Este documento resume un experimento sobre el efecto de la ósmosis en trozos de papa colocados en soluciones de diferentes concentraciones de sal. Los resultados muestran que en una solución hipotónica la papa aumentó de tamaño debido a la turgencia, en una solución isotónica mantuvo su masa en equilibrio, y en una solución hipertónica disminuyó de tamaño debido a la liberación de agua en la plasmólisis, confirmando las predicciones sobre los efectos de cada tipo de solución.
1. Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en cilindros de papa expuestos a soluciones con diferentes concentraciones de NaCl.
2. Los resultados mostraron que la papa ganó masa en agua destilada, mantuvo su masa en la solución de NaCl al 1%, y perdió masa en la solución de NaCl al 20%.
3. Esto se debió a que la ósmosis causó turgencia en la solución hipotónica, equilibrio en la isotónica, y plasmólisis en la
Solubilidad y conductividad eléctrica de las sales.Shania González
Las sales tienden a disolverse y conducir la corriente eléctrica mejor en agua que en alcohol. Las sales sólidas no conducen electricidad debido a su estructura cristalina rígida, pero cuando se disuelven en agua, los iones se separan y pueden moverse libremente para conducir la corriente. La mayoría de las sales probadas fueron solubles en agua y condujeron electricidad, mientras que algunas como el sulfato de calcio no lo hicieron en ninguno de los disolventes.
Practica 2. Capacidad de disolución del agua y otros disolventesLos Cch N
Este documento presenta los resultados de un experimento que evaluó la capacidad de tres disolventes (agua, alcohol y aceite de cocina) para disolver tres solutos (azúcar, sal y bicarbonato). El agua resultó ser el mejor disolvente al disolver mayores cantidades de los solutos a temperatura ambiente. Al calentar el agua, su capacidad de disolución mejoró aún más. Sin embargo, el experimento no confirma que el agua sea el disolvente universal, ya que solo algunos de los elementos evaluados se disolvieron mejor en agua
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en la papa. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en soluciones de agua destilada, cloruro de sodio al 1% y al 20% y midieron cambios en la masa de la papa cada 10 minutos durante 1 hora. Observaciones microscópicas mostraron que la papa aumentó de tamaño en agua destilada pero disminuyó en la solución más concentrada, lo que indica procesos de turgencia y plasmólisis respectivamente. Los resultados apoy
25. practica #2. Efecto de la ósmosis en la papa.181823
La actividad experimental evaluó el efecto de la ósmosis en la papa cuando se expuso a soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas de cloruro de sodio. Se encontró que la papa aumentó de masa en la solución hipotónica debido a la entrada de agua, se mantuvo constante en la solución isotónica donde los niveles de soluto y solvente eran iguales, y disminuyó de masa en la solución hipertónica por la salida de agua. Las observaciones microscópicas mo
Este documento describe un experimento para identificar el efecto de soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas en las células de la papa a través del proceso de ósmosis. Se colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y se midió su masa cada 10 minutos. La papa en agua destilada aumentó de peso, mientras que en NaCl al 20% disminuyó, debido a que las células se hincharon en la solución hipotónica y se plasm
Este documento describe un experimento para determinar la velocidad de reacción de la catalasa. Se diseñó y construyó un dispositivo para medir el volumen de oxígeno producido por la descomposición del peróxido de hidrógeno catalizada por la catalasa. Se realizaron 4 pruebas, midiendo el volumen de oxígeno a intervalos de 2 segundos. Las pruebas 1 y 3 mostraron una velocidad de reacción constante de 1 mL/s, mientras que la prueba 2 tuvo una velocidad de 1.2 mL
Práctica 3. efecto de la ósmosis en la papa.Marisol P-q
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa cuando se exponen a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y midieron cambios en el peso de la papa durante una hora. Encontraron que la papa aumentó de peso en agua destilada debido a la turgencia celular en una solución hipotónica, mantuvo un peso constante en NaCl al 1% en una solución isotón
1. Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en cilindros de papa expuestos a soluciones con diferentes concentraciones de NaCl.
2. Los resultados mostraron que la papa ganó masa en agua destilada, mantuvo su masa en la solución de NaCl al 1%, y perdió masa en la solución de NaCl al 20%.
3. Esto se debió a que la ósmosis causó turgencia en la solución hipotónica, equilibrio en la isotónica, y plasmólisis en la
Solubilidad y conductividad eléctrica de las sales.Shania González
Las sales tienden a disolverse y conducir la corriente eléctrica mejor en agua que en alcohol. Las sales sólidas no conducen electricidad debido a su estructura cristalina rígida, pero cuando se disuelven en agua, los iones se separan y pueden moverse libremente para conducir la corriente. La mayoría de las sales probadas fueron solubles en agua y condujeron electricidad, mientras que algunas como el sulfato de calcio no lo hicieron en ninguno de los disolventes.
