Este documento presenta los fundamentos teóricos y conceptuales de la psicogerontología clínica. Aborda temas como la teoría del ciclo vital, la salud mental positiva y negativa en la vejez, y las propuestas nucleares de esta disciplina como la heterogeneidad, complejidad etiológica y plasticidad en el envejecimiento. También describe los objetivos, áreas y procesos de la evaluación psicológica de adultos mayores, incluyendo la función cognitiva, funcionalidad y estado emocional.
1) La depresión afecta entre el 3-5% de la población colombiana y es más común en mujeres. 2) Los trastornos depresivos se caracterizan por un estado de ánimo deprimido y pérdida de interés, a menudo acompañados de ansiedad y síntomas somáticos. 3) Las causas incluyen factores bioquímicos, neuroendocrinos, genéticos y enfermedades médicas, y se manifiestan clínicamente de diferentes formas como predominio de síntomas depresivos, somá
Este documento resume los principales tipos de trastornos de ansiedad, sus síntomas, causas y tratamientos. Describe trastornos como el trastorno de pánico, ansiedad generalizada, fobias sociales y simples, y trastorno de estrés postraumático. Explica las teorías sobre la ansiedad y los efectos fisiológicos. Además, detalla los enfoques de tratamiento como terapias conductuales, cognitivas y farmacológicos.
Este documento describe los diferentes tipos de trastornos de la conducta y del lenguaje que pueden presentarse en la psiquiatría. Describe alteraciones en la acción voluntaria como anorexia, glotonería, compulsiones, inhibición, entre otros. También describe trastornos en la ejecución de la acción como acatisia, estupor, hipercinesia e inquietud psicomotriz. Finalmente, analiza trastornos del lenguaje como apraxia, negativismo y ecopraxia.
El documento describe la Escala de Ansiedad de Hamilton, un instrumento que mide la gravedad de los síntomas de ansiedad de un paciente mediante la puntuación de 14 ítems diferentes. El paciente obtuvo una puntuación total de 37 puntos, lo que indica ansiedad mayor y la necesidad de una interconsulta médica con un psicólogo o psiquiatra. La escala clasifica la ansiedad generalizada de 0 a 5 como no ansiedad, de 6 a 14 como ansiedad menor, y 15 o más como ansiedad mayor o clínicamente manifiesta.
El documento describe los componentes clave de la valoración geriátrica integral, incluyendo la evaluación clínica, funcional, mental y social del paciente geriátrico. Explica las características del paciente anciano, los síndromes geriátricos comunes, y los enfoques para evaluar la fragilidad, función cognitiva, estado emocional y riesgo nutricional. El objetivo es realizar una evaluación completa de la salud del adulto mayor para identificar problemas y desarrollar un plan de cuidado integral.
El documento describe el retardo mental, incluyendo su definición, clasificación en cuatro niveles (leve, moderado, grave y profundo) según el coeficiente intelectual, características en cada nivel de desarrollo, causas como factores genéticos y ambientales, y señales de alerta en diferentes etapas desde los tres meses hasta la edad escolar.
El documento proporciona información sobre el tratamiento y apoyo para personas con demencia. El tratamiento depende de la causa subyacente y puede incluir hospitalización temporal, medicamentos y ejercicios mentales. Los familiares deben establecer rutinas, mantener la independencia de la persona tanto como sea posible, ayudar a preservar su dignidad y evitar discusiones. Aunque la demencia no puede prevenirse, adoptar un estilo de vida saludable puede reducir el riesgo.
Este documento define el envejecimiento saludable y describe los cambios fisiológicos asociados con la edad. Explica que el envejecimiento es un proceso natural, gradual e inevitable que afecta a todos los sistemas del cuerpo. También destaca la importancia de mantener un estilo de vida saludable para envejecer de manera óptima y prevenir enfermedades relacionadas con la edad.
1) La depresión afecta entre el 3-5% de la población colombiana y es más común en mujeres. 2) Los trastornos depresivos se caracterizan por un estado de ánimo deprimido y pérdida de interés, a menudo acompañados de ansiedad y síntomas somáticos. 3) Las causas incluyen factores bioquímicos, neuroendocrinos, genéticos y enfermedades médicas, y se manifiestan clínicamente de diferentes formas como predominio de síntomas depresivos, somá
Este documento resume los principales tipos de trastornos de ansiedad, sus síntomas, causas y tratamientos. Describe trastornos como el trastorno de pánico, ansiedad generalizada, fobias sociales y simples, y trastorno de estrés postraumático. Explica las teorías sobre la ansiedad y los efectos fisiológicos. Además, detalla los enfoques de tratamiento como terapias conductuales, cognitivas y farmacológicos.
Este documento describe los diferentes tipos de trastornos de la conducta y del lenguaje que pueden presentarse en la psiquiatría. Describe alteraciones en la acción voluntaria como anorexia, glotonería, compulsiones, inhibición, entre otros. También describe trastornos en la ejecución de la acción como acatisia, estupor, hipercinesia e inquietud psicomotriz. Finalmente, analiza trastornos del lenguaje como apraxia, negativismo y ecopraxia.
El documento describe la Escala de Ansiedad de Hamilton, un instrumento que mide la gravedad de los síntomas de ansiedad de un paciente mediante la puntuación de 14 ítems diferentes. El paciente obtuvo una puntuación total de 37 puntos, lo que indica ansiedad mayor y la necesidad de una interconsulta médica con un psicólogo o psiquiatra. La escala clasifica la ansiedad generalizada de 0 a 5 como no ansiedad, de 6 a 14 como ansiedad menor, y 15 o más como ansiedad mayor o clínicamente manifiesta.
El documento describe los componentes clave de la valoración geriátrica integral, incluyendo la evaluación clínica, funcional, mental y social del paciente geriátrico. Explica las características del paciente anciano, los síndromes geriátricos comunes, y los enfoques para evaluar la fragilidad, función cognitiva, estado emocional y riesgo nutricional. El objetivo es realizar una evaluación completa de la salud del adulto mayor para identificar problemas y desarrollar un plan de cuidado integral.
El documento describe el retardo mental, incluyendo su definición, clasificación en cuatro niveles (leve, moderado, grave y profundo) según el coeficiente intelectual, características en cada nivel de desarrollo, causas como factores genéticos y ambientales, y señales de alerta en diferentes etapas desde los tres meses hasta la edad escolar.
El documento proporciona información sobre el tratamiento y apoyo para personas con demencia. El tratamiento depende de la causa subyacente y puede incluir hospitalización temporal, medicamentos y ejercicios mentales. Los familiares deben establecer rutinas, mantener la independencia de la persona tanto como sea posible, ayudar a preservar su dignidad y evitar discusiones. Aunque la demencia no puede prevenirse, adoptar un estilo de vida saludable puede reducir el riesgo.
Este documento define el envejecimiento saludable y describe los cambios fisiológicos asociados con la edad. Explica que el envejecimiento es un proceso natural, gradual e inevitable que afecta a todos los sistemas del cuerpo. También destaca la importancia de mantener un estilo de vida saludable para envejecer de manera óptima y prevenir enfermedades relacionadas con la edad.
Este documento describe varios instrumentos de evaluación geriátrica, incluyendo el Mini-Mental State Examination de Folstein para evaluar el deterioro cognitivo, la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage para evaluar la depresión, la Escala de Katz para medir la capacidad para las actividades básicas de la vida diaria, la Escala de Lawton y Brody para evaluar la autonomía funcional, y la prueba Timed Get Up and Go para medir la movilidad. También menciona el Mini Nutritional Assessment para evaluar el estado nut
Este documento describe la esquizofrenia, un trastorno mental crónico que afecta aproximadamente al 1% de la población. Se caracteriza por alteraciones del pensamiento, la emoción y la percepción que comienzan típicamente en la adolescencia o adultez temprana. Aunque sus causas no están completamente determinadas, se cree que involucran factores genéticos y ambientales que afectan el desarrollo del cerebro. La esquizofrenia tiene gran impacto en quienes la padecen y en la sociedad.
Alteración de la marcha en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleJuan Rodrigo Tuesta-Nole
Este documento describe los cambios en la marcha que ocurren con la edad y las enfermedades asociadas, incluyendo una disminución de la velocidad, coordinación y equilibrio. También explica los diferentes tipos de alteraciones de la marcha, como la marcha parkinsoniana, atáxica y apráxica, así como las evaluaciones y tratamientos recomendados que incluyen rehabilitación, el uso de bastones o andaderas y el control del riesgo de caídas.
La ansiedad y la angustia son estados emocionales relacionados pero distintos. La ansiedad es un estado de alerta y anticipación de una amenaza futura, mientras que la angustia es una reacción a una situación traumática presente y se caracteriza por un estado de tensión y sobrecogimiento. Ambos presentan síntomas fisiológicos, cognitivos y de conducta. Los trastornos de ansiedad como el trastorno de ansiedad generalizada y las fobias se tratan principalmente con medicación y psicoterapia.
Este documento discute la salud mental de los adultos mayores como una preocupación creciente. Aproximadamente el 15% de los adultos mayores sufren de algún trastorno mental como demencia, trastornos por consumo de alcohol y drogas, y conducta suicida. Factores como la pobreza, el aislamiento social y la enfermedad física contribuyen a problemas de salud mental. Es importante identificar y tratar los trastornos mentales temprano, mantener estilos de vida saludables y apoyar a los cuidadores de adultos mayores.
