarrollar la calidad de las competencias laborales de los
docentes, promoviendo su capacitación y actualización
permanente, a fin de mejorarla enseñanza aprendizaje y
obtener mejores logros en el rendimiento académico de los
educados.
Formar niños capaces de participar con democracia y
liderazgo para el bienestar y desarrollo de su localidad, región
y país.
AREA ADMINISTRATIVA.
Gestionar la construcción de ambientes físicos a través de las
alianzas Estratégicas.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
15. Realizar un adecuado monitoreo y control del cumplimiento de
las horas pedagógicas para lograr la calidad educativa y
competencia de los educandos.
AREA TUTORÍA.
Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los
estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando
su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para
ellos previniendo los problemas que pueden aparecer a lo
largo del mismo.
Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de
los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales
entre el tutor y los estudiantes, para que se den las
condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su
tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan
las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza
y el respeto, que permita la participación activa, expresión
sincera y libre delos estudiantes.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
17. III
LÍNEA DE BASES DE LA I.E. EN INDICADORES DE GESTIÓN
3.1.- Diagnóstico
COMPONENTES
VARIABLES
INDICADORES
VALORES DE IMPACTO
FORTALEZAS
1.1.GESTIÓN DE
LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS
DEBILIDADES
Diversificación
Curricular
Consenso en la necesidad de elaborar e
implementar un instrumento técnico
elaborado en la institución.
Conocimiento
Escaso conocimientos sobre diversificación y
elaboración de propuesta curricular a la
problemática social de la institución.
Motivación
Exploración de Saberes Previos
Generación del Conflicto Cognitivo
Procesamiento de la Información
Aplicación de los Nuevos Conocimientos
Transferencia a Situaciones Nuevas
Meta cognición
Evaluación
Participación activa del 95 % de los docentes
en situaciones lúdicas, cantos, diálogos y en
el uso de material educativo del MED
Aplicación de evaluaciones objetivas de
seguimiento y de comprobación de los
aprendizajes al concluir cada Unidad
Didáctica
Desconocimiento técnico sobre lineamientos
de evaluación, tipos e instrumentos.
Escaso uso de material concreto,
tecnológico.
Desconocimiento de tipos de instrumentos de
evaluación formativa
Insuficiente conocimiento de estrategias
metodológicas.
Falta de aplicaciones de técnicas e
instrumento de evaluación
Deficiencia en la evaluación y el uso de
indicadores.
Efectividad del Tiempo en la
Escuela y en el Aula
Cumplimiento en la Asistencia
Jornadas Laborables
Jornadas No Laborables
Recuperadas
Actividades Rutinarias o
Permanentes
Consenso Docente en la necesidad de
elaborar e implementar la
Calendarización antes del inicio escolar
Existencia de política de personal y
aplicación del ROF
Participación en actividades
extracurriculares disminuye el uso del
tiempo efectivo en la Institución
Educativa.
Inasistencia de docentes eleva el
número de horas perdidas
Uso del Material Educativo
Incorporación de los Materiales
Existencia de un abastecimiento
Inadecuada política de Mantenimiento
Implementación de la
Programación Curricular y Uso
la Herramienta Rutas de
Aprendizaje
Estrategias Metodológicas para
el Logro de Aprendizajes
PATMA 2014 / DAIP: MINF
18. Educativos y Recursos Tecnológicos
en las Sesiones de Aprendizaje.
Pertinencia en uso de Materiales
Educativos y Recursos Tecnológicos
en las Sesiones de Aprendizaje.
Inexistencia de Plan de Abastecimiento y
Mantenimiento de Material Educativo
Enseñanza limitada a metodologías
tradicionales
Escasa cultura de ordenamiento
mantenimiento, economía y ahorro en el
uso de los recursos materiales.
Clima Escolar Institucional
Relaciones Humanas
Manejo de Conflictos
Relaciones humas saludables
Comunicación horizontal y fluida
Tutoría
Perfil del Tutor
Áreas de la Tutoría
Disciplina
Autoestima
Plan de tutoría 2013 elaborado y presentado
a la dirección
Alumnos participativos en actividades
culturales y deportivas.
Preocupación por apoyo y atención a los
alumnos con problemas
APAFA
1.2.GESTIÓN DE
LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
Disposición de personal que brinda
atención en la zona de abastecimiento
cinco horas diarias.
Existencia de Control de Inventario.
Existencia de control trimestral de uso de
recursos tecnológicos.
Participación
Escuela para padres
Padres con disposición para mejorar su
personalidad.
Intervención de los Padres de Familias
30% de padres con disposición para apoyar
en la tarea educativa
25% de padres con disponibilidad de tiempo
para participar en las tareas comunales
programadas por la I.E.
Intervención de las Instituciones Aliadas
80% de instituciones locales disponibles en el
apoyo educativo
Falta practica de valores de solidaridad y
control de conflictos emocionales
Bajo rendimiento escolar, baja autoestima,
agresividad e indisciplina del 85 % de los
estudiantes, la que se acrecienta durante las
horas de recreo
Tiempo insuficiente del docente para atender
a los estudiantes después de las horas
efectivas de clases
Inexistencia de Aula de Tutoría
Bajo rendimiento escolar, baja autoestima
agresividad e indisciplina.
Falta programación de atención a los casos
en horas extracurricular.
Escaso apoyo de los padres en las tareas
educativas
La APAFA no se compromete con
actividades económicas ni productivas para
el mejoramiento de localidad del servicio de
la Institución educativa
Escasa participación de los padres en las
reuniones y charlas programadas
Escasa participación del 70 % de padres de
familia en las tareas educativas debido al
grado de instrucción alcanzado
Escasa participación del 75 % de padres de
familias en las tareas comunales propuestas
por la I.E debido a la cantidad de horas
laborales que desempeñan.
Falta de coordinación
1.3.GESTIÓN
RELACIÓN CON
LA FAMILIA Y
COMUNIDAD
Trabajo Comunal
PATMA 2014 / DAIP: MINF
19. Planeación
Procesos de Gestión
1.4.GESTIÓN
PEDAGÓGICA,
INSTITUCIONAL Y
ADMINISTRATIVA
Aplicación
Participación
Articulación
Evaluación
Planificación
Organización
Ejecución
Monitoreo
Control
Evaluación
Estrategias Organizativas
Convenios
Organización
Tipos y alcances
Participación activa de los diferentes actores
educativos en la elaboración, aplicación y
articulación de los diversos instrumentos de
gestión.
Agrupados en comités de trabajo para
elaborar: PEI, PAT, RIN, POAT, PCIE.