Practica 2. Capacidad de disolución del agua y otros disolventesLos Cch N
Este documento presenta los resultados de un experimento que evaluó la capacidad de tres disolventes (agua, alcohol y aceite de cocina) para disolver tres solutos (azúcar, sal y bicarbonato). El agua resultó ser el mejor disolvente al disolver mayores cantidades de los solutos a temperatura ambiente. Al calentar el agua, su capacidad de disolución mejoró aún más. Sin embargo, el experimento no confirma que el agua sea el disolvente universal, ya que solo algunos de los elementos evaluados se disolvieron mejor en agua
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en la papa. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en soluciones de agua destilada, cloruro de sodio al 1% y al 20% y midieron cambios en la masa de la papa cada 10 minutos durante 1 hora. Observaciones microscópicas mostraron que la papa aumentó de tamaño en agua destilada pero disminuyó en la solución más concentrada, lo que indica procesos de turgencia y plasmólisis respectivamente. Los resultados apoy
25. practica #2. Efecto de la ósmosis en la papa.181823
La actividad experimental evaluó el efecto de la ósmosis en la papa cuando se expuso a soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas de cloruro de sodio. Se encontró que la papa aumentó de masa en la solución hipotónica debido a la entrada de agua, se mantuvo constante en la solución isotónica donde los niveles de soluto y solvente eran iguales, y disminuyó de masa en la solución hipertónica por la salida de agua. Las observaciones microscópicas mo
Este documento describe un experimento para identificar el efecto de soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas en las células de la papa a través del proceso de ósmosis. Se colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y se midió su masa cada 10 minutos. La papa en agua destilada aumentó de peso, mientras que en NaCl al 20% disminuyó, debido a que las células se hincharon en la solución hipotónica y se plasm
Este documento describe un experimento para determinar la velocidad de reacción de la catalasa. Se diseñó y construyó un dispositivo para medir el volumen de oxígeno producido por la descomposición del peróxido de hidrógeno catalizada por la catalasa. Se realizaron 4 pruebas, midiendo el volumen de oxígeno a intervalos de 2 segundos. Las pruebas 1 y 3 mostraron una velocidad de reacción constante de 1 mL/s, mientras que la prueba 2 tuvo una velocidad de 1.2 mL
Práctica 3. efecto de la ósmosis en la papa.Marisol P-q
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa cuando se exponen a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en agua destilada, NaCl al 1% y NaCl al 20% y midieron cambios en el peso de la papa durante una hora. Encontraron que la papa aumentó de peso en agua destilada debido a la turgencia celular en una solución hipotónica, mantuvo un peso constante en NaCl al 1% en una solución isotón
La cromatografía es un método de análisis químico que separa los componentes de una mezcla mediante la distribución entre una fase estacionaria y una fase móvil. Existen diferentes tipos como cromatografía de adsorción, reparto e intercambio iónico. Las técnicas más comunes son cromatografía en papel, capa fina y columna, las cuales utilizan diferentes fases estacionarias y móviles para separar compuestos. Los residuos generados requieren tratamiento considerando factores como
1. Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en cilindros de papa expuestos a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl.
2. Los resultados mostraron que la papa ganó masa en agua destilada, mantuvo su masa en la solución de NaCl al 1%, y perdió masa en la solución de NaCl al 20%.
3. Esto se debió a que la ósmosis causó turgencia en la solución hipotónica, equilibrio en la isotónica, y plasmólisis en la
Este documento presenta un experimento sobre ósmosis en células de papa. Los estudiantes exponen las papas a soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas y miden cambios en la masa. Observan las células al microscopio y notan que en solución hipotónica se hinchan, en isotónica permanecen normales y en hipertónica se comprimen. Concluyen que la ósmosis regula el volumen de la vacuola celular según la concentración de la solución.
Practica 5: SOLUBILIDAD Y CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA DE LAS SALESMCquimica
La práctica experimental consistió en medir la conductividad eléctrica de diferentes sales en estado sólido, disueltas en agua y en alcohol. Se observó que los sólidos tienen alto punto de fusión y son solubles en agua, donde las soluciones conducen electricidad debido a las partículas con carga. Todas las sales resultaron solubles en agua y condujeron electricidad en solución acuosa, mientras que algunas también lo hicieron en solución alcohólica.
Este documento trata sobre la física de la materia viva. Explica que algunos fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza también se dan en los seres vivos y contribuyen a generar y mantener la vida, como la difusión, ósmosis y diálisis. El objetivo es diferenciar los compuestos inorgánicos de los orgánicos y reconocer las características de la materia viva, explicando los sistemas dispersos a través de experimentos con sal, azúcar, tiza, almidón y otros
Este documento describe los pasos para realizar una observación microscópica de células sanguíneas. Se extrae una gota de sangre y se prepara un frotis que se tiñe con hematoxilina y eosina para colorear los componentes. Bajo el microscopio se pueden ver los glóbulos rojos teñidos de rojo, sin núcleo, y los glóbulos blancos con núcleo morado. Entre los glóbulos blancos se encuentran los linfocitos, monocitos y polimorfonucleares
Este documento describe un experimento para calcular la solubilidad de sales como el cloruro de sodio y el sulfato de cobre y obtener cristales de estas sales a través de la recristalización. Se disuelven las sales en agua caliente, se filtran las impurezas, y se dejan enfriar las soluciones saturadas para que se formen cristales. Al evaporarse el agua, se forman cristales de diferentes tamaños y formas dependiendo de la concentración y velocidad de enfriamiento. El documento concluye que la saturación y crist
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la destilación fraccionada. El objetivo es adquirir habilidades en la técnica de destilación fraccionada para separar una mezcla binaria de compuestos orgánicos y construir una curva de destilación. El procedimiento involucra la destilación de la mezcla y la recolección de fracciones, luego la medición del punto de ebullición e índice de refracción para identificar los componentes.
La teoría DLVO explica la estabilidad electrostática de las partículas en una suspensión coloidal mediante el balance entre las fuerzas atractivas de van der Waals y las fuerzas repulsivas electrostáticas. La energía potencial total es la suma de estas contribuciones. La teoría predice que a cierta distancia habrá un mínimo en la energía potencial debido a la atracción de van der Waals, pero más lejos dominará la repulsión eléctrica. Aunque la teoría hace suposiciones simplificadas, ha tenido éx
Este documento describe el proceso de filtración por gravedad, una técnica común en laboratorios para separar sólidos y líquidos. Se usa para limpiar un líquido de impurezas sólidas o para separar un sólido precipitado de un medio líquido. El proceso implica colocar un papel de filtro en un embudo cónico para retener el sólido mientras el líquido atraviesa debido a la gravedad.
Este documento describe varias técnicas para separar los componentes de una mezcla, incluyendo filtración, decantación, evaporación y cristalización. Explica cómo usar estas técnicas para separar una mezcla sólida de CaCO3, NaCl y SiO2, y determinar la eficiencia de una reacción de precipitación usando Pb(CH3COO)2 y KI. También describe cómo identificar el reactivo límite en una reacción mediante la adición de reactivos a las aguas madres resultantes.
I. Este documento trata sobre los sistemas coloidales en la industria agroalimentaria. Describe brevemente la historia de los coloides y define lo que es un sistema coloidal. Explica que un sistema coloidal simple consta de una fase dispersa de partículas en una fase continua, donde normalmente las partículas tienen un diámetro inferior a 1 μm.