Manejo de los Trastornos de Ansiedad (por Carlos García)docenciaalgemesi
Este documento presenta información sobre el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Resume los principales tipos de trastornos de ansiedad, sus síntomas, etiología, diagnóstico y opciones de tratamiento que incluyen intervenciones psicológicas como la terapia cognitivo-conductual y el uso de medicamentos antidepresivos y benzodiacepinas.
Este documento describe varios trastornos mentales orgánicos. Define trastornos mentales orgánicos como aquellos que se originan en una pérdida o anormalidad de la estructura y/o función del tejido cerebral. Describe varias condiciones como demencia, delirium, síndrome amnésico, alucinosis orgánica, trastorno catatónico orgánico, entre otros. También incluye cuidados para cada uno de estos trastornos.
El documento discute la sexualidad en los adultos mayores, destacando que 1) existen mitos y tabúes negativos sobre la sexualidad de los adultos mayores, 2) la sexualidad de los adultos mayores no se limita a lo fisiológico sino que también depende de factores psicológicos, sociodemográficos y de salud, y 3) aunque hay cambios fisiológicos con la edad, esto no significa que los adultos mayores pierdan interés o capacidad para actividades sexuales.
La depresión en los ancianos es un padecimiento común pero con frecuencia no detectado ni tratado. Se caracteriza por tristeza, pérdida de interés, sentimientos de culpa y problemas del sueño y apetito. Puede empeorar la capacidad de independencia. Los factores de riesgo incluyen ser mujer, viudez, enfermedades crónicas y discapacidad. El diagnóstico requiere identificar cambios en las actividades que solía disfrutar la persona. El tratamiento incluye medicamentos antidepresivos y en casos graves
El documento describe los aspectos fundamentales de una entrevista psiquiátrica y examen mental. Explica que la entrevista es útil para evaluar los rasgos psicológicos del paciente, su relación con el entorno y factores sociales, culturales y religiosos. También cubre las fases de la entrevista, técnicas como preguntas abiertas y mensajes facilitadores, y cómo realizar entrevistas con pacientes con delirios, depresión, ancianos o violentos. Finalmente, detalla los componentes de una historia clínica psiquiá
Este documento resume el trastorno afectivo bipolar, definiéndolo como una alteración patológica del estado de ánimo que se manifiesta por episodios depresivos y maniacos/hipomaniacos. Explica su epidemiología, etiología, clasificación según CIE-10 y DSM-V, manifestaciones clínicas como los diferentes tipos de episodios, y diagnósticos diferenciales.
Este documento describe un proyecto para mejorar la recreación y animación de las personas mayores. El proyecto busca fortalecer la participación de los adultos mayores mediante actividades lúdicas, dinámicas y musicales para promover la felicidad, la unión familiar y contrarrestar el aislamiento. El proyecto se enfoca en las personas de la tercera edad y propone actividades como ejercicio físico, concursos de danza, lectura, agilidad mental e integración con las familias.
Este documento proporciona información sobre el manejo de la ansiedad y la depresión en atención primaria. Describe los trastornos depresivos y de ansiedad más comunes, incluidos los criterios diagnósticos y las causas. También detalla los enfoques de tratamiento, incluidos los antidepresivos, la psicoterapia y las estrategias conductuales y cognitivas para cada trastorno. El objetivo general es aliviar los síntomas, prevenir recaídas y mejorar el funcionamiento a través de tratamientos prolongados y
Este documento describe el síndrome de inmovilidad en personas mayores. Define el síndrome de inmovilidad como una disminución de la capacidad para realizar actividades de la vida diaria debido al deterioro de las funciones motoras. Explica que la inmovilidad puede causar cambios fisiológicos y patológicos en varios sistemas como el cardiovascular, musculoesquelético y respiratorio. Finalmente, destaca la importancia del tratamiento multidisciplinario para recuperar la movilidad, incluyendo ejercicio físico, ter
Este documento define la salud mental y la ansiedad, y describe los factores que influyen en la salud mental como biológicos, ambientales, familiares y económicos. Explica la diferencia entre la ansiedad normal y patológica, y enumera los síntomas físicos y psicológicos de la ansiedad. También describe mecanismos de defensa contra la ansiedad y medidas para combatirla, como actividades placenteras, ejercicio, diario personal y hablar con otros.
El documento describe la depresión desde perspectivas neurofisiológicas y clínicas. Explica que la depresión se debe a una disminución en la neurotransmisión, especialmente de serotonina y noradrenalina. Describe los síntomas psíquicos, somáticos y de conducta de la depresión, así como clasificaciones como la endógena, exógena y según su origen primario o bipolar. El venlafaxina se menciona como tratamiento farmacológico.
Este documento presenta los aspectos fundamentales de la anamnesis en psiquiatría. En 3 oraciones o menos: El documento describe los componentes clave de la anamnesis psiquiátrica, incluyendo la enfermedad actual, antecedentes personales y familiares, y examen mental. Además, proporciona detalles sobre la técnica del examen mental y un esquema para guiar la entrevista y evaluación del paciente.
Enfermedades prevalentes en Adultos Mayores Javiera Toro
El documento resume las patologías más comunes en adultos mayores, incluyendo enfermedades cardiovasculares (hipertensión arterial y diabetes), osteoarticulares (artrosis), respiratorias (resfriados) y neuropsiquiátricas (trastornos del ánimo y depresión). Para cada patología, describe las causas, síntomas, complicaciones potenciales, tratamiento y medidas de prevención.
Psicología del adulto y Psicología de la salud #1 Oliver889474
Este documento describe brevemente la evolución histórica de la concepción de la salud y la enfermedad desde las primeras sociedades hasta la medicina moderna. También resume los objetivos de la psicología de la salud, los modelos de atención en psicología y las características de las etapas del desarrollo adulto como la adultez temprana, media y tardía.
Los instrumentos de investigación utilizados en la psicología comunitariaEdithAltuve
Los instrumentos son recursos que utiliza el investigador para registrar información de datos o recolección de la misma, donde utiliza diversa técnicas que constituyen al conjunto de mecanismos, medios o recursos, que se enfocan en la recolección, conservación, análisis y transmisión de datos, acerca de los fenómenos sobre el cual es investigado, entre estos instrumentos, tenemos a las pruebas psicológicas, a la observación, a las encuestas, a entrevistas, cuestionarios, grupos focales e historia de vida, los cuales, son considerados como instrumentos fundamentales para la obtención de datos asertivos en investigaciones de psicología comunitaria. Próximamente, destacaremos cada uno de estos instrumentos de investigación y hablaremos de la importancia que tienen los factores de riesgo y la protección, para la comunidad. ¡Esto y más, a continuación!
Este documento describe varios instrumentos de evaluación geriátrica, incluyendo el Mini-Mental State Examination de Folstein para evaluar el deterioro cognitivo, la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage para evaluar la depresión, la Escala de Katz para medir la capacidad para las actividades básicas de la vida diaria, la Escala de Lawton y Brody para evaluar la autonomía funcional, y la prueba Timed Get Up and Go para medir la movilidad. También menciona el Mini Nutritional Assessment para evaluar el estado nut
Este documento describe la esquizofrenia, un trastorno mental crónico que afecta aproximadamente al 1% de la población. Se caracteriza por alteraciones del pensamiento, la emoción y la percepción que comienzan típicamente en la adolescencia o adultez temprana. Aunque sus causas no están completamente determinadas, se cree que involucran factores genéticos y ambientales que afectan el desarrollo del cerebro. La esquizofrenia tiene gran impacto en quienes la padecen y en la sociedad.
Alteración de la marcha en el Adulto Mayor - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleJuan Rodrigo Tuesta-Nole
Este documento describe los cambios en la marcha que ocurren con la edad y las enfermedades asociadas, incluyendo una disminución de la velocidad, coordinación y equilibrio. También explica los diferentes tipos de alteraciones de la marcha, como la marcha parkinsoniana, atáxica y apráxica, así como las evaluaciones y tratamientos recomendados que incluyen rehabilitación, el uso de bastones o andaderas y el control del riesgo de caídas.
La ansiedad y la angustia son estados emocionales relacionados pero distintos. La ansiedad es un estado de alerta y anticipación de una amenaza futura, mientras que la angustia es una reacción a una situación traumática presente y se caracteriza por un estado de tensión y sobrecogimiento. Ambos presentan síntomas fisiológicos, cognitivos y de conducta. Los trastornos de ansiedad como el trastorno de ansiedad generalizada y las fobias se tratan principalmente con medicación y psicoterapia.
Este documento discute la salud mental de los adultos mayores como una preocupación creciente. Aproximadamente el 15% de los adultos mayores sufren de algún trastorno mental como demencia, trastornos por consumo de alcohol y drogas, y conducta suicida. Factores como la pobreza, el aislamiento social y la enfermedad física contribuyen a problemas de salud mental. Es importante identificar y tratar los trastornos mentales temprano, mantener estilos de vida saludables y apoyar a los cuidadores de adultos mayores.
Manejo de los Trastornos de Ansiedad (por Carlos García)docenciaalgemesi
Este documento presenta información sobre el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Resume los principales tipos de trastornos de ansiedad, sus síntomas, etiología, diagnóstico y opciones de tratamiento que incluyen intervenciones psicológicas como la terapia cognitivo-conductual y el uso de medicamentos antidepresivos y benzodiacepinas.
Este documento describe varios trastornos mentales orgánicos. Define trastornos mentales orgánicos como aquellos que se originan en una pérdida o anormalidad de la estructura y/o función del tejido cerebral. Describe varias condiciones como demencia, delirium, síndrome amnésico, alucinosis orgánica, trastorno catatónico orgánico, entre otros. También incluye cuidados para cada uno de estos trastornos.