Algunos integrantes incumplen sus
funciones.
Escasa participación e identificación con la
institución.
Falta de trabajo en equipo.
Directora y Docentes organizados en
equipos identifican y dan alternativa de
solución a los problemas.
. Dirección realiza las acciones de monitoreo
y control verificando el cumplimiento de
funciones
Reflejamos la estructura organiza en
organigrama, estructural, funcional y
nominal, Manual de organización y
funciones y Reglamento interno.
Directora con capacidad de gestión
democrática.
Falta de organización y coordinación entre
los miembros de los comités.
Desconocimiento de elaboración de
herramientas de gestión
Escaso asesoramiento técnico pedagógico.
Convenio y existencia de Alianza
estratégicas con el MED, ONG, UGEL,
Municipio Distrital para la construcción de
ambientes: aulas, biblioteca, dirección.
Carencia de instalación de Internet a los PC
del Aula de Innovación Pedagógica y CRT.
Necesidad de un laboratorio, aulas,
biblioteca, dirección.
Alto porcentaje de tiempo dedicado
actividades administrativas y disciplinarias.
Insuficiente equipo para reestructurar el
PEI, PCIE, RIN, PAT por desconocimiento
acerca de herramientas de gestión.
Capacitación
Cantidad
Calidad
Impacto
Participación del 100% de docentes en la
Evaluación censal,100% de docentes
participaron en programa PRONAFCAP
2008, y 6% de docentes participó en
PRONAFCAPIM2010-2011
Escasa cobertura de capacitaciones a nivel
institucional, local y regional
Docente no disponen de tiempo.
Material Educativo del MED
Existencia
Estado
Usos
El 20% de docentes hace uso de materiales
educativos.
Existe 70% de preocupación por
implementar las aulas con los materiales
educativos del MED.
Inventario actualizado a la fecha 31 de
Diciembre de 2012
Falta equipar en un 80% de las aulas con
materiales del MED.
Desconocimiento del uso de materiales del
MED.
Alumnos deterioran el material.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
20. Institución Educativa con 100% de
PersonalNombrado
Falta cultura de información a través de
fichas de desempeño al concluir el año
lectivo.
Existencia
Estado
Mantenimiento
Poseemos una infraestructura adecuada en
el primer pabellón.
Contamos con un 10% de equipos y
materiales audios visuales adecuados.
Las instalaciones de la infraestructura en
su totalidad se encuentra en buen estado.
Falta inventariar y controlar el uso
adecuado de los recursos materiales.
Ausencia de ambientes como: Biblioteca,
laboratorio, dirección, sala de cómputo.
Escasa cultura de ordenamiento
mantenimiento, economía y ahorro en el
uso de los recursos materiales.
Recursos Financieros
Presupuesto Libro de caja
Inventario Abastecimiento
Existencia
Estado
Vigencia
Existencia de libro de caja con los últimos
balances 2007 – 2008
Realización del inventario anual de los
bienes existentes.
Escasa cultura de rendición de cuentas
bimestral y trimestralmente a los órganos
internos correspondientes.
Falta aplicar estrategias de control de
inventarios.
Planeamiento, Organización y
Ejecución de Acciones del
Enfoque en Educación
Ambiental
Valores, Principios y Perfiles Ambientales
en defensa de medio ambiente
Existencia del Proyecto Educativo Ambiental
y del Plan del Comité Ambiental 2013
100% de Docentes consientes de aplicar el
proyecto de reciclaje en la I.E.
Escasa cultura de reciclaje
Medición de los Logros
Ambientales a Nivel
Institucional
Desarrollo del Proyecto Educativo
Ambiental
Desarrollo de Material Educativo y de
Difusión
Plan Educativo Ambiental 2013 elaborado y
presentado a la dirección
Proyecto Educativo de Reciclaje 2013
presentado a la dirección
Falta cultura de evaluación
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Infraestructura Instalaciones
Equipos y Materiales
1.5.GESTIÓN DE
RIESGO Y
CONCIENCIA
AMBIENTAL
SituaciónLaboral
DesempeñoLaboral
PATMA 2014 / DAIP: MINF
21. 3.2.- Indicadores de Gestión:
Compromisos
Progreso Anual de los
Aprendizajes de los
Estudiantes
Variables
Niveles de Satisfacción
Tasa de Éxito
Indicadores
24% de Estudiantes que lograron
ubicarse en el Nivel 2 en
Comprensión Lectora
3 % de Estudiantes que lograron
ubicarse en el Nivel 2 en
Matemática
Retención Interanual de
Estudiantes
100% de Estudiantes matriculados
en el 2013
Meta Atención Alumnos
100% de Meta proyección de
matriculados al 2014
Meta Eficiencia Egresados
Uso Efectivo del Tiempo en
la Institución Educativa
Población Estudiantil
Matriculada
97 % de Egresados del 6° a Nivel
de Promoción
Cumplimiento en la Asistencia
% de Horas efectivas trabajadas en
el Año Lectivo.
Jornadas Laborables
Uso Efectivo del Tiempo en
el Aula
Jornadas No Laborables
Recuperadas
Actividades Rutinarias o
Permanentes
% de Horas No Laboradas
Recuperadas
% de Horas dedicadas a
Actividades Permanentes
Valores de Impacto
Fortalezas
Debilidades
95% de docentes con iniciativas,
Docentes con escasos
responsables y comprometidos con la
conocimientos sobre
mejora de los aprendizajes.
metodologías, estrategias,
lineamientos y tipos de evaluación
Aplicación de evaluaciones objetivas
acorde a las necesidades e
de seguimiento y de comprobación de
intereses de los estudiantes.
los aprendizajes al concluir cada
Unidad Didáctica.
El 10% de Docentes tiene
Conocimiento técnico sobre
lineamientos y tipos de instrumentos
de evaluación.
Aplicación del 95% de la Directiva N°
Escaza Cultura de buen trato de
0431 – 2012 – ED. Para el buen inicio
parte del personal Administrativo.
del año escolar
Rigor en el uso del uniforme
Participación activa del 95 % de los
escolar
docentes en situaciones lúdicas,
cantos, diálogos y en el uso de
material educativo del MED.
Aplicación de Programas y Proyectos
innovadores.
Consenso Docente en la necesidad de
Participación en actividades
elaborar e implementar la
extracurriculares disminuye el uso
Calendarización antes del inicio
del tiempo efectivo en la Institución
escolar
Educativa.
Existencia de política de personal y
aplicación del ROF
Inasistencia de docentes eleva el
número de horas perdidas
PATMA 2014 / DAIP: MINF
22. Uso de las Rutas de
Aprendizaje en la Institución
Educativa
Uso adecuado de Materiales
Educativos y Recursos
Tecnológicos
Incorporación de las Rutas de
Aprendizaje en las
Herramientas de Gestión.