II. Señala que los sistemas coloidales son termodinámicamente inestables debido a la gran superficie de contacto entre las partículas y el medio. Ex
Este documento describe el proceso de filtración por gravedad, una técnica común en laboratorios para separar sólidos y líquidos. Se usa para limpiar un líquido de impurezas sólidas o para separar un sólido precipitado de un medio líquido. El proceso implica colocar un papel de filtro en un embudo cónico para retener el sólido mientras el líquido atraviesa debido a la gravedad.
Este documento describe varias técnicas de extracción como la extracción líquido-líquido simple y continua, la extracción sólido-líquido discontinua y continua, la extracción ácido-base y la extracción directa por reflujo. También discute agentes desecantes comunes como el sulfato de calcio, sulfato de magnesio y malla molecular.
Este documento describe la función y comportamiento de los estomas en las hojas. Los estomas son estructuras que permiten el intercambio de gases y la regulación del agua en las plantas. Se abren y cierran en respuesta a factores ambientales como la luz, temperatura y disponibilidad de agua. El documento analiza muestras de hojas de limón tomadas a diferentes horas para observar la apertura y cierre de los estomas.
Informe reactivo limitante, en exceso y rendimiento de reacciónNombre Apellidos
El documento presenta un informe sobre un experimento químico realizado para determinar el reactivo limitante, en exceso y el rendimiento de la reacción. Se describe la parte experimental con los materiales e instrumentos utilizados, así como los pasos seguidos. Se explican las reacciones involucradas y los cálculos realizados para determinar el reactivo limitante, el rendimiento teórico y experimental de la reacción.
Este documento trata sobre los equilibrios de solubilidad. Explica conceptos como disolución saturada y solubilidad. También cubre factores que afectan la solubilidad como la temperatura, iones comunes y el pH. Define el producto de solubilidad y cómo determinar si ocurrirá precipitación al mezclar dos disoluciones iónicas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el concepto de mol. Los estudiantes calcularon la masa de un mol de varias sustancias como agua, alcohol, sal y azúcar utilizando su fórmula molecular y la tabla periódica. Midieron las masas correspondientes a un mol de cada sustancia y observaron los resultados. Concluyeron que un mol representa la cantidad de sustancia que contiene el número de Avogadro de unidades constituyentes como átomos o moléculas y que la masa de un mol varía entre sustancias.
Práctica 3: Efecto de la ósmosis en la papa. Fernanda Perez
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en la papa. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en soluciones de agua destilada, cloruro de sodio al 1% y al 20% y midieron cambios en la masa de la papa cada 10 minutos durante 1 hora. Observaciones microscópicas mostraron que la papa aumentó de tamaño en agua destilada pero disminuyó en la solución más concentrada, lo que indica procesos de turgencia y plasmólisis respectivamente. Los resultados apoy
Ejercicios propuestos sobre métodos gravimétricos Juan Paez
El documento presenta 21 problemas de métodos gravimétricos con sus respectivas soluciones. Los problemas involucran cálculos para determinar porcentajes de diversas sustancias como proteínas, formaldehido, nitrógeno, ácido tartárico, arsénico, sacarina, teobromina, carbono, captodiamina, nitrobenceno, cloruro de sodio, oxalato de calcio, calcio, sulfato de aluminio y cobre en diversas muestras a través de reacciones químicas y valoraciones ácido-base.
Este documento presenta un experimento sobre el efecto de la ósmosis en papas realizado por 6 estudiantes. Colocaron cilindros de papa en soluciones hipotónica, isotónica e hipertónica y midieron cambios de masa durante una hora. Encontraron que la solución hipotónica causó turgencia en las papas, la isotónica no cambió la masa, y la hipertónica causó plasmólisis con pérdida de masa. Concluyeron que la ósmosis ocurre del área de alta a baja concent
Este documento resume un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa. Los estudiantes expusieron cilindros de papa a agua destilada, una solución de NaCl al 1%, y una solución de NaCl al 20% durante una hora, midiendo el cambio de masa cada 10 minutos. Observaciones microscópicas mostraron que las células de la papa en agua destilada se hincharon, mientras que las en la solución al 20% se plasmolaron. Los resultados apoyaron la hipótesis de que la
La cromatografía es un método de análisis químico que separa los componentes de una mezcla mediante la distribución entre una fase estacionaria y una fase móvil. Existen diferentes tipos como cromatografía de adsorción, reparto e intercambio iónico. Las técnicas más comunes son cromatografía en papel, capa fina y columna, las cuales utilizan diferentes fases estacionarias y móviles para separar compuestos. Los residuos generados requieren tratamiento considerando factores como
1. Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en cilindros de papa expuestos a soluciones de diferentes concentraciones de NaCl.
2. Los resultados mostraron que la papa ganó masa en agua destilada, mantuvo su masa en la solución de NaCl al 1%, y perdió masa en la solución de NaCl al 20%.
3. Esto se debió a que la ósmosis causó turgencia en la solución hipotónica, equilibrio en la isotónica, y plasmólisis en la
Este documento presenta un experimento sobre ósmosis en células de papa. Los estudiantes exponen las papas a soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas y miden cambios en la masa. Observan las células al microscopio y notan que en solución hipotónica se hinchan, en isotónica permanecen normales y en hipertónica se comprimen. Concluyen que la ósmosis regula el volumen de la vacuola celular según la concentración de la solución.
Practica 5: SOLUBILIDAD Y CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA DE LAS SALESMCquimica
La práctica experimental consistió en medir la conductividad eléctrica de diferentes sales en estado sólido, disueltas en agua y en alcohol. Se observó que los sólidos tienen alto punto de fusión y son solubles en agua, donde las soluciones conducen electricidad debido a las partículas con carga. Todas las sales resultaron solubles en agua y condujeron electricidad en solución acuosa, mientras que algunas también lo hicieron en solución alcohólica.