El documento discute la sexualidad en los adultos mayores, destacando que 1) existen mitos y tabúes negativos sobre la sexualidad de los adultos mayores, 2) la sexualidad de los adultos mayores no se limita a lo fisiológico sino que también depende de factores psicológicos, sociodemográficos y de salud, y 3) aunque hay cambios fisiológicos con la edad, esto no significa que los adultos mayores pierdan interés o capacidad para actividades sexuales.
La depresión en los ancianos es un padecimiento común pero con frecuencia no detectado ni tratado. Se caracteriza por tristeza, pérdida de interés, sentimientos de culpa y problemas del sueño y apetito. Puede empeorar la capacidad de independencia. Los factores de riesgo incluyen ser mujer, viudez, enfermedades crónicas y discapacidad. El diagnóstico requiere identificar cambios en las actividades que solía disfrutar la persona. El tratamiento incluye medicamentos antidepresivos y en casos graves
El documento describe los aspectos fundamentales de una entrevista psiquiátrica y examen mental. Explica que la entrevista es útil para evaluar los rasgos psicológicos del paciente, su relación con el entorno y factores sociales, culturales y religiosos. También cubre las fases de la entrevista, técnicas como preguntas abiertas y mensajes facilitadores, y cómo realizar entrevistas con pacientes con delirios, depresión, ancianos o violentos. Finalmente, detalla los componentes de una historia clínica psiquiá
Este documento resume el trastorno afectivo bipolar, definiéndolo como una alteración patológica del estado de ánimo que se manifiesta por episodios depresivos y maniacos/hipomaniacos. Explica su epidemiología, etiología, clasificación según CIE-10 y DSM-V, manifestaciones clínicas como los diferentes tipos de episodios, y diagnósticos diferenciales.
Este documento describe un proyecto para mejorar la recreación y animación de las personas mayores. El proyecto busca fortalecer la participación de los adultos mayores mediante actividades lúdicas, dinámicas y musicales para promover la felicidad, la unión familiar y contrarrestar el aislamiento. El proyecto se enfoca en las personas de la tercera edad y propone actividades como ejercicio físico, concursos de danza, lectura, agilidad mental e integración con las familias.
Este documento proporciona información sobre el manejo de la ansiedad y la depresión en atención primaria. Describe los trastornos depresivos y de ansiedad más comunes, incluidos los criterios diagnósticos y las causas. También detalla los enfoques de tratamiento, incluidos los antidepresivos, la psicoterapia y las estrategias conductuales y cognitivas para cada trastorno. El objetivo general es aliviar los síntomas, prevenir recaídas y mejorar el funcionamiento a través de tratamientos prolongados y
Este documento describe el síndrome de inmovilidad en personas mayores. Define el síndrome de inmovilidad como una disminución de la capacidad para realizar actividades de la vida diaria debido al deterioro de las funciones motoras. Explica que la inmovilidad puede causar cambios fisiológicos y patológicos en varios sistemas como el cardiovascular, musculoesquelético y respiratorio. Finalmente, destaca la importancia del tratamiento multidisciplinario para recuperar la movilidad, incluyendo ejercicio físico, ter
Este documento define la salud mental y la ansiedad, y describe los factores que influyen en la salud mental como biológicos, ambientales, familiares y económicos. Explica la diferencia entre la ansiedad normal y patológica, y enumera los síntomas físicos y psicológicos de la ansiedad. También describe mecanismos de defensa contra la ansiedad y medidas para combatirla, como actividades placenteras, ejercicio, diario personal y hablar con otros.
El documento describe la depresión desde perspectivas neurofisiológicas y clínicas. Explica que la depresión se debe a una disminución en la neurotransmisión, especialmente de serotonina y noradrenalina. Describe los síntomas psíquicos, somáticos y de conducta de la depresión, así como clasificaciones como la endógena, exógena y según su origen primario o bipolar. El venlafaxina se menciona como tratamiento farmacológico.
Este documento presenta los aspectos fundamentales de la anamnesis en psiquiatría. En 3 oraciones o menos: El documento describe los componentes clave de la anamnesis psiquiátrica, incluyendo la enfermedad actual, antecedentes personales y familiares, y examen mental. Además, proporciona detalles sobre la técnica del examen mental y un esquema para guiar la entrevista y evaluación del paciente.
Enfermedades prevalentes en Adultos Mayores Javiera Toro
El documento resume las patologías más comunes en adultos mayores, incluyendo enfermedades cardiovasculares (hipertensión arterial y diabetes), osteoarticulares (artrosis), respiratorias (resfriados) y neuropsiquiátricas (trastornos del ánimo y depresión). Para cada patología, describe las causas, síntomas, complicaciones potenciales, tratamiento y medidas de prevención.
Psicología del adulto y Psicología de la salud #1 Oliver889474
Este documento describe brevemente la evolución histórica de la concepción de la salud y la enfermedad desde las primeras sociedades hasta la medicina moderna. También resume los objetivos de la psicología de la salud, los modelos de atención en psicología y las características de las etapas del desarrollo adulto como la adultez temprana, media y tardía.
Los instrumentos de investigación utilizados en la psicología comunitariaEdithAltuve
Los instrumentos son recursos que utiliza el investigador para registrar información de datos o recolección de la misma, donde utiliza diversa técnicas que constituyen al conjunto de mecanismos, medios o recursos, que se enfocan en la recolección, conservación, análisis y transmisión de datos, acerca de los fenómenos sobre el cual es investigado, entre estos instrumentos, tenemos a las pruebas psicológicas, a la observación, a las encuestas, a entrevistas, cuestionarios, grupos focales e historia de vida, los cuales, son considerados como instrumentos fundamentales para la obtención de datos asertivos en investigaciones de psicología comunitaria. Próximamente, destacaremos cada uno de estos instrumentos de investigación y hablaremos de la importancia que tienen los factores de riesgo y la protección, para la comunidad. ¡Esto y más, a continuación!
Este documento analiza la aplicación de la psicología en el proceso de salud-enfermedad. Explica que la psicología ayuda a promover estilos de vida saludables, prevenir enfermedades, mejorar diagnósticos y tratamientos, rehabilitar pacientes y ayudar a quienes enfrentan la muerte. También describe cómo factores psicológicos como el estrés y la personalidad pueden afectar la salud e inmunidad, y cómo la psicología apoya a pacientes, familiares y médicos durante cada etapa
Este documento presenta una introducción a los sistemas de abordaje psicopatológicos, describiendo cómo la psicopatología se basa en múltiples disciplinas. Luego describe dos enfoques para la detección de conductas anormales: el clínico y el epidemiológico. Finalmente, resume los tipos de sistemas de abordaje, la importancia de la investigación para crear programas de apoyo social, y concluye resaltando la importancia del tratamiento temprano de los trastornos psicológicos.
El curso introduce los fundamentos de la psicología clínica y de la salud. Se revisan métodos de evaluación como la observación, entrevista y pruebas psicológicas. También se examinan factores relacionados a la salud-enfermedad como el estrés y trastornos en niños y adolescentes. Finalmente, se cubren estrategias de intervención y diseño de programas de promoción de la salud.
El documento discute la calidad de vida como un concepto multidimensional que incluye tanto aspectos objetivos como subjetivos de bienestar. Se ha utilizado en medicina para evaluar el impacto de tratamientos en varias dimensiones como la salud física, mental y social. Existen instrumentos validados para medir la calidad de vida que proveen información útil para la toma de decisiones en salud.
Este documento presenta una introducción a la psicología de la salud. Se define la salud y la enfermedad desde una perspectiva biopsicosocial y se explican los objetivos e investigaciones de esta rama de la psicología, la cual se enfoca en analizar factores psicológicos y conductuales que afectan la salud física. También se describen diferentes métodos de investigación como el experimental, correlacional y descriptivo.
Este documento resume la psicología de la salud, incluyendo sus antecedentes, objetivos y perspectivas de abordaje. Explica que inicialmente se separaban la mente y el cuerpo, pero que a principios del siglo XX se comenzó a estudiar la importancia de los factores psicológicos y sociales en la enfermedad. Finalmente, en 1978 la Asociación Estadounidense de Psicología aceptó la creación de la rama de psicología de la salud. El documento también resume brevemente los métodos de investigación y los
El documento discute el rol de la psicología de la salud en el contexto hospitalario. Aborda temas como la promoción de la salud integral desde un enfoque biopsicosocial, la educación interprofesional, y las necesidades de pacientes como niños y personas con discapacidades. También destaca la importancia de los equipos interdisciplinarios y las contribuciones de la psicología en áreas como rehabilitación y envejecimiento saludable.
El documento resume los principales modelos y teorías en psicología de la salud y psicología del adulto. Explica brevemente el enfoque biopsicosocial de la psicología de la salud y los objetos de estudio. Luego describe modelos como el cognitivo, conductual, psicodinámico, existencialista y sistémico; resaltando sus características, basamentos y técnicas. Finalmente, provee referencias bibliográficas sobre los temas.
Panorama general del proceso de saluddddbarbarita0406
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la salud mental, incluyendo la perspectiva organicista, la clasificación de trastornos mentales según el DSM y CIE, y la fenomenología. También discute la importancia de considerar factores biopsicosociales y adoptar un enfoque holístico e integral hacia la salud mental, centrándose no solo en la ausencia de enfermedad sino en el bienestar y desarrollo de las personas. Finalmente, enfatiza la necesidad de ver a los pacientes como seres humanos más allá de
Un psicodiagnóstico evalúa la personalidad de una persona a través de pruebas y técnicas psicológicas para explicar cualquier afección y determinar el tratamiento más adecuado desde una perspectiva biopsicosocial. Un psicodiagnóstico completo consta de tres partes: admisión, administración de pruebas validadas y actualizadas, y devolución de los resultados al paciente para explicar el diagnóstico y recomendar tratamiento.
