Este documento presenta un proyecto sobre el tratamiento de la conducta en el contexto escolar mediante recursos como tabletas, PDI y cuentos. Los objetivos son contribuir a una buena convivencia, mejorar la formación, promover la empatía y participación activa. Se incluye un marco teórico sobre la disciplina escolar y modificación de conductas desadaptadas, así como ejemplos internacionales y la metodología propuesta que incluye talleres para modificar la conducta y fomentar la creatividad.

1. Cristina Batalla Pérez
María Judit Carcedo Alonso
Ángela Carpena Pérez
Ariadna Sainz Rodríguez
Mónica Díaz-Vega Pando

3. TEMA DEL PROYECTO
Tratamiento de la conducta por medio de recursos
tales como:
-Tablets
- PDI
-Cuentos
-Etc.

4. ¿Qué BENEFICIOS aporta nuestro proyecto?

5. OBJETIVOS
Contribuir a una buena convivencia en el contexto escolar.
Mejorar la formación.
Promover la empatía entre los iguales.
Participar activamente.

6. MARCO TEÓRICO
 Según Barrera y Valencia (2008) la escuela, entre
otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que
sientan las bases por las que todos los alumnos y
alumnas deben responder y comportarse en las
distintas situaciones y contextos que suceden
dentro del establecimiento. Uno de estos lugares
y quizás el principal, es el aula.

7.  Siguiendo a Labrador y Cruzado (2006), es
importante tener claro que “el objeto de la
intervención es la modificación o eliminación de
comportamientos desadaptados, sustituyéndolos
por otros adaptados”
MARCO TEÓRICO

8.  Tal y como indica Dowling (2011), las habilidades para el
desarrollo social y el aprendizaje emocional son tan
importantes como las del desarrollo físico o el aprendizaje
académico, y con la enseñanza intencional por nuestra
parte, los niños pueden aprenderlos.
MARCO TEÓRICO

9. EJEMPLOS INTERNACIONALES
 Escuela Superior del distrito de Barranquilla
 Shepherd´s Hill Academy

10. CONTEXTO
 Colegio Nuestra Señora de la Paz
 Nivel socio-cultural medio-alto
 Bien comunicado
 Multitud de servicios

11. METODOLOGÍA

12. ACTIVIDADES
 “Cada uno su granito de arena”
 “Cuéntame un cuento y verás cómo aprendo”
 “Risa, laugh, barreak, riure…”

13. RESULTADOS ESPERADOS

14. CONCLUSIONES
 Tema actual
 Marco teórico bien fundamentado
 Talleres que ayudan a:
- modificar la conducta
- fomentar la creatividad
 Aumento de nuestro interés y motivación
 Gran satisfacción con nuestro proyecto