Este documento trata sobre la física de la materia viva. Explica que algunos fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza también se dan en los seres vivos y contribuyen a generar y mantener la vida, como la difusión, ósmosis y diálisis. El objetivo es diferenciar los compuestos inorgánicos de los orgánicos y reconocer las características de la materia viva, explicando los sistemas dispersos a través de experimentos con sal, azúcar, tiza, almidón y otros
Este documento describe los pasos para realizar una observación microscópica de células sanguíneas. Se extrae una gota de sangre y se prepara un frotis que se tiñe con hematoxilina y eosina para colorear los componentes. Bajo el microscopio se pueden ver los glóbulos rojos teñidos de rojo, sin núcleo, y los glóbulos blancos con núcleo morado. Entre los glóbulos blancos se encuentran los linfocitos, monocitos y polimorfonucleares
Este documento describe un experimento para calcular la solubilidad de sales como el cloruro de sodio y el sulfato de cobre y obtener cristales de estas sales a través de la recristalización. Se disuelven las sales en agua caliente, se filtran las impurezas, y se dejan enfriar las soluciones saturadas para que se formen cristales. Al evaporarse el agua, se forman cristales de diferentes tamaños y formas dependiendo de la concentración y velocidad de enfriamiento. El documento concluye que la saturación y crist
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la destilación fraccionada. El objetivo es adquirir habilidades en la técnica de destilación fraccionada para separar una mezcla binaria de compuestos orgánicos y construir una curva de destilación. El procedimiento involucra la destilación de la mezcla y la recolección de fracciones, luego la medición del punto de ebullición e índice de refracción para identificar los componentes.
La teoría DLVO explica la estabilidad electrostática de las partículas en una suspensión coloidal mediante el balance entre las fuerzas atractivas de van der Waals y las fuerzas repulsivas electrostáticas. La energía potencial total es la suma de estas contribuciones. La teoría predice que a cierta distancia habrá un mínimo en la energía potencial debido a la atracción de van der Waals, pero más lejos dominará la repulsión eléctrica. Aunque la teoría hace suposiciones simplificadas, ha tenido éx
Este documento describe el proceso de filtración por gravedad, una técnica común en laboratorios para separar sólidos y líquidos. Se usa para limpiar un líquido de impurezas sólidas o para separar un sólido precipitado de un medio líquido. El proceso implica colocar un papel de filtro en un embudo cónico para retener el sólido mientras el líquido atraviesa debido a la gravedad.
Este documento describe varias técnicas para separar los componentes de una mezcla, incluyendo filtración, decantación, evaporación y cristalización. Explica cómo usar estas técnicas para separar una mezcla sólida de CaCO3, NaCl y SiO2, y determinar la eficiencia de una reacción de precipitación usando Pb(CH3COO)2 y KI. También describe cómo identificar el reactivo límite en una reacción mediante la adición de reactivos a las aguas madres resultantes.
I. Este documento trata sobre los sistemas coloidales en la industria agroalimentaria. Describe brevemente la historia de los coloides y define lo que es un sistema coloidal. Explica que un sistema coloidal simple consta de una fase dispersa de partículas en una fase continua, donde normalmente las partículas tienen un diámetro inferior a 1 μm.
II. Señala que los sistemas coloidales son termodinámicamente inestables debido a la gran superficie de contacto entre las partículas y el medio. Ex
Este documento describe el proceso de filtración por gravedad, una técnica común en laboratorios para separar sólidos y líquidos. Se usa para limpiar un líquido de impurezas sólidas o para separar un sólido precipitado de un medio líquido. El proceso implica colocar un papel de filtro en un embudo cónico para retener el sólido mientras el líquido atraviesa debido a la gravedad.
Este documento describe varias técnicas de extracción como la extracción líquido-líquido simple y continua, la extracción sólido-líquido discontinua y continua, la extracción ácido-base y la extracción directa por reflujo. También discute agentes desecantes comunes como el sulfato de calcio, sulfato de magnesio y malla molecular.
Este documento describe la función y comportamiento de los estomas en las hojas. Los estomas son estructuras que permiten el intercambio de gases y la regulación del agua en las plantas. Se abren y cierran en respuesta a factores ambientales como la luz, temperatura y disponibilidad de agua. El documento analiza muestras de hojas de limón tomadas a diferentes horas para observar la apertura y cierre de los estomas.
Informe reactivo limitante, en exceso y rendimiento de reacciónNombre Apellidos
El documento presenta un informe sobre un experimento químico realizado para determinar el reactivo limitante, en exceso y el rendimiento de la reacción. Se describe la parte experimental con los materiales e instrumentos utilizados, así como los pasos seguidos. Se explican las reacciones involucradas y los cálculos realizados para determinar el reactivo limitante, el rendimiento teórico y experimental de la reacción.
Este documento trata sobre los equilibrios de solubilidad. Explica conceptos como disolución saturada y solubilidad. También cubre factores que afectan la solubilidad como la temperatura, iones comunes y el pH. Define el producto de solubilidad y cómo determinar si ocurrirá precipitación al mezclar dos disoluciones iónicas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el concepto de mol. Los estudiantes calcularon la masa de un mol de varias sustancias como agua, alcohol, sal y azúcar utilizando su fórmula molecular y la tabla periódica. Midieron las masas correspondientes a un mol de cada sustancia y observaron los resultados. Concluyeron que un mol representa la cantidad de sustancia que contiene el número de Avogadro de unidades constituyentes como átomos o moléculas y que la masa de un mol varía entre sustancias.
Práctica 3: Efecto de la ósmosis en la papa. Fernanda Perez
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en la papa. Los estudiantes colocaron cilindros de papa en soluciones de agua destilada, cloruro de sodio al 1% y al 20% y midieron cambios en la masa de la papa cada 10 minutos durante 1 hora. Observaciones microscópicas mostraron que la papa aumentó de tamaño en agua destilada pero disminuyó en la solución más concentrada, lo que indica procesos de turgencia y plasmólisis respectivamente. Los resultados apoy
Ejercicios propuestos sobre métodos gravimétricos Juan Paez
El documento presenta 21 problemas de métodos gravimétricos con sus respectivas soluciones. Los problemas involucran cálculos para determinar porcentajes de diversas sustancias como proteínas, formaldehido, nitrógeno, ácido tartárico, arsénico, sacarina, teobromina, carbono, captodiamina, nitrobenceno, cloruro de sodio, oxalato de calcio, calcio, sulfato de aluminio y cobre en diversas muestras a través de reacciones químicas y valoraciones ácido-base.