El documento describe los métodos de evaluación e intervención en psicología clínica y de la salud. Explica que estos métodos se basan en un enfoque positivista que estudia de forma cuantitativa las respuestas corporales y cualitativa el lenguaje verbal. Incluye observación, entrevista e historia del paciente para generar hipótesis. También describe el modelo transteórico de Brochaska y Di Clemente para la intervención conductual, el cual incluye 5 etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mant
La psiquiatría es la especialidad médica dedicada al estudio de la enfermedad mental con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con trastornos mentales y asegurar la autonomía y la adaptación del individuo a las condiciones de su existencia.
La psiquiatría suele adoptar un modelo médico para afrontar los trastornos mentales, pero considera tanto los factores biológicos como psicológicos, socio/culturales y antropológicos. Su objetivo es el estudio de la enfermedad mental, los efectos bioquímicos y ambientales sobre la dinámica del comportamiento y cómo interaccionan con el organismo para enfrentarse al mundo.
Este documento presenta un resumen de varios capítulos sobre psicología educativa. En el Capítulo 1 se define la orientación vocacional y se discuten sus ventajas y desventajas. En el Capítulo 2 se define el concepto de escuela de padres y su importancia. En el Capítulo 3 se analizan las funciones de un psicólogo en instituciones educativas nacionales vs. privadas. El documento concluye en el Capítulo 4.
La psiquiatría se dedica al estudio y tratamiento de los trastornos mentales desde un enfoque médico que considera factores biológicos, psicológicos y sociales. La psicoterapia ha demostrado ser eficaz para muchos problemas psiquiátricos. La psiquiatría se enfoca en el diagnóstico de trastornos mentales, mientras que la psicología cubre otros campos relacionados con la salud pero no médicos. Estos cursos enseñan la evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológ
Este documento discute la calidad de vida al final de la vida. Define la calidad de vida como una percepción subjetiva que depende del contexto cultural y los valores de cada persona. Explica que mantener la autonomía del paciente es fundamental para determinar lo que más los beneficia. También describe los componentes clave del cuidado al final de la vida y las intervenciones psicológicas para apoyar la calidad de vida, incluido el manejo de la ansiedad y la depresión. Finalmente, resume un estudio que encontró que evitar hospitalizaciones y tener apoyo esp
El documento presenta un cuadernillo de evaluación neuropsicológica para adultos mayores de 65 años que evalúa los diferentes tipos de memoria, incluyendo la memoria episódica, operativa, semántica y procedimental. El cuadernillo fue desarrollado mediante el análisis de 14 instrumentos estándar de evaluación de memoria utilizados en un hospital en Bolivia, y consta de 34 ítems. El objetivo es especificar el dominio y habilidad cognitiva afectada por la pérdida de memoria en cada paciente.
Este documento presenta una introducción a la psicología general. Explica que la psiquiatría se ocupa del estudio y tratamiento de los trastornos mentales desde un enfoque médico, considerando factores biológicos, psicológicos y sociales. También cubre temas como la psicoterapia, el diagnóstico psiquiátrico, y las diferencias entre la psiquiatría y la psicología. Finalmente, resume los objetivos y contenidos de un curso de psicología general, incluyendo temas como el desarrol
El documento presenta una clase sobre psicopatología del desarrollo. Discute tres temas importantes en este campo: la definición de psicopatología, la comprensión del desarrollo individual y la conceptualización del ambiente. También resume varios modelos como el de rasgos, ambiental, interaccional y de ajuste, y explica conceptos como adaptación, ajuste y estrés. Finalmente, cubre temas de clasificación psiquiátrica, escalas de evaluación, fiabilidad y validez diagnóstica.
Similar a Presentación gerontología y tanatología. (20)
La rehabilitación cognitiva ayuda a recuperar y mantener las capacidades mentales como la atención, memoria y funciones ejecutivas que pueden verse afectadas por una enfermedad, mediante el uso de técnicas que estimulan estas capacidades y permiten a la persona desempeñarse normalmente en actividades cotidianas.
100 Actividades de Estimulación Cognitiva para Adultos Mayores. Actividad #1....Chris Núñez Psicólogo
Este documento describe un ejercicio para mejorar la atención selectiva y sostenida utilizando una baraja de cartas. El ejercicio implica distribuir cartas numeradas del 1 al 10 de un palo frente al participante excepto una carta, y pedirle que identifique qué carta falta. La dificultad puede aumentarse distribuyendo cartas de más de un palo o pidiendo que identifique más de una carta faltante.
El documento describe el test del reloj (TR), una prueba neuropsicológica para detectar demencia. Existen versiones del TR que evalúan funciones visoperceptivas, visomotoras y praxia visoconstructiva. Se recomienda aplicar el TR pidiendo al paciente que dibuje un reloj marcando las 11:10 y copiando uno provisto. El puntaje evalúa la esfera, manecillas y números del reloj dibujado. Un puntaje bajo puede indicar alteraciones cognitivas. El documento presenta cuatro casos clí
Visita mis sitio de internet www.chrisnunezpsicologo.com
Revisa todas las presentaciones de esta serie Adulto Mayor ¿para qué ir al psicólogo?
¿Qué es un accidente vascular cerebral?
http://www.slideshare.net/christiannp89/qu-es-un-accidente-cerebral-vascular
¿Qué es la depresión en el adulto mayor?
http://www.slideshare.net/christiannp89/qu-es-la-depresin-en-el-adulto-mayor
¿Qué es el deterioro cognitivo leve?
http://www.slideshare.net/christiannp89/deterioro-cognitivo-leve-51181216
¿Qué es la enfermedad de Parkinson?
http://www.slideshare.net/christiannp89/qu-es-la-enfermedad-de-parkinson
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¿Qué es un accidente vascular cerebral?
http://www.slideshare.net/christiannp89/qu-es-un-accidente-cerebral-vascular
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¿Qué es la depresión en el adulto mayor?
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¿Qué es el deterioro cognitivo leve?
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¿Qué es la enfermedad de Parkinson?
http://www.slideshare.net/christiannp89/qu-es-la-enfermedad-de-parkinson
La enfermedad de Parkinson es la segunda enfermedad neurodegenerativa más frecuente, caracterizada por la pérdida de neuronas dopaminérgicas en la sustancia negra del cerebro y la presencia de depósitos de la proteína alfa-sinucleína. Presenta cuatro síntomas motores clásicos (temblor, bradicinesia, rigidez e inestabilidad) así como numerosos síntomas no motores. El tratamiento más eficaz es la levodopa, aunque con el tiempo pierde efectividad, pudi
El documento describe los criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista según el DSM-V, incluyendo deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción social, patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos, y síntomas que deben estar presentes en las primeras etapas del desarrollo y causar deterioro clínicamente significativo.
Esta presentación es sobre el envejecimiento normal, mostrando datos demográficos recientes mientras se abordan brevemente algunas definiciones o tipos de envejecimiento, asimismo se realiza una revisión de los factores de protección para una vejez normal desde la hipótesis de la reserva cognitiva; se hará énfasis en dos modelos que tratan de explicar el desarrollo psicosocial y cognitivo de esta edad, y se finaliza con una reseña de los cambios en los procesos cognitivos del adulto mayor.
La población de adultos mayores en México está incrementando rápidamente y se espera que continúe creciendo en los próximos años debido al aumento de la esperanza de vida. Actualmente hay 6.4 millones de personas mayores de 65 años, pero se proyecta que para 2020 habrá 14 millones. Además, México enfrentará el reto de un mayor número de casos de enfermedad de Alzheimer y condiciones socioeconómicas desfavorables para muchos adultos mayores, como altos niveles de pobreza y acceso limitado a la atención
Guía breve de la psicoeducación para familiares de personas con demencia (pcd)Chris Núñez Psicólogo
Resumen: En este trabajo se presenta una guía breve sobre el proceso de psicoeducación para los cuidadores de personas con demencia (PCD) que consta de seis elementos: el primer acercamiento, la psicoeducación en el proceso diagnóstico, el rol del cuidador primario, el equipo interdisciplinario, los modelos de atención y, finalmente, la inducción a los grupos de apoyo.
Taller de memoria para adultos mayores - Ejercicio de secuenciasChris Núñez Psicólogo
Este documento presenta un taller de memoria para adultos mayores que incluye ejercicios de secuencias de números, letras y figuras en tres niveles de dificultad. El objetivo es que los participantes memorizan secuencias de ítems que van desde 3 hasta 10 elementos y las repitan en orden.
Taller de Memoria para el Adulto Mayor - Ejercicio de SemejanzasChris Núñez Psicólogo
El documento presenta un ejercicio de 40 preguntas sobre semejanzas entre diferentes objetos, conceptos, personas y lugares. El objetivo es estimular la memoria y pensamiento analítico en adultos mayores mediante la identificación de similitudes entre elementos diversos.
Este documento define la soledad en adultos mayores y explica sus tipos principales. La soledad se refiere al deterioro de las relaciones sociales y la sensación subjetiva desagradable que motiva aliviarla. Existen dos tipos de soledad: social, relacionada a la falta de contacto con otros; y emocional, asociada a la falta de apoyo emocional o instrumental. Las redes y apoyo social son importantes para contrarrestar la soledad.
