Este documento describe un estudio cuasiexperimental que evaluó el efecto del uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el rendimiento académico de estudiantes de química en un liceo en Venezuela. El estudio encontró que los estudiantes que usaron las TIC como estrategia de aprendizaje mostraron una mejora sustancial en su rendimiento académico en comparación con estudiantes que no usaron las TIC. El estudio concluye que las TIC pueden ser una estrategia efectiva para mejorar el

1. LAS TIC´s COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA Y SU
EFECTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL
TERCER AÑO DEL LICEO JUAN GUILLERMO IRIBARREN UBICADO EN
ARAURE ESTADO PORTUGUESA.
Participante: Daniela Ortiz.
Facilitador: Tomas Pérez

2. El propósito del presente artículo es determinar el
efecto del uso de las TIC´s en el rendimiento
académico de los estudiantes. El mismo se enmarca
dentro de una investigación de tipo cuasiexperimental
con diseño de Pre Post Prueba, con una población de
55 estudiantes a los cuales se le aplicó la evaluación
antes y después del tratamiento; lo que permitió
evidenciar que con el uso de las TIC´s se incrementa el
sustancialmente el rendimiento académico de los
estudiantes.

3. Para el desarrollo de las actividades en el área de
química se requiere aplicar estrategias, actividades y
técnicas.
Se ha observado como en la mayoría de las
instituciones educativas solo se utilizan métodos
tradicionales.
El Liceo Juan Guillermo Iribarren no escapa de esta
realidad debido a que se ha evidenciado en los
estudiantes del tercer año ciertas dificultades en el
aprendizaje de la química.

4. Ante tal situación se propone utilizar las TIC´s como
estrategia para el aprendizaje de la química.
Según Correa y Otros (s/f) expresan que actualmente
se deben buscar nuevas formas de enseñanza, lo cual
promueva la participación estudiante.
Es por ello que se plantea hacer uso de las TIC´s a
través de la plataforma docentedigital.com en una
secuencia de clase presencial- virtual

5. Construcción del Conocimiento
Al respecto Maruny citado por
Díaz y Hernández, sostiene que
enseñar no es proporcionar
información

6. El rendimiento académico, es una medida de las
capacidades del estudiante, que expresa lo que este ha
aprendido a lo largo del proceso formativo.
Existen diversos factores que inciden en el
rendimiento académico:
 Dificultad propia de algunas asignaturas.
Cantidad de evaluaciones en un día.
Extensión de ciertos programas.

7. Otro de los factores que afecta el rendimiento
académico de lo estudiantes es el factor psicológico tal
como el desinterés o las distracciones en clase.
Para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes se requiere:
Uso de estrategias adecuadas que garantice un
aprendizaje más efectivo, en donde el sujeto construya,
ordene y utilice los conceptos que adquiere en el
proceso de formación académica.

8. El presente estudio se enmarcó en una investigación de tipo
Cuasiexperimental y que según Hernández y Otros ( 1991) “ Es
en donde se manipula deliberadamente al menos una variable
independiente para ver su efecto y relación con otras
variables”(p.173).
Se realizó bajo un diseño de Pre y Post Prueba.
Con una población de 55 estudiantes distribuidos de la
siguiente manera:
28 estudiantes del Liceo Juan Guillermo Iribarren ( Grupo
Experimental; y 27 de la Escuela Básica Tricentenaria ( Grupo
Control)

9. Hipótesis Alternativa: El uso de las TIC´s mejora
sustancialmente el rendimiento académico de los
estudiantes.
Hipótesis Nula: El uso de las TIC´s no produce un cambio
sustancial en el rendimiento académico de los estudiantes.
Confiabilidad del Instrumento.
Se determinó a través de una prueba piloto y los resultados
fueron sometidos a un estudio de consistencia interna
basado en el método de Alfa de Crombach y arrojando un
coeficiente de 0,84

10. Media X1= 10,4 .
Media X2= 4,11.
El valor de t calculado ( 5,77) con 41 grados de
libertad.
Por tal razón se acepta la hipótesis alterna y se rechaza
la nula.

11. Todo lo planteado permitió demostrar que con el uso
de las TIC´s como estrategia:
 Incide notablemente en el rendimiento académico
de los estudiantes.
 Ofrecen una variada gama de actividades que el
estudiante puede desarrollar para mejorar su
aprendizaje.
 Facilitan el acceso a la información tanto al docente
como al estudiante.

12. Para el uso de las TIC´s como estrategia incida en el
rendimiento académico del estudiante se sugiere :
 Utilizar herramientas innovadoras y atractivas para
los estudiantes.
 Desarrollar los contenidos en plataformas accesibles
y de fácil manejo por el estudiante.
 Comprobar que existan en la institución los equipos
técnicos necesarios para el desarrollo de las
actividades.
Asegurarse que el total de los estudiantes poseen
conocimientos sobre el manejo de Internet.

13. Grupo de Estudiantes Verificando su usuario.

14. Estudiantes Verificando su Usuario.

15. Estudiantes Revisando la Plataforma