El documento describe varios principios y estrategias para crear un aula diversificada. Explica que en un aula diversificada, el profesor se centra en los conceptos fundamentales, contempla las diferencias entre estudiantes, y modifica el contenido, procesos y productos de acuerdo a las necesidades de cada estudiante. También utiliza estrategias flexibles como estaciones de trabajo, agendas personalizadas e instrucción en grupos pequeños para atender a todos los estudiantes.

1. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIVERSIFICACION ALUMNA: JAZMIN MAYULY HERRERA BALTAZAR MATEMATICAS I

3. PRINCIPIOS QUE GUIAN LAS AULAS DIVERSIFICADAS NO HAY UNA UNICA FORMULA PARA CREAR UN AULA DIVERSIFICADA.

4. EL PROFESOR SE CENTRA EN LO ESENCIAL Es imprescindible que Los maestros sean capaces De articular aquello que los Alumnos deben recordar En una aula diversificada, El profesor diseña cada Instruccion de acuerdo a Los principios, habilidades Y conceptos basicos de Cada asignatura Es necesaria la claridad Del profesor

5. EL PROFESOR CONTEMPLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Los alumnos se dan cuenta de sus habilidades En un aula diversificada el profesor es Consciente Aceptacion del educador hacia sus alumnos.

6. ENSEñANZA Y EVALUACION SON INSEPAREBLES En un aula diversificada la evaluacion Es un proceso continuo que sirve de Diagnostico. Evaluacion formativa

7. EL PROFESOR MODIFICA LOS CONTENIDOS, LOS PROCESOS Y LOS PRODUCTOS El profesor puede decidir Modificar el contenido Que es el contenido? Diferencias de habilidades Alumnos con menos capacidades Alumnos adelantados

8. PERFIL DE APRENDIZAJE Tiene que ver con el modo en el que adquirimos y asimilamos La informacion. Pede estar influido por nuestras preferencias: Intelecto Cultura Genero Estilo que adaptamos para estudiar

9. TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TAREAS ADECUADAS PARA ELLOS En aulas diversificadas Ciertas habilidades constituyen un objetivo para todos los Aprendices El profesor averigua continuamente lo que cada alumno Necesita para aprender de manera mas eficaz. Formas de aprender de los alumnos.

13. 2 ESQUEMAS PARA MEDITAR SOBRE LA DIVERSIFICACION EN UN AULA DIVERSIFICADA: El profesor hace esfuerzos constantes para responder a las Necesidades de los alumnos. Para ello recurre a un conjunto de estrategias docentes y Organizativas.

16. PROFESORES TRABAJANDO EN LA CONSTRUCCION DE AULAS DIVERSIFICADAS

20. DIVERSIFICAR, QUE? Y POR QUE? QUE DIVERSIFICAR: Se refiere a los elementos del curriculum que el profesor ha Modificado en respuesta a las necesidades de los alumnos. Ilustra el contenido Los procesos y procedimientos El producto El ambiente de aprendizaje