Respuestas 4 y 5 Nuevas Tecnologías. El desarrollo de Internet en la sociedad que se pensó con el nombre sociedad de la información y la comunicación. La inclusión de la tecnología en el sistema educativo. Concepto de ubicuidad de Burbules.

1. Manuel Castells prefiere el término “sociedad informacional” antes
que “sociedad de la información”. Señala que, si bien el
conocimiento y la información son elementos decisivos en todos los
modos de desarrollo, el término informacional indica el atributo de
una forma específica de organización social en la que la generación,
el procesamiento y la transmisión de información se convierten en
las fuentes fundamentales de la productividad y el poder, debido a las
nuevas condiciones tecnológicas que surgen en este período
histórico.

2. La difusión de la tecnología amplifica infinitamente su poder al apropiársela y
redefinirla sus usuarios. Las nuevas tecnologías de la información no son sólo
herramientas que aplicar, sino procesos que desarrollar. Por primera vez en la
historia, la mente humana es una fuerza productiva directa, no sólo un elemento
decisivo del sistema de producción.
Se trata de una sociedad en la que las condiciones de generación de
conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas
por una revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, la
generación del conocimiento y las tecnologías de la información.

3. Algunas ideas clave al momento de pensar en la inclusión de
tecnologías en la educación
• Orientar el proyecto considerando la cultura institucional.
• Sostener los procesos y los grupos de trabajo.
• Pensar a largo plazo.
• Integrar los procesos mediados con TICs con la generación de
competencias en docentes y alumnos.
• Planificar la alfabetización y la gestión del cambio.
• Capacitar a todos los involucrados.
• Planificar la transferencia a la tarea docente.
• Evaluar procesos y resultados.
• Utilizar los resultados para mejorar próximas implementaciones.

4. Nicholas Burbules expone, el aprendizaje ubicuo; es decir, el aprendizaje
desde la conectividad Wireless y la tecnología; ya no es una educación que
se limita netamente a la institución de la educación formal, sino que se da
en diferentes lugares.
La formación ubicua integra el aprendizaje y la tecnología ubicua dentro de
una estrategia formativa y uno de sus frutos más conocidos es el m-learning
(utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje).
Actualmente, las tecnologías ubicuas permiten el acceso a los recursos
formativos; por ende, se puede acceder a ellos desde cualquier lugar y en
cualquier momento.
La idea, como bien Burbules indica, hay que repensar las actividades
de la escuela en relación a lo que sucede en otros contextos. El aprendizaje
se llega a dar en cualquier momento, en cualquier lugar.

5. El aprendizaje tiene lugar en un contexto social y el significado o contenido
de los nuevos conceptos no necesariamente se llevará a cabo desde lo
individual. Esta modalidad colaborativa avanza, constituyendo una forma de
generar esquemas cognitivos.
La tecnología ubicua parte de una necesidad de comunicación, que
direcciona una necesidad de carácter social en la que el aspecto pedagógico
pone su énfasis en la rápida comunicación y el acceso a los recursos.
En este orden de ideas, Burbules, introduce el aprendizaje situacional, es el
que conlleva el aprendizaje en el contexto de situaciones o problemas que el
individuo enfrenta; y donde aplica lo aprendido en relación a ese problema
que de forma específica se presenta.