la comunicación escrita es uno de los métodos comunicativos mas resaltante en el ser humano por que permite interactuar por medios de signos en un determinado texto con los demás.

1. BIENVENIDOS

2. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda
Educación Matemática Mención Informática
Cabure- Petit- Falcón
Diciembre de 2014
Profesora:
Licenciada Ingris Navarro

3. PUNTOS PRINCIPALES:
1. Las Relaciones Interpersonales En La Comunicación
Escrita.
2. El Texto Como Unidad De Interacción Comunicativa.
3. Texto Académico.
4. Sugerencias para Escribir Mejor.

4. Las Relaciones Interpersonales En
La Comunicación Escrita
En La Comunicación Escrita:
Es cuando un autor escribe para otros sea
un lector conocido o no, un grupo, una
asociación, una comunidad lingüística, entre otros.
Comunicación interpersonal:
Involucra todas las diferentes formas en
que las personas comunican sus pensamientos,
ideas, sentimientos y deseos a otra persona o a un
grupo de gente.
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5. Comunicativa Organizativa
La estética o
lúdica
En La Relación Interpersonal De La Comunicación
Escrita, existen las siguientes funciones:
La escritura
permite
interactuar con
el prójimo en
circunstancias
nuevas
Desarrolla
funciones
ordenadoras,
certificadoras o
administradoras
La escritura posee
una dimensión
placentera o de
diversión.

6. El Mejor Medio Para Desarrollar La Personalidad:
1.- En este sentido, hay alumnos que escriben diarios, poemas, y hasta
novelas, por la necesidad de expresar el mundo que bulle en su interior.
2.- Expresarse por escrito es el mejor medio de desarrollar la propia
personalidad. «Vivir es expresarse.
3.- Pocas personas son capaces de expresarse por escrito. Hay que
remediar este triste panorama nacional.
4.- El bajo nivel expresivo de muchos alumnos al final de los estudios
básicos es el motivo del fracaso escolar en el Bachillerato.

7. La comunicación escrita también guarda relación con la
Comunicación intrapersonal:
La comunicación intrapersonal es el diálogo interno que ocurre
continuamente dentro de la cabeza de cada persona.
Algunos tipos de comunicación intrapersonal:
son los sueños, las fantasías, las lecturas, las reflexiones, los análisis, las
plegarias, las meditaciones, la escritura, el hacer gestos mientras se está
pensando.

8. El Texto Como Unidad De
Interacción Comunicativa
Un texto es un conjunto de enunciados
organizados que deben ser coherentes, estar bien
cohesionados y ser adecuados, además debe cumplir su
función comunicativa
Las propiedades
del texto
Adecuación
Coherencia
Cohesión
Gramática
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9. Adecuación:
Un texto, debe tener las características de estilo desde
el punto de vista comunicativo.
Ejemplo: Durante un mensaje por celular, el texto
adecuado puede ser:
 ¿Puedes comprar la sal en el supermercado?, por favor.
Sin embargo el texto siguiente es inadecuado:
Desearía que usted comprara el recipiente de cloruro sódico
en el supermercado.

10. La coherencia
Un texto debe estar estructurado de tal modo que las ideas no sean
contradictorias e incoherentes.
Por ejemplo la frase:
«El avión masticaba furioso los rojos dolores»
es incoherente, sabemos que el dolor no tiene color ni los aviones dientes.
el siguiente texto, sí es coherente, pues se trata de un cuento infantil:
 “Es un barco mágico. Por las noches le nacen alas, abandona el fondo del
mar y se pasea por el cielo estrellado. Esa noche el pulpo y la botella
viajan en el barco hasta una estrella. Luego regresan al mar y la botella
sigue su camino”.
(La botella que visitó una estrella. Ángel Esteban, ed. Bruño 1996)

11. La cohesión
Un texto está cohesionado cuando las unidades
que lo componen mantienen relaciones.
Por ejemplo, no cohesiona el texto repetir
información:
Jorge está enfermo y por estar enfermo no jugo tenis.
Pero sí se presenta nueva información haciendo
uso de la sinonimia:
 Jorge está enfermo. Por esta enfermedad juega mal al
tenis.

