El documento proporciona recomendaciones para realizar presentaciones didácticas efectivas. Recomienda que las presentaciones sean legibles, consistentes, sencillas y atractivas. También sugiere elegir letras claras y de tamaño adecuado, usar color de forma moderada y incluir imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.

1. Presentaciones didácticas
Recomendaciones para realizar presentaciones…
Legibles Consistentes
Sencillas Atractivas
Didácticas
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2. Presentaciones didácticas
Contenido
Letra Texto
Presentación
Ilustraciones Color
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3. Presentaciones didácticas
Dificultades para superar
• El docente lee textualmente las diapositivas.
• El texto es tan pequeño que no se puede leer
bien.
• La elección de colores dificulta la lectura de las
diapositivas.
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4. Presentaciones didácticas
Dificultades para superar
• Se utilizan oraciones completas en lugar de
ideas principales.
• Efectos dificultan la apreciación del texto y las
gráficas.
• Diagramas y gráficos excesivamente
complejos.
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5. Estructura de una presentación
Introducción
• Enuncie el tema a tratar.
Cuerpo principal
• Desarrollo del tema
Conclusión
• Recuerde lo esencial del tema
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6. Letra
Letra
Letra
Letra
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7. Diferencia de letras
Serif vs. Sans Serif
Tipo de letra o Tipo de letra o
fuente Serif fuente Sans - Serif
s s
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8. Elegir los tipos de letras legibles
• Las letras Sans Serif son más claras y
fáciles de leer en pantalla
• Las letras Serif son más bellas pero más
difíciles de leer en pantalla.
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9. Ejemplos de letras
• Sans Serif:
– Arial, Century Gothic, Impact, MS
Sans Serif, Tahoma, Verdana
• Serif:
– Book
antiqua, Garamond, Georgia, MS
Serif, Times New Roman, Palatino
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10. Un texto
Muchos estilos y tipos de
fuentes distraen la
atención.
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11. Letras mayúsculas y cursivas
• Las letras cursivas son más difíciles de
leer.
• LO MISMO OCURRE SI ESCRIBIMOS
TODO CON MAYÚSCULAS.
• Si se combina Mayúsculas con
Minúsculas el texto es más atractivo y
se lee mejor.
• Normal y negrita es más legible
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12. Tamaño de la letra
Se recomienda
• Para el contenido: entre 24 y 36
– Arial 24
–Arial 36
• Para el título: entre 36 y 50
–Arial 36
–Arial 50
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13. Color
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14. No utilice muchos colores
• No utilice muchísimos colores. La
utilización de diferentes colores
distrae la atención.
• Si utiliza el color con moderación
podrá utilizarlo como recurso para
resaltar conceptos.
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15. Visualización de colores
Negro sobre blanco
Negro sobre amarillo
Azul sobre blanco
Verde sobre blanco
Amarillo sobre negro
Blanco sobre negro
Blanco sobre azul
Blanco sobre verde
Blanco sobre rojo
Rojo sobre amarillo
Rojo sobre blanco
Verde sobre rojo
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16. Visualización de colores
“Con mis maestros he aprendido
mucho; con mis colegas, más; con
mis alumnos todavía más.”
Proverbio hindú
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17. Visualización de colores
“Con mis maestros he aprendido
mucho; con mis colegas, más; con
mis alumnos todavía más.”
Proverbio hindú
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18. Visualización de colores
El uso de contornos y sombras mejora la legibilidad y
el aspecto del texto
Texto con color del mismo tono del fondo sin
contorno no resalta.
Texto con color del mismo tono del fondo con
contorno y/o sombras resalta más.
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19. Contenidos / Textos
Directa
Sencilla Coherente
Redacción
Precisa Clara
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20. Cantidad de información
Resumida
Imágenes
Una idea principal por diapositiva
6 líneas de texto máximo por diapositiva
30 y 40 palabras por diapositiva
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21. Buenos ejemplos
Son de la
vida real
Ejemplos
• Motivadores
Facilitan Aclaran
• Interesantes aprendizaje conceptos
• Fácilmente entendibles
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22. Texto
Uso del espacio
Cuadrante Cuadrante
superior superior
Izquierdo derecho
45% 20%
Cuadrante Cuadrante
inferior inferior
izquierdo derecho
25% 10%
Ley de Herman Brandt
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23. Imágenes
Uso del espacio
Cuadrante Cuadrante
superior superior
Izquierdo derecho
28% 33%
Cuadrante Cuadrante
inferior inferior
izquierdo derecho
16% 23%
Ley de Daniel Starch
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24. Ilustraciones
Ilustraciones
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25. Ilustraciones
“Una buena imagen vale más que
mil palabras”
- Refrán popular -
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26. Ilustraciones
http://3.bp.blogspot.com/_H-vv7wDgX_A/TNmpU1okAFI/AAAAAAAAAEI/5LNSplSuwWU/s400/tristeza.jpg
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27. Ilustraciones
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28. Ilustraciones
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29. Ilustraciones
Pero!!!
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30. Ilustraciones
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31. Ilustraciones
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32. Las ilustraciones permiten mayor atención y comprensión
La lectura es un proceso
reflexivo
Cuando leemos ponemos
en juego procesos mentales
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33. Pero demasiadas ilustraciones pueden distraer
la atención
La lectura es un proceso
reflexivo
Cuando leemos ponemos
en juego procesos mentales
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34. Funciones
…describir un objeto que resultaría difícil hacerlo verbalmente
Cataratas del Niágara
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35. …lograr motivación, emoción y actitud frente a un
determinado tema
Desplazados en Colombia
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36. …explicar un proceso o ciclo de un sistema
El ciclo del agua
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37. …presentar gráficos que describan funciones
matemáticas
Gráfico de superficie 3D
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38. Condiciones para la presentación
Tiempo Aula Iluminación
Sonido Estudiantes Tecnología
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39. Antes de la presentación (Los primeros minutos)
• Recordar antecedentes del tema
• Referir algo sucedido en el día o
semana
• Expresar placer por el tema y por el
grupo de clases
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40. Durante la presentación
• Observar, receptividad y
atención
• Suspender la presentación al
finalizar un subtema y hacer
preguntas.
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41. Al finalizar la presentación
• Destacar temas o ideas importantes
• Hacer comentarios
• Hacer preguntas a los estudiantes
• Aplicar una prueba breve
• Realizar ejercicios de prueba
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42. Ahh !!!
No olvide su primera y más útil
herramienta audiovisual:
¡Usted mismo!
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43. “Si buscas resultados
distintos, no hagas
siempre lo mismo”.
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