Este documento presenta un experimento sobre el efecto de la ósmosis en papas realizado por 6 estudiantes. Colocaron cilindros de papa en soluciones hipotónica, isotónica e hipertónica y midieron cambios de masa durante una hora. Encontraron que la solución hipotónica causó turgencia en las papas, la isotónica no cambió la masa, y la hipertónica causó plasmólisis con pérdida de masa. Concluyeron que la ósmosis ocurre del área de alta a baja concent
Este documento resume un experimento sobre el efecto de la ósmosis en las células de la papa. Los estudiantes expusieron cilindros de papa a agua destilada, una solución de NaCl al 1%, y una solución de NaCl al 20% durante una hora, midiendo el cambio de masa cada 10 minutos. Observaciones microscópicas mostraron que las células de la papa en agua destilada se hincharon, mientras que las en la solución al 20% se plasmolaron. Los resultados apoyaron la hipótesis de que la
1. Este documento describe un experimento sobre el efecto de la ósmosis en cilindros de papa expuestos a soluciones con diferentes concentraciones de NaCl.
2. Los resultados mostraron que la papa ganó masa en agua destilada, mantuvo su masa en la solución de NaCl al 1%, y perdió masa en la solución de NaCl al 20%.
3. Esto se debió a que la ósmosis causó turgencia en la solución hipotónica, equilibrio en la isotónica, y plasmólisis en la
La actividad experimental evaluó el efecto de soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas en cilindros de papa mediante ósmosis. Se sumergieron cilindros en agua destilada (solución hipotónica), NaCl al 1% (solución isotónica) y NaCl al 20% (solución hipertónica), midiendo cambios de masa cada 10 minutos. La papa en agua destilada mantuvo su masa, mientras que en NaCl al 1% aumentó debido a la turgencia celular e en NaCl al 20%
Los estudiantes realizaron un experimento para investigar el efecto de las soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas en cilindros de papa. Colocaron cilindros de papa en agua destilada, una solución de NaCl al 1%, y una solución de NaCl al 20% y midieron cambios en la masa de la papa cada 10 minutos durante 1 hora. Aunque no hubo cambios observables, su análisis indicó que la papa actuó como una membrana semipermeable, experimentando ósmosis hipotónica
La práctica evaluó el efecto de soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas en cilindros de papa mediante ósmosis. La papa se sumergió en agua destilada, una solución de NaCl al 1% e una solución de NaCl al 20% y se midió su masa cada 10 minutos por una hora. Aunque no hubo cambios observables, se concluyó que el agua destilada creó un medio hipotónico, la solución al 1% uno isotónico, y la solución al 20%
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre el efecto de la ósmosis en células de papa cuando se exponen a soluciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas. Se observó que en la solución hipotónica (agua destilada), la papa aumentó de masa debido a la entrada de agua. En la solución isotónica (NaCl al 1%), la masa de la papa se mantuvo constante. En la solución hipertónica (NaCl al 20%), la papa perdió masa debido a
Este documento describe un experimento sobre ósmosis en papas realizado por estudiantes. Colocaron rodajas de papa en agua destilada, una solución de NaCl al 1% y otra al 20% y midieron cambios de masa cada 10 minutos. Encontraron que la papa en agua destilada ganó masa mientras que la en NaCl al 20% perdió masa, confirmando su hipótesis de que el agua destilada es hipotónica e hipertónica el NaCl al 20%. Concluyeron que la ósmosis permite el paso de agua a trav
Practica permeabilidad de la membrana elodeaSafire
Este documento describe un experimento para estudiar la permeabilidad de membranas celulares mediante la ósmosis. Se exponen hojas de Elodea a soluciones de sacarosa de diferentes concentraciones para observar el proceso de plasmólisis y deplasmólisis. Adicionalmente, se miden las tasas de penetración de diferentes alcoholes a través de la membrana celular para analizar cómo factores como la estructura molecular y coeficientes de partición afectan la permeabilidad.
Mecanismos de Transporte de las Célulasjorge perez
Este documento presenta los resultados de varios experimentos realizados en el laboratorio para estudiar los mecanismos de transporte en las células y las pruebas de solvencia del agua. Los estudiantes observan cómo las células de la papaya y la elodea responden a los medios hipotónicos, isotónicos e hipertónicos a través de la turgencia, plasmólisis y aglomeración de cloroplastos. Además, miden cómo la temperatura afecta la velocidad de difusión del agua, concluyendo que a mayor
La ósmosis es un fenómeno en el que las moléculas se mueven pasando a través de una membrana semipermeable porosa, de una región de menor concentración a otra de mayor concentración, siendo el objetivo de la membrana el igualar las concentraciones de ambos lados.
En la siguiente práctica se realizó la experimentación de los fenómenos de Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia que ocurren en la célula, así como su comportamiento en distintos medios. Todo ésto se puede lograr gracias a la permeabilidad que posee la membrana de la célula, por lo que al ocurrir dichos fenómenos la célula puede sufrir modificaciones en cuanto a forma y tamaño. Igualmente se describen los conceptos de Hipotonía, isotonía e hipertonía.
Práctica realizada en el laboratorio de Biología Celular de la carrera de Químico Farmacobiólogo en la Facultad de Ciencias Químicas Extensión Ocozocoautla, Chiapas.