Ejercicio de memoria para el adulto mayor - Vocabulario sesión 2Chris Núñez Psicólogo
Este documento presenta una sesión de vocabulario para adultos mayores. Propone dos dinámicas para practicar el vocabulario: 1) decir una palabra y pedir su definición o 2) comentar una definición y pedir que adivinen la palabra. Luego presenta varias palabras con sus definiciones de la RAE para que los participantes practiquen las dinámicas propuestas.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Los Ocho Brocados de Seda del Qi Gong: algunas observaciones
Presentación gerontología y tanatología.
1. Kessler, E.M., Kruse, A., & Wahl, H.W. (2014). Clinical
Geropsychology A Lifespan Perspective. In Pachana, N.A. &
Laidlaw, K. The Oxford Handbook of Clinical Geropsychlogy.
Oxford Library of Psychology. pp. 2-25.
2. Teoría del ciclo de vida.
Multidimensional
Dominios psicológicos
De acuerdo con la psicología del desarrollo del ciclo vital, el desarrollo individual es un proceso
permanente y dinámico dirigido por factores biológicos, psicológicos y socioculturales.
Multidireccional
Pérdidas y ganancias
Envejecimiento
El envejecimiento es una parte del desarrollo que
incluye crecimiento y declive como cualquier otro
periodo de ciclo vital.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
3. Definición de salud mental en edad avanzada.
La salud mental en adultos mayores es una configuración única de factores de
riesgo y protección que se han acumulado en el curso de toda la vida y que se
reflejan en diversos grados de una conducta adaptativa.
Curso de la vida
• Las personas durante todo su curso de la vida activa y propositivamente
seleccionan y crean el contexto en el que se desarrollan.
• Los individuos priorizan, ajustan y posibilitan sus metas y perspectivas según sus
metas y así contribuyen a su propia salud mental.
• Resiliencia en la edad avanzada. (Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
4. Enfermedad mental en la edad avanzada.
Dada la falta de recursos socioculturales, pérdidas biológicas,
cercanía con la muerte y la acumulación potencial de desventajas
de los adultos mayores, evitar la enfermedad mental y mejorar el
bienestar es un reto durante esta etapa del ciclo vital.
Definición de enfermedad mental
La enfermedad mental ocurre cuando los déficits biológicos, psicólógicos y socioculturales de
un individuo sobrepasan sus recursos, ocasionando un problema clínicamente significativo que
interfiere con el funcionamiento diario y con la calidad de vida en la vejez.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
5. Salud mental positiva en la vejez.
La salud mental positiva en la vejez resulta de la perspectiva en la cual los recursos individuales
biológicos, psicológicos y socioculturales sobrepasan sus respectivos déficits.
Bienestar subjetivoFactor central, indica la satisfacción de vida:
Teoría de la Gero-Trascendencia de Tornstam:
• Nivel cósmico. Desarrollo de una conexión integradora con presente, pasado y futuro.
• Nivel personal. Integración de los éxitos y fracasos.
• Nivel social. Se enfocan en relaciones con mayor significado.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
6. Propuestas nucleares de la psicogerontología.
La investigación sobre el
envejecimiento ha
refutado los modelos
orientados al déficit y ha
creado otros modelos
empíricos y teóricos.
• Heterogeneidad.
• Complejidad etiológica.
• Plasticidad y resiliencia.
• Efecto de cohorte.
…de la salud mental en la vejez.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
7. Propuestas nucleares de la psicogerontología.
HETEROGENEIDAD.
Vulnerabilidad y
Déficit cognitivo
Salud y
Resiliencia
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
8. Propuestas nucleares de la psicogerontología.
COMPLEJIDAD ETIOLÓGICA.
Múltiples etiologías
pueden resultar en…
Síndromes geriátricos similares.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
9. Propuestas nucleares de la psicogerontología.
PLASTICIDAD Y RESILIENCIA
Normalmente se asume que los adultos
mayores son rígidos mentalmente y no
pueden aprender. Estas actitudes
resultan en un nihilismo terapéutico.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
10. Propuestas nucleares de la psicogerontología.
EFECTO DE COHORTE.
Estudios
Transaccionales
Estudios
Longitudinales
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
11. Taxonomía de fenómenos clínicos en psicogerontología.
1. Reacciones psicológicas disfuncionales
frente envejecimiento normal.
2. Problemas de salud mental en el curso de procesos
patológicos cerebrales en el envejecimiento.
3. Enfermedad mental como resultado de procesos patológicos que se
han desarrollado en el trascurso del ciclo vital y continúan en la vejez.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
12. Clasificación de estrategias de intervención psicogerontológica.
1. Enriquecer el desarrollo normal tardío
para facilitar el óptimo envejecimiento.
2. Terapia y rehabilitación tras problemas de salud mental.
3. Prevención para contrarrestar las pérdidas y el desarrollo de
apoyo positivo en la etapa tardía de la vida.
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
13. Barreras para el tratamiento en adultos mayores.
Estereotipos ante la vejez.
Negativos Positivos
(Kessler, Kruse, & Wahl, 2014)
14. Fernández-Ballesteros, R., Márquez, M.O. & Santacreu, M.
(2014). Geropsychological assessment. In Pachana, N.A. &
Laidlaw, K. The Oxford Handbook of Clinical Geropsychlogy.
Oxford Library of Psychology. pp. 184-222.
15. Repaso de la lectura.
1. ¿Cuáles son los objetivos más comunes de la evaluación psicológica en adultos mayores?
a. Conocer los principales déficits que presenta el adulto mayor.
b. El diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la persona mayor.
c. Responder a las necesidades de los familiares del adulto mayor.
d. Identificar los intereses y preferencias del adulto mayor.
2. ¿Cuáles de los siguientes dominios son fundamentales en la evaluación psicogerontológica?
a. Regulación emocional, agudeza visual y enfermedades degenerativas.
b. Estado nutricional, capacidad de toma de decisiones y riesgo de caídas.
c. Funcionamiento social, actividades de la vida diaria y capacidades cognitivas.
d. Calidad de vida, nivel socioeconómico y capacidad de transportarse a su servicio médico.
16. Repaso de la lectura.
3. ¿Qué criterios debe utilizar el psicólogo para elegir sus instrumentos de evaluación?
a. Que sean instrumentos utilizados por un gran número de profesionales en el área.
b. Que sean instrumentos accesibles para el profesional.
c. Que sean instrumentos que hayan sido utilizados antes en la población a evaluar.
d. Que sean instrumentos estandarizados en la población, que tengan alta validez y confiabilidad.
4. Los siguientes son algunos de los pasos de la guía del proceso de evaluación, excepto:
a. Revisión bibliográfica de los instrumentos de evaluación.
b. Evaluación de la intervención y seguimiento.
c. Organización y reporte de resultados.
d. Análisis del caso (evaluación descriptiva).
17. Repaso de la lectura.
5. Cuando se evalúa la funcionalidad en adultos mayores, qué actividades deben evaluarse:
a. Las actividades que ha realizado a lo largo de su vida.
b. Las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria.
c. Su capacidad para desenvolverse laboralmente.
d. Las actividades que se desean enseñar en el tratamiento.
6. La evaluación cognitiva es una de las más importantes en adultos mayores porque…
a. es indispensable realizar una evaluación integral y multidominio.
b. la mayoría de adultos mayores tienen demencia.
c. permite tomar decisiones sobre la institucionalización de la persona en una residencia.
d. el deterioro cognitivo tiene una alta prevalencia en esta población.
18. Repaso de la lectura.
7. La evaluación psicogerontológica del estado de ánimo debe recoger información sobre:
a. Ansiedad y depresión.
b. Ideación suicida y regulación emocional.
c. Ansiedad y estilo de vida.
d. Resiliencia y empatía.
8. ¿Cuál de las siguientes oraciones es un ejemplo de medidas objetivas del dominio social?
a. Sensación de bienestar por vínculos afectivos.
b. Cercanía a un grupo de amigos y familiares.
c. Número de miembros de la familia y amigos y número de contactos.
d. Satisfacción de las relaciones sociales y familiares.
19. Repaso de la lectura.
9. ¿Cuál de los siguientes no es uno de los indicadores para un ambiente satisfactorio para el AM?
a. Accesibilidad.
b. Proximidad.
c. Adaptabilidad.
d. Seguridad.
10. Calidad de vida es un concepto subjetivo que incluye ¿cuáles de los siguientes factores?
a. Índice de masa corporal y niveles de glucosa en sangre.
b. Capacidad de acceder a recursos socio-sanitarios.
c. Calidad de la educación y formación académica.
d. Ambiente físico, recursos sociales y salud.
21. Repaso de la lectura.
1. ¿Cuáles son los objetivos más comunes de la evaluación psicológica en adultos mayores?
a. Conocer los principales déficits que presenta el adulto mayor.
b. El diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la persona mayor.
c. Responder a las necesidades de los familiares del adulto mayor.
d. Identificar los intereses y preferencias del adulto mayor.
2. ¿Cuáles de los siguientes dominios son fundamentales en la evaluación psicogerontológica?
a. Regulación emocional, agudeza visual y enfermedades degenerativas.
b. Estado nutricional, capacidad de toma de decisiones y riesgo de caídas.
c. Funcionamiento social, actividades de la vida diaria y capacidades cognitivas.
d. Calidad de vida, nivel socioeconómico y capacidad de transportarse a su servicio médico.