Pertinencia en la Ejecución de
las Rutas en las Sesiones de
Aprendizaje.
Incorporación de los Materiales
Educativos y Recursos
Tecnológicos en las Sesiones
de Aprendizaje.
Pertinencia en uso de
Materiales Educativos y
Recursos Tecnológicos en las
Sesiones de Aprendizaje.
Gestión del Clima Escolar
Mecanismos de Manejo de
Conflictos
Aplicación del Proyecto de
Innovación “ Aprendiendo en
los Recreos”
Elaboración del PAT usando
la Estrategia Colaborativa
Planificación de Herramientas
de Gestión Operativa y
Funcional
% de Docentes que participan en la
implementación de las Rutas de
Aprendizaje
95% de docentes con conocimientos
sobre las Rutas de Aprendizaje
80 % de Docentes que hacen uso
de los textos del MED.
Existencia de un abastecimiento
Disposición de personal que brinda
atención en la zona de abastecimiento
cinco horas diarias.
Existencia de Control de Inventario.
Existencia de control trimestral de uso
de recursos tecnológicos.
55% de Docentes que usan
materiales educativos del MED.
55% de Docentes que hacen uso
adecuado de los Recursos
tecnológicos.
80 % de Docentes que percibe un
adecuado nivel de respeto y buen
trato.
70 % de Estudiantes que percibe
un adecuado nivel de respeto y
buen trato.
60% de Padres de Familias que
percibe un adecuado nivel de
respeto y buen trato.
80 % de Docentes que participan
de la elaboración del PAT, PATMA
Relaciones humas saludables
Comunicación horizontal y fluida
Liderazgo Pedagógico de la Directora y
del Equipo del Área Académica de la
Institución Educativa
Docentes disponen de escazas
orientaciones técnicas para la
incorporación y aplicación de las
Rutas de Aprendizaje en las aulas.
Docentes capacitados en las Rutas
de Aprendizaje no ejecuta las
réplicas.
Inadecuada política de
Mantenimiento
Inexistencia de Plan de
Abastecimiento y Mantenimiento
de Material Educativo
Enseñanza limitada a
metodologías tradicionales
Escasa cultura de ordenamiento
mantenimiento, economía y ahorro
en el uso de los recursos
materiales.
Escaza capacitación sobre manejo
de recursos humanos al personal
administrativo.
Desconocimiento sobre
elaboración de herramientas e
instrumentos de gestión
PATMA 2014 / DAIP: MINF
24. IV.
OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJES ESTABLECIDOS
PARA EL 2014
4.1. OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL DIAGNÓSTICO DE LA I.E.
O1: Elevar el nivel de comprensión lectora de losestudiantes de la
I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” participando en las
actividades programadas por el Comité del Plan Lector.
02: Acrecentar el nivel de los estudiantes de la I.E.P Mx N° 20182
“Abraham Valdelomar” en la resolución de problemas matemáticos
participando en las actividades del Proyecto de Innovación
“Mejorando las Capacidades Lógicas”.
03: Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto
y buen trato que permita al estudiante desarrollar aprendizajes
significativos potenciando su talento en el marco de una educación
integral.
04: Gestionar con efectividad elcumplimiento de las mil cien horas
efectivas programadas en la Calendarización Institucional 2014.
05: Establecer los lineamientos institucionales de implementación,
incorporación y aplicación de las Rutas de Aprendizaje haciendo uso
de estrategias de persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la
Dirección y el equipo del área Académica.
06: Desarrollar
en la I.E. políticas de buen uso, cuidado y
conservación de Materiales educativos y Recursos Tecnológicos.
O7: Mejorar la conducta y las relaciones interpersonalesen los
estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
aplicando el Proyecto de Innovación “Aprendiendo en los Recreos”
Motivando el interés y la participación de los padres de familia en el
proceso de aprendizaje de sus hijos.
O8: Promover la participación de la comunidad educativa en la
elaboración de Herramientas de Gestión Educativa Institucional con
visión a una cultura de prevención y preservación del medio
ambiente aprovechando las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de fortalecer el cultivo de los valores, y el
sustento de una actitud ética y moral.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
25. 4.2.
METAS DE APRENDIZAJE A LOGRARSE EN EL 2014
M1: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham
Valdelomar” comprende con eficiencia lo que lee ubicándose en el
Nivel 2 en Comprensión Lectora al termino del año escolar 2014.
M2: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham
Valdelomar” al termino del año escolar 2014.Resuelve con eficiencia
problemas matemáticos y logra ubicarse en el Nivel 2 en Matemática
M3:90% de estudiantesde la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham
Valdelomar” demuestran conductas y habilidades emocionales
adecuadas al finalizar el primer semestre del año escolar 2014
M4: 90% de docentes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
asiste con responsabilidad y puntualidad cumpliendo las mil cien
horas efectivas de clases, las reglas y acuerdos que impulsan y
facilitan las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje al termino
del año escolar 2014.
M5: 90% de docentesde la I.E.P. Mx Nº 20182 “Abraham
Valdelomar”que seCapacita, asesora e implementa en el uso de las
Rutas de Aprendizaje como parte de la construcción del Sistema
Curricular Institucional al término del primer semestre del año
escolar 2014
M6: 100% de integrantes de la comunidad educativa quecultiva una
cultura debuen uso, cuidado y conservación de los materiales y
recursos educativos durante todo el año escolar 2014.
M7: 90% de integrantes de la comunidad educativa que se comunica
de manera horizontal, fluida con respeto y fomento a una cultura de
paz al término del primer semestre del 2014
M8: 90% de la comunidad educativa participa en la elaboración de las
herramientas de gestión y actividades que garanticen la coeficiencia,
educación en salud y gestión de riesgo al término del año lectivo
2014.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
27. 5.1. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
Primer momento
Nº
01
ACTIVIDADES
Planificación y elaboración de herramientas de gestión (PEI,
PCI,PCA,PATMA, PEA, Proyectos y Planes 2014)
CRONOGRAMA
Diciembre de 2013 a Enero de 2014
02
Distribución de Grados y Secciones
03
Proceso de Ratificación y Matrícula 2014
04
Distribución de Textos del MED a padres de familias de la I.E
Miércoles 16 de Enero al 28 de Febrero de 2014
Dirección
05
Acciones pedagógicas de coordinación y reajuste del PAT
Docentes de Aulas
06
Ambientación de Aulas
Viernes 28 de Febrero al Viernes 07 de Marzo
de 2014
Lunes 03 de Marzo de 2014
07
Acciones de mantenimiento y condiciones físicas adecuadas de la
infraestructura del local escolar (inspección, fumigación, ventilación,
iluminación, higiene y seguridad)
Lunes 10 al Miércoles 26 de Febrero de 2014
08
Acciones pedagógicas para la buena acogida creando un clima
favorable de Bienvenida e integración de estudiantes
Lunes 10 de Marzo de 2014
Diciembre de 2013
Miércoles 16 de Enero de 2014
RESPONSABLES
Dirección
Docentes de Aulas
DAIP
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Docentes de Aulas
Dirección
CONEI
APAFA
Docentes de Aulas
PATMA 2014 / DAIP: MINF
28. 5.2.
CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Segundo momento
Nº
01
02
03
04
05
ACTIVIDADES
Jornada de Coordinación Pedagógica
Hito 1
I Jornada de Reflexión para definir metas, estrategias(Uso de
Rutas de Aprendizaje en los procesos pedagógicos) y
compromisos de los actores
Primer Monitoreo Pedagógico Institucional a los Docente de
Aulas
Hito 2
Aplicación del Kit “Demostrando lo que Aprendimos”
Evaluación Censal Institucional para el 1º; 2°, 3º ; 4º; 5º y 6º
Aplicación de la I Evaluación del Proyecto de Innovación
“Mejorando las Capacidades Lógicas “ del 1° al 6°
Celebración del Primer Día del Logro
CRONOGRAMA
Viernes 28 de Febrero de 2014
Viernes 7 de Marzo de 2014
Viernes 28 de Marzo de 2014
Jueves 22 y Viernes 23 de Mayo de 2014
Domingo 14 de Julio de 2014
Martes 22 de Julio de 2014
06
07
II Jornada de Reflexión Pedagógica (Balances de
compromisos e indicadores de gestión)
Hito 3
Aplicación del kit de Evaluación Censal para el segundo
Viernes 15 de Agosto de 2014
Miércoles 29 y Jueves 30 de Octubre de 2014
RESPONSABLES
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Comité del Área Académica
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Comité de Innovación
Pedagógica
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Docentes de Aula
Dirección
Comité del Área Académica
MED
Dirección
PATMA 2014 / DAIP: MINF
29. 08
09
grado y Evaluación Censal Institucional para el 1º; 3º ; 4º; 5º
y 6º
Segundo Monitoreo Pedagógico Institucional a los Docentes
de Aulas
Jueves16 de Octubre de 2014
10
Aplicación del Kit de Evaluación para el Segundo Grado y
Evaluación Institucional para el 1º; 3º; 4º: 5º y 6º
Lunes 28 y Martes 29 de Octubre de 2014
11
Aplicación de la II Evaluación del Proyecto de Innovación
”Mejorando las Capacidades Lógicas” del 1° al 6°
Domingo 14 de Diciembre de 2014
12
Segundo Día del Logro
Viernes 21 de Noviembre de 2014
Fomento de la Lectura y Escritura
Hora de la lectura diaria
Producción y exposición de textos
13
Marzo a Diciembre de 2014
Activación de la Biblioteca errante
Marzo a Diciembre de 2014
Participación en el Festival Regional de lectura “Leer para
Aprender”
Aplicación de la Evaluación Institucional del Plan Lector para
el 1° al 6°
Tutoría y Orientación Educativa
Hora Semanal de Tutoría en las Aulas
Julio y Noviembre de 2014
Julio 2014
Mayo, Septiembre y Diciembre
Marzo a Diciembre de 2014
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Coordinadora General del Área
Académica
Dirección
Comité de Innovación
Pedagógica
Docentes de Aulas
Comité de Plan Lector
Docentes de Aulas
Comité de Plan Lector
Docentes de Aulas
Dirección
Bibliotecaria
Docentes de Aulas
Dirección
Coordinadora General del área
Académica
Comité del Plan Lector
Comité de Plan Lector
Docentes de Aulas
PATMA 2014 / DAIP: MINF
30. Campañas : “Día del No Fumador” “Buen Trato”
Elaboración de Pancartas y Periódicos Murales: “Marchemos
por los Derechos del Niño”
Realización de Charlas Educativas y Proyección de Videos
Mayo y Septiembre de 2014
Comité de DESNA y Tutoría
Noviembre de 2014
Comité de DESNA y Tutoría
Junio, Septiembre y Octubre de 2014
Comité de DESNA y Tutoría
Realización de Exposiciones y debates “ No al Trabajo
Infantil” “Queremos Niños Estudiando y No Trabajando”
Cuidado Ambiental, Prevención de Riesgos y Simulacros
Realización de Charla sobre Salud Integral.
Comité de DESNA y Tutoría
Abril, Julio, Octubre, Diciembre de 2014
Campañas de Salud Bucal, Lavado de Manos y Pediculosis
14
Junio de 2014
Abril de 2014
Comité Ambiental
Comité Ambiental
Comité de Gestión de Riesgo
Comité del Municipio Escolar
.Comité Ambiental
Mantenimiento y mejoramiento delas Área verde de la
Institución Educativa.
Aplicación del Proyecto: “Fomentemos una Cultura de
Reciclaje en Nuestra I.E.”
Selección y Conformación de las Brigadas Ecológicas
Primer Simulacro de Evacuación Nacional en
conmemoración al “Día Mundial de la Tierra”
Abril a Diciembre de 2014
Marzo a Diciembre de 2014
Abril y Mayo de 2014
Miércoles 16 de Abril de 2014
Segundo Simulacro de Evacuación Nacional en
conmemoración al “Día de la Solidaridad”
Viernes 30 de Mayo de 2014
Tercer Simulacro de Evacuación Nacional en
conmemoración al “Día Mundial de la Población y
Miércoles 9 de Julio de 2014
Comité Ambiental
Comité Ambiental
Dirección
Comité de Gestión Ambiental
Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Dirección
Comité de Gestión Ambiental
Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Dirección
Comité de Gestión Ambiental
PATMA 2014 / DAIP: MINF
31. Poblamiento del Territorio”
Cuarto Simulacro de Evacuación Nacional en
conmemoración al “Día Internacional para la Reducción de
Desastres”
Quinto Simulacro De Evacuación Nacional en
conmemoración al “Día Mundial del Reciclaje y del Aire
Limpio”
Jueves 9 de Octubre de 2014
Jueves 20 de Noviembre de 2014
Promoción de la Cultura y Deporte
Participación en los juegos Nacionales Deportivos
Escolares 2011.