Este documento resume los principales tipos de transporte a través de membranas biológicas, incluyendo la difusión simple, la osmosis y las soluciones isotónicas, hipotónicas e hipertónicas. Explica que la osmosis es un tipo especial de difusión que involucra el movimiento neto de agua a través de una membrana semipermeable. También describe cómo las células animales y vegetales responden a soluciones de diferentes tonicidades, ya sea hinchándose, encogiéndose o manteniendo su
Este documento presenta una guía para estudiar los fenómenos de difusión y ósmosis en células vegetales. Explica los objetivos de observar la difusión y los efectos de distintas concentraciones en la célula, y comprender los conceptos de plasmólisis y turgencia. Describe los fundamentos de la difusión, ósmosis, soluciones isotónicas, hipertónicas e hipotónicas. Detalla los materiales y procedimiento para realizar el estudio usando trozos de epidermis de cebolla en diferentes sol
Este documento describe un experimento para observar los fenómenos de osmosis, turgencia y plasmólisis en células vegetales. Se preparan soluciones de diferentes concentraciones de cloruro de sodio y se sumergen trozos de epidermis de cebolla en ellas. Luego se observan las células al microscopio para ver si muestran turgencia o plasmólisis, dependiendo de si la solución es isotónica o hipertónica respectivamente. El objetivo es comprender cómo la concentración del medio afecta el movimiento
Este manual describe las relaciones hídricas de las células y tejidos vegetales. Explica los conceptos de plasmólisis y turgencia, donde las células pierden o ganan agua dependiendo si están en un medio hipertónico o hipotónico respectivamente. También cubre la medición del potencial hídrico de las células a través de métodos gravimétricos, volumétricos y densimétricos, y describe los componentes del potencial hídrico como el potencial osmótico y de presión.
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la osmosis en células animales. Se prepararon tres tubos de ensayo con sangre de vaca y soluciones hipotónica, isotónica y hipertónica. Al observar las muestras bajo el microscopio, se notó hemolisis en la solución hipotónica, debido a que las células se hincharon y estallaron, y crenación en la solución hipertónica, donde las células se contrajeron por pérdida de agua. Esto indica que la
Este documento resume 4 experimentos realizados para estudiar los fenómenos de la membrana celular como la difusión, ósmosis y plasmólisis. Los experimentos examinaron cómo factores como la concentración, temperatura y tonicidad de las soluciones afectan estos procesos. Los resultados mostraron que una mayor concentración y temperatura aceleran la difusión, y que las soluciones isotónicas, hipotónicas e hipertónicas producen diferentes efectos en los eritrocitos dependiendo de si hay ganancia, pérdida
Este documento describe los diferentes tipos de transporte de moléculas a través de las membranas celulares, incluyendo el transporte pasivo como la difusión, la diálisis y la osmosis, y el transporte activo como el transporte de iones a través de la bomba de sodio-potasio. También explica el transporte vesicular como la endocitosis y la exocitosis. Finalmente, detalla protocolos experimentales para observar estos procesos de transporte en membranas de pollo y eritrocitos.
El documento describe un experimento para observar el efecto de la osmosis en trozos de papa cuando se colocan en soluciones hipotónica, isotónica e hipertónica. El propósito es ver las reacciones de las células de la papa cuando se exponen a soluciones con diferentes concentraciones de sal para comprender mejor el proceso de osmosis.
Jean Baptiste van Helmont realizó un experimento en el que hizo crecer un sauce en una maceta con solo agua durante 5 años. El árbol ganó 74 kg de peso mientras que la tierra en la maceta solo perdió 57 g. Van Helmont concluyó incorrectamente que toda la sustancia de la planta provenía del agua y no del suelo, siendo uno de los primeros experimentos biológicos diseñados.
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual los organismos fotosintéticos, utilizando la energía del sol, convierten compuestos inorgánicos como el dióxido de carbono y el agua en azúcares orgánicos como la glucosa, liberando oxígeno como subproducto y proporcionando energía y materiales de construcción a otros seres vivos.
Este documento presenta el equipo #1 compuesto por 6 estudiantes y sus nombres. Además, menciona 6 nombres históricos asociados con el descubrimiento de la fotosíntesis: Van Helmont, Stephen Hales, Priestley, Ingenhousz, Berthollet y Senebier. Finalmente, señala que el equipo realizará dos experimentos.
La osmosis es el movimiento de moléculas de agua a través de una membrana semipermeable. Una membrana semipermeable permite el paso de agua pero bloquea el paso de otras sustancias como iones y moléculas grandes. La osmosis ocurre cuando dos soluciones de diferente concentración están separadas por una membrana semipermeable, moviéndose el agua de la solución más diluida a la más concentrada hasta que se iguala la presión osmótica de ambas soluciones.
Las plantas verdes utilizan la luz solar como fuente de energía para realizar la fotosíntesis en sus células fotosintéticas, las cuales contienen cloroplastos con clorofila que pueden atrapar la energía luminosa y transformarla en energía química como la glucosa, proporcionando alimento a las plantas.
La osmosis es el movimiento de moléculas de agua a través de una membrana semipermeable de una solución más diluida a una más concentrada. Una membrana semipermeable está compuesta de lípidos y proteínas que forman una barrera selectiva permitiendo el paso del agua pero no de otras moléculas como sales. Este movimiento ocurre para igualar la presión osmótica de ambos lados de la membrana.
Este documento describe un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa de las plantas. Se siembran plántulas de frijol en cuatro recipientes con diferentes sustratos: 1) tierra y agua de la llave, 2) tezontle y agua destilada, 3) tezontle y agua de la llave, y 4) solución hidropónica. Se midió el crecimiento de las plántulas periódicamente. Los resultados mostraron que crecieron más en la tierra con agua de la ll
El documento describe un experimento para observar cómo diferentes mezclas de suelo y agua afectan el desarrollo de un germen de soya. Se colocarán cuatro recipientes con mezclas diferentes de suelo y agua y se agregará un germen de soya a cada uno para ver qué factores impiden o favorecen su crecimiento y para estudiar las estructuras de la planta como los estomas y su función.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la nutrición autótrofa en plantas. Los estudiantes observan y dibujan diferentes tipos de raíces, realizan cortes transversales del tallo para ver el sistema conductor, y observan células estomáticas en hojas de lirio. Analizan sus resultados y replantean su hipótesis inicial para incluir la identificación de estructuras y la función del sistema conductor que se evidenció al sumergir apio en jugo de betabel. Concluyen que cada estructura vegetal tiene una función especí
Las plantas verdes utilizan la luz solar como fuente de energía. Sus células fotosintéticas contienen cloroplastos con clorofila que pueden atrapar la energía luminosa y transformarla en energía química como la glucosa, mediante el proceso de fotosíntesis. Solo los organismos capaces de fotosíntesis pueden producir alimento a partir de la luz solar.