22. Repaso de la lectura.
3. ¿Qué criterios debe utilizar el psicólogo para elegir sus instrumentos de evaluación?
a. Que sean instrumentos utilizados por un gran número de profesionales en el área.
b. Que sean instrumentos accesibles para el profesional.
c. Que sean instrumentos que hayan sido utilizados antes en la población a evaluar.
d. Que sean instrumentos estandarizados en la población, que tengan alta validez y
confiabilidad.
4. Los siguientes son algunos de los pasos de la guía del proceso de evaluación, excepto:
a. Revisión bibliográfica de los instrumentos de evaluación.
b. Evaluación de la intervención y seguimiento.
c. Organización y reporte de resultados.
d. Análisis del caso (evaluación descriptiva).
23. Repaso de la lectura.
5. Cuando se evalúa la funcionalidad en adultos mayores, qué actividades deben evaluarse:
a. Las actividades que ha realizado a lo largo de su vida.
b. Las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria.
c. Su capacidad para desenvolverse laboralmente.
d. Las actividades que se desean enseñar en el tratamiento..
6. La evaluación cognitiva es una de las más importantes en adultos mayores porque…
a. es indispensable realizar una evaluación integral y multidominio.
b. la mayoría de adultos mayores tienen demencia.
c. permite tomar decisiones sobre la institucionalización de la persona en una residencia.
d. el deterioro cognitivo tiene una alta prevalencia en esta población.
24. Repaso de la lectura.
7. La evaluación psicogerontológica del estado de ánimo debe recoger información sobre:
a. Ansiedad y depresión.
b. Ideación suicida y regulación emocional.
c. Ansiedad y estilo de vida.
d. Resiliencia y empatía.
8. ¿Cuál de las siguientes oraciones es un ejemplo de medidas objetivas del dominio social?
a. Sensación de bienestar por vínculos afectivos.
b. Cercanía a un grupo de amigos y familiares.
c. Número de miembros de la familia y amigos y número de contactos.
d. Satisfacción de las relaciones sociales y familiares.
25. Repaso de la lectura.
9. ¿Cuál de los siguientes no es uno de los indicadores para un ambiente satisfactorio para el AM?
a. Accesibilidad.
b. Proximidad.
c. Adaptabilidad.
d. Seguridad.
10. Calidad de vida es un concepto subjetivo que incluye ¿cuáles de los siguientes factores?
a. Índice de masa corporal y niveles de glucosa en sangre.
b. Capacidad de acceder a recursos socio-sanitarios.
c. Calidad de la educación y formación académica.
d. Ambiente físico, recursos sociales y salud.
26. Evaluación de adultos mayores.
Información de múltiples fuentes
Entrevistas, observaciones.
La evaluación psicológica es una sub-disciplina de la psicología que involucra del proceso de toma de
decisiones sobre diversas tareas, operaciones y acciones para responder a la demanda del cliente.
Administración de instrumentos
Test y escalas.
Integración
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
Principales objetivos en AM:
• Diagnóstico.
• Pronóstico.
• Tratamiento.
27. Áreas de evaluación en adultos mayores.
Áreas de la
evaluación
piscogerontológica.
1. Funcionalidad y actividades de la vida diaria.
2. Salud física.
3. Funcionamiento cognitivo.
4. Salud mental y estado emocional.
5. Funcionamiento social.
6. Recursos ambientales.
7. Calidad de vida.
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
28. Instrumentos de evaluación.
Los psicólogos deben estar
familiarizados con la teoría, la
investigación y la práctica de los
distintos métodos de evaluación con
adultos mayores, y conocer los
instrumentos de evaluación
psicométrica que son adecuados para
su uso con ellos.
Art. 11, APA 2004.
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
Buscar instrumentos:
• Estandarizados a la población.
• Validez.
• Confiabilidad.
29. Guía para el proceso de evaluación.
1. Análisis del caso (evaluación descriptiva).
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
2. Organización y reporte de resultados.
3. Planeación de la intervención.
4. Evaluación de la intervención y seguimiento.
32. Evaluación: Función cognitiva.
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
Las capacidades cognitivas son uno de los dominios más importantes de la evaluación en
adultos mayores debido a la ata prevalencia de deterioro cognitivo en esta población.
La importancia de la función cognitiva:
1. Detectar y medir el posible deterioro cognitivo con el paso del tiempo.
2. Detectar, medir y diagnosticar el deterioro cognitivo.
3. En caso de identificar el deterioro cognitivo diseñar una intervención.
Tipos de instrumentos de la evaluación cognitiva:
1. Evaluación de la cognición general.
2. Test de inteligencia.
3. Test de memoria y aprendizaje.
33. Evaluación: Salud mental y estado emocional.
Las capacidades cognitivas son uno de los dominios más importantes de la evaluación en
adultos mayores debido a la ata prevalencia de deterioro cognitivo en esta población.
Ansiedad Depresión
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
34. Evaluación: Funcionamiento social.
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
Evaluación social:
• Red familiar y social.
• Apoyo social y familiar.
• Roles sociales.
• Actividades sociales.
• Productividad social.
Variables sociales:
• Medidas objetivas.
• Medidas subjetivas.
35. Evaluación: Recursos ambientales.
(Fernández-Ballesteros, Márquez, & Santacreu, 2014)
Se refiere a la calidad del ambiente. Incluye el lugar donde la persona vive, el vecindario y las
variables políticas y sociales.
1. El ambiente promueve la independencia.
2. Accesibilidad.
3. Adaptabilidad.
4. Seguro.
Características de un
ambiente satisfactorio
(Cutler, 2000).
36. Evaluación: Calidad de vida.
OMS:
“La percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia,
en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive
y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus
inquietudes. Se trata de un concepto que está influido por la salud
física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia,
sus relaciones sociales, así como su relación con su entorno“.
37.
38. Repaso de la lectura.
1. ¿Cuál de los siguientes no es uno de los principios teórico conceptuales del EBE?
a. La búsqueda empírica.
b. La acumulación de información.
c. La investigación interdisciplinaria.
d. La actualización de evidencias y pruebas que justifiquen las intervenciones.
2. En la psicología, ¿cuáles intervenciones han mostrado mayor valides, efectividad y replicabilidad?
a. Cognitivo conductuales y enfoque de terapia familiar sistémico.
b. Enfoques psicodinámicos.
c. Intervenciones conductuales y la terapia de orientación a la realidad.
d. Estimulación cognitiva y terapia de reminiscencias.
39. Repaso de la lectura.
3. ¿Cuál de los siguientes es un factor de dificulta hacer psicoterapia con un enfoque PBE?
a. Las personas son únicas y ello dificulta estandarizar las intervenciones.
b. Existen diferencias culturales en los grupos donde se aplican las intervenciones.
c. Algunas técnicas cognitivo conductuales están poco descritas en manuales.
d. Se le da más importancia a la opinión de los profesionales de prestigio que a la investigación.
4. La psicológica basada en pruebas sigue 5 pasos, ¿cuál de los siguientes no es uno de ellos?
a. Formular el problema clínico.
b. Realizar la intervención en base a las preferencias del terapeuta.
c. Evaluación de las intervenciones hechas.
d. Localizar en la literatura los artículos relevantes.
40. Repaso de la lectura.
5. Un tratamiento psicológico bien establecido cuanta con el siguiente grado de apoyo empírico:
a. El tratamiento es superior en cuando se le compara con un control en lista de espera..
b. Existen al menos dos experimentos con diseños intergrupo que muestra su eficacia superando
al efecto placebo u otro tatamiento.
c. Ha sido probado por diferentes grupos de investigadores mostrando resultados similares.
d. Se ha utilizado con éxito en estudios de caso único.
41. Introducción.
Eysenk (1957) ¿Cura por medio del psicoanálisis?
Un antecedente histórico.
Lafarga (2002):
¿Qué problemas de la vejez buscan resolver los psicólogos?
¿Para qué somos psicólogos?
¿Para atender qué necesidades?
42. La psicología basada en la evidencia.
1. La búsqueda empírica.
2. Acumulación de información.
3. Actualización de las mejores pruebas o evidencias que permiten formular
conclusiones justificadas sobre el desarrollo de diferentes problemas.
La base teórica-conceptual del EBE se fundamenta en tres
principios básicos del método científico:
El EBE
propone
tres puntos:
1. Estudios con rigor metodológico.
2. La integración de nuevos hallazgos empíricos partiendo
de la base de conocimientos ya existentes.
3. El uso justificado de conocimiento ya integrados.
43. La calidad de la evidencia.
I. Evidencia científica basada en experimentos controlados.
II. Evidencia científica convincente sin estudio experimental.
III. Evidencia científica no sustentada.
¿Es necesario y conveniente hacer experimentos
controlados en la psicogerontología clínica?
Humanista
Cognitivo-
Conductual
Gestalt
44. Los problemas de la PBE.
• En psicoterapia es metodológicamente difícil hacer investigación.
• Muchas decisiones están basadas en las preferencias de los psicólogos.
• Se le da más peso a la opinión de profesionales de prestigio que la investigación.
1. Formular el problema clínico.
2. Localizar en la literatura los artículos relevantes.
3. Valoración crítica de las pruebas encontradas.
4. Aplicación de los hallazgos a la práctica clínica.
5. Evaluación de las intervenciones hechas.
Los cinco pasos
de la PBE.
45. Tratamiento con apoyo empírico.
Tratamientos bien establecidos
1. Existencia de al menos dos experimentos con diseños intergrupo que
muestren su eficacia en una o más de las siguientes formas: a) superioridad
al placebo o a otro tratamiento, b) equivalencia con al menos un tratamiento
ya establecido y con tamaños de muestra adecuados.