Gimkana y campeonato deportivo interno, al término
de cada bimestre.
Marzo a Octubre de 2014
Abril de 2014
Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Dirección
Comité de Gestión Ambiental
Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Dirección
Comité de Gestión Ambiental
Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Dirección
Comité de Deportes
Semana de la Democracia
Campaña sobre el buen trato.
Octubre de 2014
Dirección
Comité de Deportes
Dirección
Comité de Deportes
Dirección
Comité de Cultura y Deporte
Comité de Tutoría y DESNA
Concurso de dibujo y pintura sobre el Buen Trato en la I.E.
Octubre de 2014
Comité de Tutoría y DESNA
Elaboración de periódico mural sobre los derechos del Niño
Niña y Adolescente.
“Semana de la Democracia” Elecciones Municipales
Escolares 2014
Noviembre de 2014
Comité de Tutoría y DESNA
Comité de Municipio Escolar
Comité de Municipio Escolar
Olimpiadas internas deportivas por el día de la
Educación Física.
Participación de docentes en el concurso de Danzas
Magisteriales
Octubre de 2014
2014
Noviembre de 2014
PATMA 2014 / DAIP: MINF
32. Aprende Saludable
Campaña “Practicamos Hábitos Saludables para el cuerpo y
la Salud “ (Lavado de manos e higiene bucal)
Campaña “Cuidemos nuestros Instalaciones
Sanitarias”(baños, duchas, lavados, tanques, recipientes de
agua, inodoros)
Campaña ”Cuidemos el Agua” (consumo de Agua Segura)
Campaña” Consumiendo Alimentos Saludables”(Loncheras,
quioscos, alimentos de la localidad)
Campaña “Evitemos las Enfermedades Prevalentes”(EDA,
IRA, HN1, VIH)
Abril de 2014
Comité de Gestión Ambiental
Comité de Municipio Escolar
Julio de 2014
Comité de Gestión Ambiental
Comité de Gestión de Riesgo
Octubre de 2014
Comité de Gestión Ambiental
Comité de Gestión de Riesgo
Comité Ambiental
01 de Agosto de 2014
Diciembre de 2014
Comité Ambiental
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Dirección
Coordinadora General del
Área Académica
Dirección
Coordinadora General del
Área Académica
Docentes de Aulas
Dirección
Coordinadora General del
Área Académica
5.3. Balance del Año escolar y Rendición de Cuentas
Tercer momento
Nº
01
02
03
ACTIVIDADES
Hito 1
Tercera Jornada de Reflexión Pedagógica
Hito 2
Jornada de Planificación del año escolar y Buen Inicio
del 2015
Celebración del Día del Logro en el Marco de la
Clausura Escolar
Viernes 14 de Noviembre de 2014
Lunes 22 de Diciembre de 2014
Viernes 2 de Enero de 2015
PATMA 2014 / DAIP: MINF
35. 6.1.
TRIMESTRE
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014
MES
L
M
M
J
SEMANAS
4
11
5
12
6
13
7
14
19
20
21
2ra
24
31
25
26
27
28
3ta
4ta
1
8
2
9
3
10
4
11
14
15
16
17
18
21
22
23
24
25
28
MAYO
29
30
1
8
2
9
5
6
7
19
6ma
21
14
15
16
10va
19
20
21
22
23
11va
26
27
28
29
30
12va
“Investiguemos sobre la salud, higiene
personal y enfermedades comunes de la
localidad”
“Identifiquemos enfermedades infecto
contagiosas”
“Practiquemos medidas de prevención de
enfermedades y conservación de la
salud”.
“Identifiquemos instituciones que ayudan a
prevenir enfermedades”.
Evaluación de la Unidad II
8na
13
“La escuela y la
comunidad
comprometidas con
el cambio de la
educación”
Lunes 10 de
Marzo al Viernes
04 de Abril
Evaluación de la Unidad I
7va
12
“Planteamos estrategias organizativas y
trazamos nuestros compromisos en el
Aula”
“Conozcamos las capacidades
fundamentales que vamos a lograr
“Registramos las evidencias de nuestros
primeros logros”.
5ta
9ma
MAYO
RESUMEN
“Retornemos a la escuela decididos a
Mejorar nuestros aprendizajes”
1da
18
7
ABRIL
UNIDAD
5
17
I
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
Semana de Reajuste del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes
3
10
MARZO
DURACIÓN
28
FEBRERO
MARZO
V
“Identifiquemos las instituciones que apoyan a
la comunidad ante un desastre”
19
“Reconocemos la importancia de la
organización Defensa Civil”
“Nos organizamos para prevenir los desastres
naturales y situaciones de riesgo”
“Participemos en simulacros de sismo con
responsabilidad”
“CUIDEMOS NUESTRA
SALUD PRACTICANDO
MEDIDAS DE
PROTECCIÓN
INTEGRAL”
“NOS PREPARAMOS
PARA PREVENIR
SITUACIONES DE
RIESGO”
Lunes 31 de
Marzo al Viernes
2 de Mayo
Lunes 5 al
Viernes 30 de
Mayo
Evaluación de la Unidad III
PATMA 2014 / DAIP: MINF
36. TRIMESTRE
MES
M
M
J
V
2
JUNIO
L
3
4
5
6
9
10
11
12
SEMANAS
13
16
17
18
19
20
14va
15va
24
25
26
27
2
9
16
3
10
17
4
11
18
17va
18va
19va
25
JULIO
II
7
14
AGOSTO
21
22
23
24
28
29
30
31
1
AGOSTO
SEPTIEMBRE
5
12
6
13
7
14
8
15
19
20
21
22
25
26
27
28
29
21
2
3
4
5
25va
8
9
10
11
12
26va
“CUIDEMOS
NUESTRO MEDIO
AMBIENTE DE LA
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL”
Lunes 2 de Junio
al Viernes 4 de
Julio
“FORTALEZCAMOS LA
IDENTIDAD CON LO
NUESTRO”
Martes 8 de Julio
al Viernes 8 de
Agosto
“FESTEJEMOS EL
ANIVERSARIO DE LA
PROVINCIA
VALORANDO SU
PATRIMONIO
CULTURAL”
Lunes 18 de
Agosto al
Viernes 12 de
Septiembre
“Valoremos y preservemos nuestro patrimonio
cultural
“Investiguemos personajes importantes de la
historia de nuestra Patria”.
“Demostremos nuestro patriotismo
participando en las actividades cívicas
patrióticas”.