12. Los conectores
Comienzo: pues, bueno, para empezar, en relación con, para comenzar.
Cierre: y punto, en definitiva, para concluir, por último, en definitiva.
Orden: en primer lugar, primero, segundo.
Causa: así que, así pues, por lo cual, por eso, por ello.
Temporales: antes, después, entonces, más tarde.
Espaciales: abajo, arriba, aquí, allí.
Resumen: en resumen, resumiendo, hasta aquí.
Adición: además, incluso, también, por otra parte.
Ejemplificación: por ejemplo, así, pongamos por caso.
Conclusión: en conclusión, en consecuencia, total.
Condición: si, a condición de que, con tal que.

13. Texto Académico
Son aquellos textos realizados en la escuela,
universidad instituto o academia. Su función primaria
es transmitir el conocimiento.
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14. Un texto académico debería ser aquella producción que:
• Exprese un hecho comunicativo dentro de un contexto
académico
• Manifieste una intención comunicativa definida
• Tenga lugar propio de las academias
• Sea el resultado de un proceso de investigación
• Sea preciso, claro y objetivo
• Sea una tesis de grado, un trabajo de ascenso, una
ponencia, un artículo, un libro, un ensayo, una
disertación doctoral, un reporte especial.
• No pierda el carácter formal del registro de la lengua
utilizado.

15. Formato Del Texto Académico
Portada
Datos que refieren a los
elementos de la
situación comunicativa
pero sin señalarlos
Qué: Título del trabajo.
Quién: Nombre del alumno y número
de cedula.
Donde: Institución, materia y grupo.
Cuándo: Fecha de entrega.
Páginas
Márgenes y sangrías.
Separar párrafos y bloques
temáticos, distinguir títulos y
subtítulos
Aparato crítico los
para-textos
necesarios
Introducción, índices, anexos, la bibliografía
ordenada y correctamente elaborada.
Si se incluyen citas textuales, usar las
marcas correspondientes y hacer las
referencias.

16. COMPOSICION DEL TEXTO ACADÉMICO
Situación comunicativa
Para qué: producir
conocimiento.
Quién: Los
autores de los
textos
académicos
A quién: a quien
se dirigen los
textos
Dónde y cuándo:
los lugares donde
se produce
conocimiento
Convenciones sociales y lingüísticas
Estilo:
precisión,
claridad y
objetividad
Estructura:
La exposición
La argumentación
Propiedades
del texto:
adecuación,
cohesión,
coherencia.

17. Sugerencias Para Escribir Bien
La redacción con fines laborales o académicos debe
poner la claridad por encima de todo, hacerle entender algo
a otro ser humano, alguien que posiblemente no haya
cruzado jamás una palabra con, por lo tanto no podrá
adivinar detrás de nuestras muletillas la verdadera intención
que teníamos
En primer lugar se deben conocer los errores que
no hay que cometer: los vicios de dicción en la escritura.
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18. Vicios De Dicción En La Escritura:
Los vicios de dicción son aquellas:
• Faltas de redacción que estropean la escritura
• Rompen el hilo semántico
• Atentan contra la gramática

19. Algunos de estos vicios son:
 Barbarismos
 Solecismos
 Redundancias.
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20. 1) Los párrafos deben ser cortos. No más de seis o siete renglones.
2) Escriba en voz activa antes que en voz pasiva.
3) No comience las oraciones con adverbios
4) Uso de los signos de puntuación.
5) Evite la ambigüedad de todos los posesivos y determinantes.
6) Orden.
7) Quedan terminantemente prohibidos los errores de concordancia entre el
sujeto y el predicado.
Sugerencias Para Escribir Bien

21. 8) No abuse de los adjetivos.
9) Evite rimas internas
10) Uso de las mayúsculas
11) Sea sencillo.
12) Sea claro.
13) Sea conciso
14) Sea elegante.
15) Evite la indecisión y la prisa.

22. En español, el sonido de la “g” precediendo a las
vocales “e”, “i” y el sonido de la “j” son exactamente
el mismo. En consecuencia, la “j” tiene el mismo
sonido que la “g” de “agencia” y de ahí que en muchas
ocasiones dudemos al escribir algunas palabras.
¿Tenemos que escribir “tarjeta” o “targeta”? ¿Cómo se
escribe, “garage” o “garaje”? ¿Hay alguna norma para
saber en cada caso qué ortografía se utiliza? Aquí
intentaremos solucionar todas estas dudas.
Aclarando dudas de nuestras letras de ABECEDARIO:

24. 14 GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN.!