2. Gran cantidad de experimentos con diseño de caso único que muestren su
eficiencia con: a) uso de un buen diseño experimental, b) comparación de la
intervención con otro tratamiento.
3. Los tratamientos deben estar descritos en manuales claros y comprensibles.
4. Deben especificarse las características de las muestras de pacientes que se
investigaron.
5. Los efectos del tratamiento deben demostrarse con un mínimo de dos
investigadores o equipos independientes
46. Tratamiento con apoyo empírico.
Tratamientos probablemente eficaces
1. Existencia de al menos dos grupos control que muestren que el tratamiento
es superior al grupo control de lista de espera.
2. Existencia de uno o más experimentos que cumplan los criterios de
tratamiento bien establecidos en los puntos del 1 al 4, pero donde no se
cumple el criterio.
3. Existencia de una pequeña cantidad de experimentos de diseño de caso
único que cumplan los criterios de tratamiento bien establecido.
47. Tratamiento con apoyo empírico.
Tratamientos experimentales
El tratamiento aún no cumple los criterios metodológicos propuestos por el GTIP,
pero son prometedores en sus resultados.
49. 13.
La muerte
y el morir.
(primera parte)
Whitbourne, S.K. & Whitbourne, S.B. (2011). Adult
development & aging. (4th ed.) John Wiley & Sons Inc.
U.S.A. pp. 280-302.
50. Repaso de la lectura.
1. Desde la perspectiva médica, la muerte significa…
a. El proceso complejo de la pérdida de las funciones vitales.
b. La aparente ausencia de la función cerebral.
c. El cese de las funciones cardiaco-respiratorias o funciones cerebrales.
d. La pérdida de conciencia sin respuesta ocular, visual y motora.
2. El Síndrome anorexia-caquexia puede aparecer en la última etapa de la vida, se caracteriza por…
a. Amento del apetito y respiración irregular.
b. Pérdida del apetito y de la masa muscular.
c. Pérdida del apetito y del control de esfínteres.
d. Pérdida del apetito y desorientación.
51. Repaso de la lectura.
3. ¿Cuál de los siguientes NO es un síntoma que aparece antes de la muerte inminente?
a. Agresión y comportamientos disruptivos.
b. Alucinaciones visuales y auditivas.
c. Pérdida visual.
d. Producción de menos orina.
4. ¿Qué es la tasa de mortalidad?
a. Proporción de individuos de un grupo o una población que presentan una característica o
evento determinado en un momento o en un período determinado
b. Número de casos nuevos de una enfermedad en una población determinada y en un
periodo determinado.
c. Número de muertes por cada 100,000 de un determinado grupo de edad determinado.
d. Porcentaje de muertes en una población específica por enfermedad.
52. Repaso de la lectura.
5. ¿Qué es la comprensión de la mortalidad?
a. Es mejorar las conductas relacionadas a la salud para contribuir a reducir la tasa de mortalidad.
b. El uso de la tasa de mortalidad para establecer programas de atención psicogerontológicos.
c. Es la comprensión del número de muertes por 100,000 habitantes.
d. Es contribuir al uso de tecnologías para mejorar la salud evitando la mortalidad prematura.
6. Son dos factores significativos relacionados con el riesgo de mortalidad:
a. Nivel socioeconómico y calidad de vida.
b. Entorno ambiental y sedentarismo.
c. Estatus marital y escolaridad.
d. Esperanza de vida y transición demográfica.
53. Repaso de la lectura.
7. ¿A que se refiere la expresión “morir se institucionalizó”?
a. Al hecho de el aumento en el número de biopsias para determinar la causa de muerte.
b. Al hecho de cambiar el lugar de muerte de la casa al hospital.
c. Al uso indiscriminado de aparatos médicos para prolongar la vida.
d. A los estrictos regímenes para declarar la causa de muerte en hospitales.
8. ¿Qué es la “muerte social”?
a. Es la idea de que al envejecer o enfermar se tratará al individuo como no-persona.
b. La pérdida de los vínculos sociales y de la mayoría de los amigos.
c. Es la teoría que busca explicar los comportamientos de negación ante la muerte.
d. Es el miedo a la muerte vinculado al proceso de envejecimiento.
54. Repaso de la lectura.
9. Uno de los siguientes NO es uno de los tipos de trayectoria de muerte:
a. Muerte súbita.
b. Deterioro avanzado con una fase de recuperación leve que avanza a la muerte.
c. Declive progresivo hasta la fase terminal.
d. Enfermedad avanzada con un declive lento hasta la muerte súbita.
10. Es uno de los elementos del modelo del duelo Kübler-Ross:
a. Planeación.
b. Iniciación.
c. Negociación.
d. Reconciliación.
55. Perspectivas técnicas de la muerte.
Desde una perspectiva medico-legal:
La muerte ocurre con un cese irreversible de las funciones respiratorias y circulatorias o
cuando todas las estructuras del cerebro dejan de funcionar. Morir es el proceso durante el
cual el organismo pierde su vitalidad.
Sin embargo…
Determinar el punto de muerte es una tarea compleja.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
56. Aspectos médicos de la muerte.
Síntomas cuando la muerte es inminiente:
• Dormir la mayor parte del tiempo.
• Desorientación.
• Respiración irregular.
• Alucinaciones visuales y auditivas.
• Pérdida visual.
• Producción de menos orina.
• Manos y pies fríos.
• Tronco demasiado caliente.
• Secreciones excesivas de fluidos corporales.
• Psicológicos: ansiedad, depresión confusión y demencia.
Síndrome anorexia-caquexia:
Síndrome observado al final de la
vida que consiste en la pérdida del
apetito y de la masa muscular.
Se observa más comúnmente en
pacientes con VIH y demencia.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
57. Datos y cifras de la mortalidad.
Tasa de mortalidad
específica por la edad.
Número de muertes por cada 100,000 de un
determinado grupo de edad determinado.
Tasa de mortalidad
ajustada por la edad.
Tasa de mortalidad que tiene en cuenta el
hecho de que más muertes se producen en
los grupos de edad más avanzada.
La causa de muerte:
• Se especifica en el certificado de defunción.
• Se establece en base a los síntomas que aparecen antes de la muerte (sobre todo si el
paciente estaba en supervisión médica).
• En otros casos, se especifica por medio de la autopsia.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
59. Comprensión de la mortalidad.
Mejorar las conductas relacionadas a la salud para contribuir a reducir la tasa de mortalidad de las
principales causas de muerte es lo que los expertos en salud llaman comprensión de la mortalidad.
• El estatus marital y la educación son dos
factores significativos de la mortalidad.
• La exposición a inequidad social es un elemento
clave que afecta la mortalidad.
• Exposición a riesgos para la salud del
medio ambiente.
• Desigualdades en la atención de salud.
• Falta de apoyo social.
• Pérdida de un sentido de dominio y control.
• Exposición crónica a la discriminación.
• Infancia empobrecida.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
60.
61. Perspectivas culturales.
Desde una perspectiva cultural, el significado de la muerte deriva de la forma en que la
sociedad o cultura interpreta el proceso en el que acaba la vida.
Pensamiento occidental.
• Principio de la edad media: Reencuentro con Dios.
• 1700’s: Castigo.
• 1800’s: Romanticismo, muerte glorificada.
• Comienzos del siglo 20: Muerte invisible, negación, “medicalización”.
• Actitudes contemporáneas: Sensacionalismo, controversial, horror, sentimentalismo.
El proceso de morir se institucionalizó cuando se movió de la casa al hospital.
Las personas ya no son testigos a la muerte física del otro, y por lo tanto no es tan parte
de la vida diaria como en años anteriores.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
66. Guerra civil en Siria (2011 a la actualidad): 220,000 muertos…
67. Muerte con dignidad.
Idea de que la muerte no debe involucrar
dependencia física extrema o pérdida de control o
funciones corporales, emerge del deseo de los
pacientes y sus familiars para evitar alargamiento
del proceso de morir.
Dr. Jack Kevorkian (1991): aplicó la eutanasia a 130 personas.
• El miedo a la muerte está vinculado al miedo a envejecer.
• Miedo a la muerte social (ser tratado como no-persona).
• Teoría del manejo del terror.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
68. El proceso de morir.
Existen deferentes variants del proceso de morir, el término trayectoria de muerte o del
declive de la función cercano a la muerte.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
69. Modelo de Kübler-Ross.
Negación.
Ira.
Negociación.
Depresión.
Aceptación.
Reacción inmediata ante la información de una enfermedad terminal.
El individuo siente que se le arrebata su oportunidad para vivir.
La persona pide a Dios participar en eventos importantes de su vida a
cambio de realizar otras actividades (p.ej. De tipo religioso).
Último periodo en el que la persona ya no lucha o negocia.
Sentimientos de pérdida por la inevitabilidad de su situación.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
70. Cuidados al final de la vida.
Cuando la persona se encuentra en la última fase de la vida no siempre
le es posible expresar sus deseos y tomar decisiones sobre los
cuidados que desea recibir.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
71. Duelo.
El duelo es el proceso durante el cual los individuos afrontan la pérdida
de otra persona debido a su muerte.
• Sentimientos de vacío.
• Pérdida de energía y fuerza.
• Trastornos digestivos.
• Vulnerabilidad del sistema inmunológico.
• Ira, ansiedad, depresión.
• Trastornos del sueño.
• Problemas de atención y memoria.