Evaluación de la Unidad V
24va
1
RESUMEN
Evaluación de la Unidad IV
23va
1
UNIDAD
“Conocemos la historia de nuestra patria”
22va
4
11
“Identifiquemos diferentes formas de
contaminación ambiental”
“Conozcamos las causas y consecuencia de
la contaminación ambiental”
“Proponemos alternativas de solución para la
contaminación ambiental y participemos en
campaña de reciclaje en nuestra I.E.”
20va
21va
18
AGOSTO
19
16va
1
8
15
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
“Reconozcamos nuestro medio ambiente y la
importancia de los materiales reciclados ”
13 va
23
30
JULIO
DURACIÓN
5
PERIODO VACACIONAL
19
“Festejemos el aniversario de la provincia
valorando su patrimonio cultural”
“Festejemos el aniversario de la provincia
valorando su patrimonio cultural”
“Festejemos el aniversario de la provincia
valorando su patrimonio cultural”
“Festejemos el aniversario de la provincia
valorando su patrimonio cultural”Evaluación
de la Unidad VI
PATMA 2014 / DAIP: MINF
37. 15
17
18
19
27va
22
23
24
25
26
28va
29
30
6
SEPTIEMBRE
16
7
1
8
2
9
3
10
30va
13
20
14
21
15
22
16
23
17
24
31va
32va
OCTUBRE
OCTUBRE
29va
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
28
29
30
31
4
11
5
12
6
13
7
14
34va
35va
18
19
20
21
25
26
27
28
1
2
3
4
5
10
17
11
18
12
19
39va
40va
184 días
9 meses
2015
Leyenda:
ENERO
144 h
22
29
Días Laborables
23
30
24
40 semanas
25
26
“Reconozcamos el valor nutritivo de los
alimentos”.
“Practiquemos hábitos alimenticios”.
“Elaboremos y consumamos dietas
balanceadas en nuestra alimentación”.
Evaluación de la Unidad VIII
“Reconozcamos los derechos del Niño, Niña
y del Adolescente”.
38va
9
16
“Participemos en las actividades de
Aniversario Institucional cuidando nuestra
integridad ”
Evaluación de la Unidad VII
“Identifiquemos los alimentos de la
comunidad”.
37va
8
15
Total
126 h
36va
24
“ Practiquemos medidas de seguridad
personal y grupal”
33va
17
III
27
3
10
NOVIEMBRE
“Participemos en las actividades de
Aniversario Institucional cuidando nuestra
integridad ”
“Reconozcamos medidas de Seguridad vial y
evitemos accidentes de tránsito”.
126 h
1104 h
“Dialoguemos como evitar el maltrato infantil
e Identifiquemos instituciones que protegen al
niño, niña y adolescente”
“RECONOZCAMOS Y
PRACTIQUEMOS
MEDIDAS DE
SEGURIDAD VIAL Y
DE PROTECCIÓN
INTEGRAL”
“MEJOREMOS
NUESTRA
CALIDAD DE
VIDA
APROVECHANDO
LOS ALIMENTOS
NUTRITIVOS DE
LA LOCALIDAD”.
“PRACTIQUEMOS EL
BUEN TRATO PARA
VIVIR EN
ARMONÍA”
Lunes 15 de
Septiembre al
Viernes 17 de
Octubre
Lunes 20 de
Octubre al
Viernes 21 de
Noviembre
Lunes 24 de
Noviembre al
Viernes 19 de
Diciembre
“Participemos en campaña de sensibilización
y actividades de buen trato para fortalecer la
autoestima”.
Evaluación de la Unidad IX
9 Unidades Didácticas
Elaboración de documentos de finalización del año escolar 2014
1
2
3
Días FeriadosAsuetoDías SIN CARActividades de R.M. N° 0622 – 2013- ED
PATMA 2014 / DAIP: MINF
39. Turno Tarde
Docente Áreas Curriculares
LEVANO ALANYA Nancy Guilliana
CONTRATO
LOGICO MATEMÁTICA
4º “C”
5
5º “A”
5
ORELLANA CHUMPITAZ Alicia
Prudencia
5º ”B”
5
COMUNICACIÓN INTEGRAL
5
5
CIENCIA Y AMBIENTE
3
PERSONAL SOCIAL
CHINCHAY GABRIEL María Haydee
ARIAS GUANDO Jessica Lucero
5º ”C”
5
YACTAYO RODRIGUEZ Sixto
Asunción
6º “A”
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
EDUCACIÓN POR EL ARTE
2
2
2
2
2
2
EDUCACIÓN FÍSICA
2
2
2
2
2
2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
2
2
2
2
2
2
TUTORÍA
1
1
1
1
1
1
TALLER CURRICULAR I
3
3
3
3
3
3
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA
4
4
4
4
4
4
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS
30
30
30
30
30
30
6º “B”
5
PATMA 2014 / DAIP: MINF
40. CARGA HORARIA POR DOCENTE SEGÚN AREAS CURRICULARES PARA LA META ATENCIÓN 2014 EN EL III, IV Y
VCICLO DE EDUCACION PRIMARIA EN AMBOS TURNOS 2014
Docente
Rocío Retamozo Tornero
Educación Física
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
6
6
6
Karen Ingrid Cabezudo Rivadeneira
Centro de Recursos Tecnológicos
Turno Mañana
6
6
6
JUEVES
6
6
6
VIERNES
6
6
6
TOTAL DE HORAS
EFECTIVAS
30
30
30
HORAS
Magdalena Itati Navarro Fernández
Centro de Recursos Tecnológicos
Turno Tarde
6
6
6
PATMA 2014 / DAIP: MINF
42. 7.1.
Nº
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE LA I.E
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
01
Evaluación de Aplicación del Enfoque Ambiental 2014
Diciembre de 2014
02
Evaluación de Aplicación sobre las Acciones de Tutoría y
Orientación Educativa 2014
Diciembre de 2014
03
Evaluación de Aplicación de Integración de las TIC al
Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos
Tecnológicos 2014
Evaluación de Aplicación al Programa de Alimentación
Escolar 2014
Julio y Diciembre de 2014
Dirección
Diciembre de 2014
Dirección
05
Evaluación de Aplicación a los Procesos Pedagógicos
Junio, Septiembre y Diciembre de 2014
Dirección
06
Evaluación de Aplicación a los Proyectos y Planes
Institucionales
07
Evaluación para la Acreditación de la Institución
Educativa
04
Diciembre de 2’014
Marzo a Diciembre 2014
Dirección
Coordinadora General del
área Académica
Dirección
Dirección
Coordinadora General del
área Académica
Dirección
PATMA 2014 / DAIP: MINF
43. 7.2.