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes para observar la alimentación y excreción en Paramecium. Los estudiantes observan Paramecium ingiriendo partículas de carmín y expulsándolas a través de sus vacuolas contráctiles. Además, identifican estructuras como el citostoma, citofaringe y vacuolas que permiten a estos organismos unicelulares alimentarse y regular su contenido de agua.
Este documento describe un experimento realizado por estudiantes para investigar cómo la bilis emulsiona las grasas. En el experimento, se agregó aceite a dos tubos de agua, uno con bilis y uno sin. Se observó que el tubo con bilis formó gotas de aceite más pequeñas, mostrando cómo la bilis facilita la mezcla de grasas e hidratos de carbono al formar micelas. El documento también explica el papel de la bilis y las enzimas pancreáticas en la digestión química de las grasas en el intestino delg
Este documento describe un experimento sobre la digestión de la albúmina por la pepsina industrial. En el experimento, se colocan muestras de albúmina y pepsina con y sin ácido clorhídrico en tubos de ensayo y se observa el cambio de coloración al aplicar el reactivo de Biuret. Solo la muestra con albúmina, pepsina y ácido clorhídrico muestra un aclaramiento de color, indicando que la pepsina solo puede digerir la albúmina cuando está activada por el á
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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1. Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Sur
Práctica 8. “Efecto de ósmosis en la papa”
Profesora: María Eugenia Tovar
Equipo: 1
Autores
Gómez Mía Geraldine
Medina Mateos Andrea Alejandra
Silva de Paz Daniel Fernando
Valdivia Díaz Lissette
Portilla Aparicio Leslie Anaid
Mariana Sarahi Rangel Nava
Grupo: 528
2. Preguntas generadoras:
1. ¿En qué consiste el proceso de la ósmosis?
2. ¿En qué parte de la célula se efectúa la ósmosis?
3. ¿Qué efecto tienen las diferentes concentraciones de sal sobre la papa? ¿A qué se
deben?
Preguntas generadoras
1.-¿En qué consiste el proceso de la ósmosis?
La ósmosis es un tipo especial de transporte pasivo en el cual sólo las moléculas de
agua son transportadas a través de la membrana. El movimiento de agua se realiza
desde un punto en que hay menor concentración de solutos a uno de mayor
concentración de solutos para igualar concentraciones en ambos extremos de la
membrana.
2.- ¿En qué parte de la célula se efectúa la ósmosis?
La osmosis es un transporte de moléculas de agua a través de la membrana
plasmática a favor de su gradiente de concentración.
3.- ¿Qué efecto tienen las diferentes concentraciones de sal sobre la papa? ¿A qué
se deben?
La ósmosis en una célula vegetal por lo que la papa gasta energía
En un medio isotónico, existe un equilibrio dinámico.
En un medio hipotónico, la célula toma agua y sus vacuolas se llenan
aumentando la presión de turgencia.
En un medio hipertónico, la célula elimina agua y el volumen de la vacuola
disminuye, produciendo que la membrana plasmática se despegue de la pared
celular, ocurriendo la plasmólisis
A las diferentes concentraciones de sal y eso se debe a que la sal absorbe mucha
agua y la papa tiene grandes cantidades de agua y por eso hace ese tipo de
reacciones.
Planteamiento de las hipótesis:
Pregunta generadora: ¿En qué tipo de solución reaccionara la papa, isotónica,
hipotónica o hipertónica?
En la práctica encontraremos diferentes tipos de soluciones en ósmosis en los cuales la
papa cambiará su masa- tamaño de acuerdo con la solución en la que se encuentren.
En la solución isotónica habrá la misma concentración de sales fuera y dentro de la
célula.
En la solución hipotónica se observará la turgencia debido a que este tipo de solución se
caracteriza por tener menor concentración de soluto en el medio externo o parte de
afuera de la célula en relación al medio citoplasmático de ésta.
En la solución hipertónica hay una mayor concentración de soluto en el medio externo,
por lo que una célula en dicha solución pierde agua (H2O) debido a la diferencia de
presión, es decir, a la presión osmótica y como consecuencia de la salida de agua de la
3. célula ésta se arrugará (la plasmólisis).
Vaso 1. (Solución hipotónica): agua destilada.
En este la papa aumentara de tamaño y se tratara de equilibrar (turgencia)
vaso 2. (Solución isotónica) disolución de NaCl al 1%.
La papa mantendrá su masa de una manera constante y estará en equilibrio.
Vaso 3. (Solución hipertónica): disolución de NaCl al 20%
la papa disminuirá su masa porque liberará agua para equilibrar la solución hipertónica
en la que se encuentra (plasmólisis).
Introducción
La ósmosis es un tipo de transporte pasivo con el cual la membrana semipermeable permite
la entrada y salida del agua y las sales que se encuentran en disolución, entre ellas tenemos
al cloruro de sodio que al disociarse en iones Na+ y Cl- regula la cantidad del agua dentro
de la célula.
Las soluciones isotónicas son aquellas que tienen la misma concentración de solutos en
ambos lados de la membrana, de modo que no ocurre ganancia o pérdida neta de agua.
Por otro lado, si se coloca una célula en una solución hipotónica, es decir, que la
concentración de soluto es menor fuera de la célula que dentro de ella, el agua tiende a
entrar a la célula. En el caso de las células vegetales que se encuentran en un ambiente
hipotónico, la vacuola se llena de agua provocando el surgimiento de una presión conocida
como presión de turgor o turgencia, a ella se debe la posición vertical de las plantas. Existe
otro tipo de soluciones llamadas hipertónicas, que provocan la pérdida de agua en la célula
causando su encogimiento o plasmólisis.
Objetivo:
Investigar la acción de las soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas sobre
las células de la papa.
Material:
3 vasos de precipitados de 50 ml
Navaja o bisturí
Horadador del número 9
Portaobjetos y cubreobjetos
3 clips
Etiquetas
Material biológico:
Papa mediana
Sustancias:
100 ml de solución de cloruro de sodio al 1%
100 ml de solución de cloruro de sodio al 20%
Agua destilada.
