Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Española y Literatura para el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria en un instituto español. El plan incluye aprender sobre el funcionamiento de la lengua española, la historia de la literatura española desde la Edad Media hasta el Barroco, y desarrollar habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. También cubrirá temas de conocimiento de la lengua como palabras, oraciones y textos, así como educación literaria que incluye lectura de obras
ESTE TEMA HABLA SOBRE, CONSIDERACIONES GENERALES Y PREVIAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA LECTURA, PAR PODER SITUAR LA TAREA QUE EMPRENDE UN MAESTRO CUANDO SE DISPONE A ENSEÑAR A LEER A UN NIÑO.
El trabajo busca dar la importancia que tiene la lectura y la escritura en nuestra vida diaria y nos da varios aspectos, como su definición, su aprendizaje, etc.
ESTE TEMA HABLA SOBRE, CONSIDERACIONES GENERALES Y PREVIAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA LECTURA, PAR PODER SITUAR LA TAREA QUE EMPRENDE UN MAESTRO CUANDO SE DISPONE A ENSEÑAR A LEER A UN NIÑO.
El trabajo busca dar la importancia que tiene la lectura y la escritura en nuestra vida diaria y nos da varios aspectos, como su definición, su aprendizaje, etc.
Secuencia didáctica para la construcción de una novelaNelson Alvarez
Experiencia significativa presentado por las docentes Ana Cecilia Ramírez y Paula Andrea González denominado "La Transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito en una comunidad de práctica"
Secuencia didáctica para la construcción de una novelaNelson Alvarez
Experiencia significativa presentado por las docentes Ana Cecilia Ramírez y Paula Andrea González denominado "La Transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito en una comunidad de práctica"
Presentamos nuestro proyecto lector para la hora diaria de la LECTURA, dentro del mismo incluimos el PROYECTO DE ESCRITURA CREATIVA, con el que pretendemos mejorar la de la COMPETENCIA LINGÜISTICA.
El Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el presente documento denominado ""Unidad Didáctica 01 - Área Comunicación -Tercer Grado de Primaria 2015: Nos organizamos y organizamos nuestra aula para una mejor convivencia”
La planificación de la Unidad didáctica consiste en organizar secuencial y cronológicamente las Sesiones de aprendizaje que permitirán el desarrollo de las competencias y capacidades previstas en la Unidad. Es una programación de mediano plazo y tiene como propósito organizar procesos y secuencias didácticas que propicien los aprendizajes esperados.
Las Sesiones están secuenciadas lógicamente para facilitar el aprendizaje. Algunos procesos pedagógicos duran más de una sesión de aprendizaje. Por lo general, la primera sesión se dedica a presentar la unidad, particularmente la situación significativa que da origen a la Unidad y los aprendizajes esperados. La última sesión, por lo general, se dedica a la evaluación de resultados respecto a los aprendizajes previstos, a partir de la situación problemática inicialmente planteada
Explicación para 1.º y 3.º de ESO del funcionamiento (básico) de la conjugación española. No basta con memorizar: hay que comprender la importancia de la información aportada por las desinencias, que, además, son pocas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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6. CONOCIMIENTO
DE LA LENGUA
Palabras: clases, formación,
significado, normas ortográficas y
gramaticales, relaciones
(sintagmas)
Oraciones: partes, clases, relación
entre oraciones (yuxtaposición,
coordinación, subordinación)…
Textos: adecuación, coherencia y
cohesión. Mecanismos de
cohesión. Modalización
(subjetividad), tipología y
variedad…
7. EDUCACIÓN
LITERARIA
LECTURA: Obras y fragmentos de
diferentes géneros.
HISTORIA: literatura española
desde la Edad Media al Siglo de
Oro (siglos XI-XVII)
INTERPRETACIÓN de textos
literarios: qué dicen/qué quieren
decir.
CREACIÓN: expresión personal
ajustada a los géneros literarios y a
los modelos.
8. HERRAMIENTAS
LIBRO DE TEXTO, CUADERNO DE CLASE,
LECTURAS, BLOG, VUESTRA ATENCIÓN, MI
EXPLICACIÓN, MIS CONOCIMIENTOS,
VUESTROS CONOCIMIENTOS, INTERÉS,
ENTUSIASMO, CURIOSIDAD, BÚSQUEDA,
ESFUERZO, SUPERACIÓN, ERROR,
COMPAÑERISMO, PACIENCIA, CORAJE,
RESPONSABILIDAD SON LA
ATRÉVETE: SAPERE AUDE