INDICADORES DE CALIDAD APLICABLES A LA I.E.P. Nº20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPONENTE
INDICADOR
FORMA DE CALCULO
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
Resultados Deseados
Porcentaje presupuestal para elaboración de herramientas de Gestión
Porcentaje de conocimientos sobre manejo de recursos propios de la
I.E
Porcentaje de Docentes capacitados en atención de alumnos
inclusivos.
Porcentaje de promoción y análisis de medición del alumno.
%
PLANEAMIENTO OPERATIVO
Resultados Intermedios
Desempeño suficiente en el cumplimiento de la labor efectiva en el
dictado de clases.
Porcentaje de docentes que aplican Proyectos de Innovación para
brindar servicios personalizados y complementarios.
Porcentaje de abastecimiento de material educativo para operar
satisfactoriamente en las aulas.
Porcentaje de recursos económicos disponibles para definir y
cuantificar mediante métodos de control estadísticos los procesos de
monitoreo y evaluación.
%
PATMA 2014 / DAIP: MINF
44. PRODUCTO
Resultados Finales.
Porcentaje de alumnos promovidos en III, IV Y V ciclo.
Porcentaje de alumnos desaprobados y que requieren recuperación en
III, IV Y V ciclo
%
GESTIÓN INSTITUCIONAL
COMPONENTE
INDICADOR
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
Resultados esperados.
Porcentaje de inversión asignada para igualar la calidad y condición de
otras instituciones competentes.
Porcentaje de presupuesto asignado a la capacitación docente.
Porcentaje de mentalidad de la organización por la supervivencia,
crecimiento y desarrollo institucional.
PLANEAMIENTO OPERATIVO
Resultados intermedios.
Porcentaje de fortalezas y oportunidades competitivas claves de la
organización.
Porcentaje de actitud de la organización en relación a metas
económicas y reducción de gastos.
FORMA DE CALCULO
%
%
PATMA 2014 / DAIP: MINF
45. PRODUCTO
Resultados finales
Porcentaje de docentes capacitados en el año.
Tasa de estímulos al personal que labora en la institución.
Tasa de rigidez y visión para detectar oportunidades y la aplicación de
Proyectos de innovación.
%
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPONENTE
INDICADOR
FORMA DE CALCULO
%
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
Resultados esperados.
Porcentaje de definición y cuantificación de los recursos financieros
disponibles en la I.E.
Porcentaje de costo anual del mantenimiento la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
Porcentaje de aplicación de estrategias de retención y permanencia del
alumnado y docentes en la I.E.
PLANEAMIENTO OPERATIVO
Resultados intermedios.
Porcentaje de alumnos que ingresan al 1º anualmente.
Porcentaje de padres de familia satisfechos con el servicio educativo
brindado por la I.E.
%
PATMA 2014 / DAIP: MINF
46. PRODUCTOS
Resultados finales.
Tasa de alumnos egresados anualmente con logro de desempeño
destacados.
Porcentaje de docentes que reciben incentivos por desempeño
destacado en sus funciones.
Tasa de asistencia y puntualidad de docentes y alumnos a la I.E.
%
PATMA 2014 / DAIP: MINF
48. ACTIVIDADES DEL CONEI
Nº
01
02
03
04
05
ACTIVIDADES
Revisión, implementación y aprobación de las herramientas de
gestión
Velar por el buen funcionamiento del programa de alimentación
escolar Qaliwarma
Convocar a la primera reunión ordinaria del año y establecer
una agenda implementación del Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes.
Seguimiento y Monitoreo a las actividades planificadas en el
PAT
Cautela, Vigilancia y verificación del buen uso del
presupuestos en la Mejora de los Aprendizajes
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
de 2014
de 2014
de 2014
Marzo a Diciembre de 2014
CONEI
Diciembre de 2013 a de Diciembre de 2014
CONEI
PATMA 2014 / DAIP: MINF
49. ORGANIZACIÓN DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
USOS DE LAS HORAS DE LIBRE
DISPONIBILIDAD
DISPONIBILIDAD DE HORAS
ÁREAS PRIORIZADAS
DOCENTES RESPONSABLES
Jessica Lucero
TALLER I
3 h Semanales
Matemática
Arias Guando
Juan Miguel Peralta Astorayme
Sixto Asunción Yactayo Rodríguez
PLAN LECTOR
TOTAL DE HORAS
4 h Semanales
Comunicación
Marisol Pariona Villaverde
Nancy Lévano Alanya
Elsa Fabiola Martínez Quincho
8 horas de Libre Disponibilidad
PATMA 2014 / DAIP: MINF
50. ACTIVIDADES NECESARIAS NO CONTABILIZADAS COMO HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
DENOMINACIÓN DE LA
FECHA CÍVICA O
COMUNAL
FECHA Y PERIODO
DE EJECUCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
FORMA DE EJECUCIÓN
DE LA ACTIVIDAD
LUGAR DE
EJECUCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
“Día Internacional de la
Mujer”
“Día Mundial del Agua”
Lunes 10 de Marzo
de 2014
Lunes 17 de Marzo
de 2014
Disertación
Decoración Interna
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Escenario de la I.E
Decoración Externa
Frontis de la I.E.
Disertación
Patio de Honor de la
I.E
Decoración Interna
Escenario de la I.E
Decoración Externa
Frontis de la I.E.
Presentación de
Periódicos Murales
1º al 6º
Disertación en
Actuación Central
Disertación
Periódico Mural
Institucional
3”
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Semana Santa
“Día Mundial de la
Tierra”
“Día de la Madre”
“Día del Personal
Administrativo”
“Día Mundial del Medio
Ambiente”
Disertación
Lunes 14 de Abril de
2014
Lunes 21 de Abril de
2014
Miércoles 7 de Mayo
de 2014
Viernes 9 de Mayo de
2014
Lunes 26 de Mayo de
2014
Lunes 2 de Junio de
2014
Disertación
RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD
OBSERVACIONES
Prof. Cuenca Pérez Rosa Isabel (TM)
Prof. Lévano Alanya Nancy Guilliana (TT)
Prof. Lévano Pomareda Juana Leticia (TM)
Prof. Contratado ( TT)
Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción
Prof. Arias Guando Jessica Lucero
Prof. Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Prof. Cuenca Pérez Rosa Isabel
Prof. Lévano Pomareda Juana Leticia
Prof. Camacho Chumpitaz Zenobia
Prof. Camacho Chumpitaz Zenobia(TM)
Prof. Orellana Chumpitaz Alicia Prudencia ( TT)
Directora: Yataco Yataco María Luisa
Prof.: Navarro Fernández Magdalena Itati
Prof.: Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Prof. Peralta Astorayme Juan Miguel
Prof. Martínez Quincho Elsa Fabiola
Prof. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y
prepararán un número artístico
Prof. Rocío Retamozo Tornero
Directora de la I.E. Yataco Yataco María Luisa
Prof. Peralta Astorayme Juan Miguel (TM)
Prof. Chinchay Gabriel, María Haydee ( TT)
PATMA 2014 / DAIP: MINF
51. “Día de la Bandera”
“Día del Maestro”
Semana Patriótica
Viernes 13 de Junio
de 2014
Lunes 23 de Junio de
2014
Jueves 3 de Julio de
2014
Viernes 4de Julio de
2014
Viernes 17 al Jueves
24 de Julio de 2014
Viernes 25 de Julio
Plaza de Armas de
San Luis de Cañete
Escenario de la I.E
Decoración Externa
Frontis de la I.E.