Aunque el duelo puede ocurrir en cualquier parte de la vida, se hace más probable
en la vejez, cuando las pérdidas del cónyuge, hermanos, amigos y colegas se
incrementan.
Síntomas de
personas en duelo
(parecen desaparecer
al paso de un año):
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
72. Muerte del cónyuge.
Es uno de los eventos más estresantes en la vida. Para muchos adultos mayores
significa la pérdida de una relación que habían tenido por 50 años o más.
https://www.youtube.com/watch?v=YlGg4nt01G8
O https://www.youtube.com/watch?v=msbx42htaCY
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
73. Muerte de otros familiares.
La pérdida de un hijo adulto es quizás el más preocupante, y devastadora de todas
las formas de duelo.
La pérdida de un hijo produce:
• Depresión.
• Sentimientos de culpa.
• Complicaciones de salud.
• Viola la expectativa de que un padre debe
morir antes que los hijos.
Sin embargo, es posible volver a encontrar un
significado para la vida, sobre todo si se ha
busca el apoyo necesario.
En la muerte de un nieto,
el dolor emocional de un
adulto mayor se ve
intensificado por
compartirlo con los
padres de nieto.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
74.
75. La muerte de los padres.
Comparada con la muerte de un hijo o un nieto, la muerte de los padres es vista
como parte normal de la adultez. Sin embargo trae consigo estrés psicológico y
deterioro de la salud.
The Lighthouse
https://www.youtube.com/watch?v=MQzldrC870s (Whitbourne & Whitbourne, 2011)
77. El modelo del proceso dual de estrés y afrontamiento.
Existen dos dimensiones de estrés asociados a la muerte del cónyuge:
Tristeza asociada a la
pérdida del ser querido
como figura de apego.
El set de cambios
acompañados a la
pérdida, incluyendo el
mover la identidad de
pareja a persona.
El modelo del proceso dual del afrontamiento también posee dos dimensiones:
1) dimensión de pérdida (afrontamiento a las consecuencias emocionales
directas de la muerte); y 2) dimensión de restauración (afrontamiento a los
cambios de vida que acompañan la pérdida).
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
78. La muerte y el morir.
Hay lecciones que aprender de las personas que
afrontan la muerte y el duelo. En particular, los adultos
mayores tienen una extraordinaria habilidad para
manejar el miedo a la muerte que causa en las
personas jóvenes ansiedad y esfuerzos por negarla.
(Whitbourne & Whitbourne, 2011)
79. Malkinson, R. & Bar-Tur, L. (2014). Cognitive grief therapy. In
Pachana, N.A. & Laidlaw, K. The Oxford Handbook of Clinical
Geropsychlogy. Oxford Library of Psychology. pp. 837-855.
80. Introducción.
La vejez se asocia con las pérdidas esperadas. Los términos «natural» o
«anticipado», en contraposición a la muerte súbita, reflejan mejor esta opinión.
El duelo es una respuesta humana, normal y
universal a la pérdida a través de la muerte
(Freud 1915/1917).
()
En el proceso común de duelo, se sabe que las
reacciones son intensas inmediatamente después
de la pérdida y disminuyen con el tiempo.
81. El duelo en la vejez.
El duelo es el proceso de reorganizar la relación de uno con el difunto e implica
una variedad de respuestas a nivel de funcionamiento tanto interno como externo.
()
Un pobre resultado del duelo en los
adultos mayores, especialmente para
los mayores, da como resultado una
mayor dependencia de los recursos
de la familia y la comunidad para las
necesidades básicas y la atención a
largo plazo.
Muertes esperadas “naturales”
Frente a
Muertes “anticipadas”
82. Duelo adaptativo y duelo desadaptativo.
Experiencias de intenso anhelo, dolor y pensamientos intrusivos son reacciones
normales inmediatamente después de la pérdida a través de la muerte.
()
Los adultos mayores pueden
presentar mayor madurez, flexibilidad
y control en el trato con los eventos de
la vida, así como un amortiguamiento
emocional, especialmente en lo que
respecta a las emociones negativas.
Duelo adaptativo
Se ha sugerido que un año después del
duelo la mayoría de las viudas comienzan
a reconstruir su vida social y establecer
una nueva identidad.
83. Duelo desadaptativo.
()
Sin embargo, para algunas viudas y viudos, la pena continúa
y por un período prolongado, y es difícil aceptar la realidad de
la pérdida, mostrando síntomas conocidos como...
El duelo desadaptativo se describe como la intensificación del
dolor que no conduce a la asimilación de la pérdida, más bien a
un comportamiento estereotípico repetitivo así como a un
funcionamiento deteriorado.
84. Duelo y depresión en la vejez.
Los síntomas similares a la depresión son generalmente comunes en el duelo,
especialmente durante la fase aguda, en contraste con el proceso normal en el
que gradualmente disminuyen.
Depresión
• La depresión constituye el trastorno emocional más común que se
encuentra en los adultos mayores.
• Sin embargo, la depresión no es un resultado inevitable del
envejecimiento.
()
85. Intervenciones con el adulto mayor en duelo.
Las intervenciones con adultos mayores implican no sólo trabajar con el dolor por una
pérdida reciente, incluyendo los comportamientos y emociones que lo rodean, sino
también con las pérdidas pasadas y presentes acumuladas y el proceso de reajuste.
86.
87. TCC.
La TCC con AM con depresión ha sido reportada como una intervención eficaz que se enfoca en cambiar
los pensamientos negativos y las emociones y comportamientos relacionados como una forma de
minimizar la angustia relacionada con el pensamiento negativo.
El modelo ABC de la TREC
88.
89. Caso.
()
Sam, de 78 años, un ingeniero jubilado fue remitido a RM para su consulta por su
médico de familia. El médico de familia vio a Sam junto con su hija, que estaba
preocupada por lo que ella describió como "depresión de mi padre". Sam había perdido
a su esposa trece meses antes de padecer cáncer. En la primera reunión Sam parecía
enérgico y una persona saludable para su edad, quien se presentó a RM con una gran
sonrisa en su rostro describiéndose a sí mismo y su reacción a la muerte de su esposa y
su dolor, agregando que, según su hija, él era Deprimido y debería estar sobre su dolor
ahora. Sam estuvo en desacuerdo y dijo que estaba triste por la muerte de su amada
esposa, Rebecca. Ella era su mejor amiga, compañera y con dante. Sam comenzó a
llorar al hablar de su esposa y describió una relación muy cercana y confiada.
90. Evaluación del Caso.
()
• Sam, de 78 años, físicamente sano con un funcionamiento cognitivo por encima del
promedio. Aunque jubilado, continúa acudiendo todos los días a la oficina para
consultar a sus compañeros de trabajo. No hay antecedentes de problemas médicos
y medicamentos, incluyendo el tratamiento de la presión arterial alta. Sam informó
una rutina de actividad física.
• El relato de Sam de sus reacciones a la pérdida de su esposa trece meses antes era
muy abierto y detallado. Su descripción de sus reacciones a la pérdida fue seguida
por hechizos de tristeza y anhelo por su amada esposa, recordando sus últimas
vacaciones juntos cuando estaba enferma.
• Sam fue muy cooperativo al relatar la relación con su difunta esposa.
• Las expectativas de los miembros de la familia (en el caso de Sam, su hija) fueron la
razón de su remisión para la consulta. Había una discrepancia entre el duelo de Sam
y las expectativas de su hija. Ella estaba preocupada por su persistente llanto y lo que
ella veía como depresión. Ella esperaba que él reanudara la vida "normal”.
91. Intervención del Caso.
()
• Suministro de información sobre el duelo a Sam, su hija y el médico de familia.
• Legitimar la respuesta de Sam a la pérdida de su esposa.
• Aplicar elementos psicoeducativos de la enseñanza del ABC del duelo racional e
irracional y las consecuencias emocionales.
• Explicar a la hija la diferencia entre la respuesta depresiva y el duelo, así como
subrayar la importancia de dar apoyo al ritmo de duelo del padre y su necesidad de
hablar y llorar por su querida esposa fallecida.
92. Caso 2.
()
• Edith, una viuda de 81 años, es una sobreviviente de un niño holocausto que vive en
un asilo de ancianos. La hija de Edith la refirió a LBR para ayudar a lidiar con su dolor
y depresión continuos.
• El marido de Edith había muerto 16 meses antes de la consulta. Desde entonces se
había desapegado de las actividades diarias y de las interacciones sociales y pasaba
la mayor parte del día en casa o en casa de su hija sintiendo que no podía adaptarse
a la vida sin su marido. Además, seis meses antes de la consulta, la hija de Edith fue
diagnosticada con cáncer de mama. Es un verdadero shock para Edith. Se puso muy
angustiada y ansiosa, y más deprimida. Dejó de comer, no pudo dormir por la noche,
perdió mucho peso y se volvió muy débil.
93. Caso 2 (continuación).
()
• La depresión de Edith fue tratada por un psiquiatra que prescribió un antidepresivo.
• Edith se casó con David por casi sesenta años y tiene dos hijas y 5 nietos. Se
describe a sí misma como muy sensible e insegura. Ha sufrido toda su vida de
ansiedades con respecto a sus hijos y era muy dependiente de David, que era como
un padre para ella. Edith todavía profundamente aflige su muerte.
• Edith y su hermana son los únicos sobrevivientes de su familia. Fue salvada por su
hermana, que vive en el extranjero, pero sigue desempeñando un papel significativo
en su vida. Su hermana la llama todos los días para revisar su salud y sus actividades
diarias.