Safranina o azul de metileno.
Equipo:
Balanza granataria electrónica
Microscopio óptico
Procedimiento:
4. Coloca tres vasos de precipitados de 50 ml y enuméralos en el siguiente orden:
En el vaso 1 agrega 30 ml de agua destilada
En el vaso 2 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 1%
En el vaso 3 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 20%
Obtén 3 cilindros de papa con el horadador número 9.
Corta los extremos de los cilindros hasta obtener pedazos de papa con la misma masa
(peso).
Extiende un clip e introdúcelo por uno de los extremos de la papa cuidando que atraviese
la papa en línea recta hasta que salga por el otro extremo.
Sumerge los 3 cilindros de papa con los clips atravesados, en los vasos de precipitados 1,
2 y 3. Deja transcurrir 10 minutos. Después de este tiempo extrae los pedazos de papa de
los vasos de precipitados, retira el clip y el exceso de agua y pésalos uno por uno en la
balanza granataria electrónica. Registra tus resultados en la tabla de abajo.
Repite la operación cada 10 minutos durante 1 hora. NOTA: Es importante que los cilindros
de papa queden totalmente sumergidos en las soluciones de cloruro de sodio y agua
destilada.
Después de haber tomado los datos durante 1 hora, saca los cilindros de papa y realiza
cortes transversales de cada uno de ellos. Obsérvalos al microscopio con el objetivo de
10x. Para observarlos mejor puedes agregar una gota de colorante safranina o azul de
metileno. Elabora dibujos de lo que observaste y anota tus resultados.
Resultados:
Masa de la papa/tiempo agua destilada NaCl al 1% NaCl al 2O%
Inicial 1.9 1.9 1.9
10 min 2.0 1.9 1.7
20 min 2.0 1.9 1.6
30 min 2.1 1.9 1.6
40 min 2.1 1.9 1.6
50 min 2.1 1.9 1.5
60 min 2.2 2.0 1.5
Análisis de los resultados:
5. Análisis de los resultados:
1.- ¿A qué se deben las variaciones de la masa de la papa en las diferentes
concentraciones de NaCl?
Varía de acuerdo a las diferentes tipos de soluciones en la que se encuentre la papa ya sea
que liberen, absorban o se mantenga el agua para equilibrar la solución
2.- ¿Qué diferencias notaste en las células de los tres cilindros de papa? ¿A qué se
deben?
La de agua destilada aparentemente se volvió más grande, esto por el efecto de turgencia. La
de NaCl al 1% al parecer no tuvo algún cambio aparente y la de 20% se puso arrugadita pues
liberó agua y se efectuó el efecto de plasmólisis.
4.- Explica cómo se realizó el proceso de ósmosis en la papa.
Por medio de la membrana semipermeable que tiene la papa, absorbió o libero cierta cantidad
de agua que le va a permitir tener una solución en equilibrio.
5.- ¿Qué conclusiones puedes establecer a partir de los datos obtenidos en la
tabla?
Que efectivamente pudimos inferir los tres tipos de soluciones (isotónica, hipótonica,
hipertónica) ya que en los resultados podemos observar que hubo un efecto de plasmólisis al
igual que el de turgencia.
Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:
Como lo predijimos, en los tres vasos de precipitado, hubo un cambio de masa por parte de
los trozos de papa
1.- agua destilada: la masa aumentó por la absorción de agua. (Solución hipótonica)
Turgencia.
2.- NaCl al 1%: la más se mantuvo más o menos constante. (Solución isotónica) Igual
concentración.
3.- NaCl al 20%: la masa disminuyó por la liberación de agua. (Solución hipertónica)
Plasmólisis
Conceptos clave:
Osmosis: La ósmosis es un fenómeno físico relacionado con el comportamiento de un sólido
como soluto de una solución ante una membrana semipermeable.
Soluto: Se llama soluto a la sustancia minoritaria (aunque existen excepciones) en una
disolución, esta sustancia se encuentra disuelta en un determinado disolvente.
Solvente: Solvente es una sustancia que permite la dispersión de otra sustancia en esta. Es el
medio dispersante de la disolución. Normalmente, el disolvente establece el estado físico de la
disolución, por lo que se dice que el disolvente es el componente de una disolución que está
en el mismo estado físico que la misma.
Usualmente, también es el componente que se encuentra en mayor proporción.
Solución isotónica: Es aquella solución que se encuenta en igual concentración tanto el soluto
como el solvente que le permite a la célula estar en equilibrio.
Solución hipertónica: Una solución hipertónica es aquella que tiene mayor concentración de
soluto en el medio externo, por lo que una célula en dicha solución pierde agua (H2O) debido
a la diferencia de presión, es decir, a la presión osmótica (plasmolisis)
6. Solución hipotónica: Una solución hipotónica es aquella que tiene menor concentración de
soluto en el medio externo en relación al medio citoplasmático de la célula. y dicha célula sufre
una turgencia.
Conclusiones:
En está practica además de observar en efecto de la ósmosis en la papa la pudimos
observar con los distintos tipos de soluciones, para saber que no ocurre la misma
reacción en todas. Como en la hipotónica es la turgencia, en la isotónica se mantiene un
equilibrio y en la hipertónica se da la plasmólisis. Pudimos identificar que reacciones hay
en las células cuando están en diferentes tipos de soluciones en un proceso de ósmosis
características.
Relaciones. En este tema es fundamental que los alumnos posean conocimientos básicos
de química para que puedan comprender el efecto que produce la osmosis sobre la papa
al estar expuesta a diferentes concentraciones de cloruro de sodio.
Esta actividad experimental es importante porque permite a los alumnos comprender que
el aspecto de las células varía dependiendo de las concentraciones de salinidad a las que
estén expuestas.
Bibliografía:
http://www.elergonomista.com/biologia/biofisica57.html
http://www.aguamarket.com/Sql/temas_interes/osmosis-inversa.asp
http://www.purchon.com/biology/osmosis.htm
http://www.biologia.edu.ar/animaciones/temas/ciclos/osmosis.html
Programa de Biología 3 de la profesora María Eugenia Tovar