Presentación de
Periódicos Murales
1º al 6º
Disertación en la
Actuación Central
Disertación
Periódico Mural
Institucional
2º
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Decoración Interna
“Día Internacional de la
Lucha contra el Uso
Indebido y el Tráfico
Ilícito de Drogas”
Miércoles 11 de
Junio de 2014
Desfile Escolar
Decoración Interna
“Día Del Padre”
Viernes 6 de Junio de
2014
Escenario de la I.E
Decoración Externa
Frontis de la I.E.
Presentación de
Periódicos Murales
1º al 6º
Disertación en la
Actuación Central
Disertación en
Actuación Central
Desfile Escolar
Periódico Mural
Institucional
4º
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Plaza de Armas de
Directora: Yataco Yataco María Luisa
Docentes Integrantes del Comité de Banda y
Brigadas
Prof. Peralta Astorayme Juan Miguel
Prof. Martínez Quincho Elsa Fabiola
Prof. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia
Prof. Contratado
Prof. Orellana Chumpitaz Alicia Orellana
Prof. Chinchay Gabriel María Haydee
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y
prepararán un número artístico
Prof. Martínez Quincho Elsa Fabiola
Prof. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia (TM)
Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción (TT)
Prof. Vivanco Sihuas Rosa Alicia
Prof. Pariona Villaverde Marisol
Prof. Contratado
Prof. Iglesias Velásquez Elena Jesús
Prof. Campos Gonzales Margarita Bernarda
Prof. Nancy Guilliana Lévano Alanya
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y
prepararán un número artístico
Directora de la I.E. María Luisa Yataco Yataco
Docentes de Aulas del 1º al 6ª
Directora: Yataco Yataco María Luisa
PATMA 2014 / DAIP: MINF
52. de 2014
San Luis de Cañete
Docentes Integrantes del Comité de Banda y
Brigadas
Directora: Yataco Yataco María Luisa
Docentes Integrantes del Comité de Banda y
Brigadas
Santo Patrón de San
Luis
Viernes 23 de Agosto
de 2013
Desfile Escolar
Plaza de Armas de
San Luis de Cañete
Semana de la
Educación Vial
Lunes 1 al Viernes 5
de Septiembre de
2014
Disertación
Sensibilización
Patio de Honor de la
I.E
Prof. Vivanco Sihuas Rosa Alicia (TM)
Prof. Jessica Lucero Arias Guando ( TT)
Decoración Interna
Escenario de la I.E
Decoración Externa
Frontis de la I.E.
Presentación de
Periódicos Murales
1º al 6º
Disertación en la
Actuación Central
Disertación
Periódico Mural
Institucional
6º
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Prof. Cuenca Pérez Rosa Isabel
Prof. Lévano Pomareda Juana Leticia
Prof. Camacho Chumpitaz Zenobia
Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción
Prof. Arias Guando Jessica Lucero
Prof. Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y
prepararán un número artístico
Aniversario Institucional
“Día de la Educación
Física y del Deporte”
“Día Internacional de la
Reducción de los
Desastres Naturales”
“Homenaje al Señor de
los Milagros”
“Día de la Declaración
Universal de los
Derechos del Niño”
Martes 16 de
Septiembre de 2013
Martes 23 de
Septiembre de 2014
Lunes 6 de Octubre
de 2014
Lunes 6 de Octubre
de 2014
Domingo 19 de
Octubre de 2014
Lunes 10 de
Noviembre de 2014
Disertación
Recibimiento de las
Sagradas Andas del
Señor de los Milagros
Disertación
Campaña “Tengo
Derecho al Buen Trato”
Frontis de la I.E.
Patio de Honor de la
I.E
Presentación de
Afiches, pancartas,
trípticos del 1º al 6º
Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández
Prof. Rocío Retamozo Tornero (TM)
Prof. Rocío Retamozo Tornero (TT)
Prof. Pariona Villaverde Marisol(TM)
Prof. Lévano Alanya Nancy Guilliana (TT)
Prof. Integrantes del Comité de Promoción
Comunal
Prof. Iglesias Velásquez Elena Jesús (TM)
Prof. Contratado( TT)
Prof. Rosa Alicia Vivanco Sihuas (TM)
Prof. Alicia Prudencia Orellana Chumpitaz ( TT)
PATMA 2014 / DAIP: MINF
53. “Día de la No Violencia
Contra la Mujer”
“Día Mundial De la
Lucha Contra el SIDA”
“Homenaje a la Patrona
de la I.E .Inmaculada
Concepción”
Viernes 19 de
Diciembre de 2014
Misa, Santo Rosario y
Procesión
Patio de Honor de la
I.E
Patio de Honor de la
I.E
Principales Calles del
Distrito de San Luis
Decoración Interna
Navidad Institucional
Lunes 20 de
Noviembre de 2014
Lunes 1 de Diciembre
de 2014
Lunes 8 de Diciembre
de 2014
Disertación
Escenario de la IE
Decoración Externas
Frontis de la I.E.
Show Artístico
(Concurso de
Villancicos)
Patio de Honor de la
I.E
Disertación
Prof. Campos Gonzales Margarita Bernarda (TM)
Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción (TT)
Prof. Zenteno Chumpitaz Paula Rosa (TM)
Prof. Arias Guando Jessica Lucero (TT)
Dirección
Personal Administrativo
Prof. Integrantes del Comité de Promoción
Comunal
Prof. Rocío Retamozo Tornero
Prof. Zenteno Chumpitaz Paula Rosa
Prof. Iglesias Velásquez Elena Jesús
Prof. Contratado
Prof. Orellana Chumpitaz Alicia Prudencia
Prof. Chinchay Gabriel María Haydee
Dirección
APAFA
Docentes de Aulas
PATMA 2014 / DAIP: MINF