El documento describe las teorías pedagógicas de Juan Amos Comenio y Jean-Jacques Rousseau. Comenio propuso que la enseñanza debe comprender observación, ejercicios prácticos y aplicación. Dividió la educación en etapas con diferentes escuelas. Rousseau creía que la educación debía formar ciudadanos libres y criticó que los maestros transmitieran conocimientos como autoridades. Propuso que los niños aprenden a través de experiencias en su novela Emilio.

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JUAN AMOS COMENIOJUAN AMOS COMENIO JEAN-JACQUES ROUSSEAUJEAN-JACQUES ROUSSEAU

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Enseñaba a sus alumnos , los
beneficios de una actividad
constante y unida. Propiciaba la
competencia entre sus alumnos, la
cual se daba en un equilibrio entre
la disciplina y el estimulo hacia el
trabajo.

5. PARA COMENIO LA ENSEÑANZAPARA COMENIO LA ENSEÑANZA
COMPRENDE LOS SIGUIENTESCOMPRENDE LOS SIGUIENTES
MOMENTOS:MOMENTOS:
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1.- Autopsia (Observación porsi mismo, intuición)
2.- Autopraxis (ejercicios con lo aprendido)2.- Autopraxis (ejercicios con lo aprendido)
3.- Autocresia (aplicación de lo aprendido).3.- Autocresia (aplicación de lo aprendido).

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Con esta teoría lo que quiere Comenio es:
llevara sus alumnos a no preguntarnada sin
antes reflexionar, a no creernada sin
pensar, a no hacernada sin juzgar; pero a
hacerlo que se sabe que es bueno,
verdadero y útil.
El método pedagógico de Comenio tiene el
fin de suministrarel mejormedio de
desarrollarracionalmente estas tres
facultades y favorecerla evolución de las
tres cualidades correspondientes, que son
para el hombre el manantial de la dicha.

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El fin último de la pansofía es el de ENSEÑARTODOA TODOS.
Así es que dice Comenio que se debe reuniren las escuelas a
TODA la juventud de uno y otro sexo, esta idea se basa en una
concepción previa de igualdad entre los seres humanos Señala,
porejemplo, que "no existe razón porla que el sexo femenino
(...) deba serexcluido de los estudios científicos (cap XVI).

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Tiene el objetivo de preparar al niño para la
vida practica y también para los estudios
posteriores ; así como cultivar la imaginación,
la inteligencia y la memoria.
Tiene el objetivo de preparar al niño para la
vida practica y también para los estudios
posteriores ; así como cultivar la imaginación,
la inteligencia y la memoria.
En esta etapa el niño debe adquirir un
comportamiento adecuado y unas
nociones básicas sobre la vida
En esta etapa el niño debe adquirir un
comportamiento adecuado y unas
nociones básicas sobre la vida
DivisiónDivisión
de lade la
escuelaescuela
De 0 a 6
años
Escuela
Maternal
De 6 a 12
años
Escuela
Elemental
La escuela se divide en seis clases, que son
estas: Gramática. Física, Matemáticas. Moral.
Didáctica, Retórica.
La escuela se divide en seis clases, que son
estas: Gramática. Física, Matemáticas. Moral.
Didáctica, Retórica.

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DivisiónDivisión
de lade la
escuelaescuela
De 12 a 18
años Escuela
Latina o
Gimnasio
De 18 a 25
años
Academia
Se divide en seis clases (gramática, física,
matemática, moral, didáctica y retórica).
Sin embargo en esta escuela el horario es
diferente
Se divide en seis clases (gramática, física,
matemática, moral, didáctica y retórica).
Sin embargo en esta escuela el horario es
diferente
Los estudios de la academia deben seguir
un orden lógico, básicamente, primero la
teoría luego un ejemplo y luego lo practico.
Los estudios de la academia deben seguir
un orden lógico, básicamente, primero la
teoría luego un ejemplo y luego lo practico.
Para acceder los alumnos hacían un
examen y solo pasaban los capacitados
Para acceder los alumnos hacían un
examen y solo pasaban los capacitados

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donde el hombre
adquiere los
conocimientos de
aquello que le
rodea.
Escuela
natural o física
Escuela de la
metafísica
Escuela
hiperfisico
en la cual los
maestros
somos
nosotros
mismos.
el maestro es Dios
En esta escuela se
distinguen tres grados:
•Sentido o verdad de
la naturaleza.
•Conciencia o verdad
moral.
•Dios o verdad
espiritual.

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Jean-Jacques Rousseau
(Ginebra, Suiza, 28 de
junio de 1712 -
Ermenonville, Francia,
2 de julio de 1778) fue
un escritor, filósofo y
músico definido como
un ilustrado, siendo
parte de sus teorías una
reforma a la Ilustración
y prefigurando al
posterior
Romanticismo.
BIOGRAFIA

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Consideraba que la educación era el
camino idóneo para formar
ciudadanos libres conscientes de sus
derechos y deberes en el nuevo
mundo que se estaba desarrollando
El educando era un simple transmisor
de conocimientos, como un guía o
una imagen de autoridad para el niño,
y Rousseau pretendía que esto
cambiara.

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LA NOVELA ESTÁ
DIVIDIDA EN CINCO
PARTES.
LAS TRES PRIMERAS
SE DEDICAN A LA
NIÑEZ.
LA CUARTA SE
CONSAGRA LA
ADOLESCENCIA.
 LA QUINTA ABREVIA
LA EDUCACIÓN DE
SOFÍA, MUJER IDEAL,
Y DE LA VIDA
PATERNAL, POLÍTICA
Y MORAL DE EMILIO.
Novela Emilio, promueve
pensamientos filosóficos sobre la
educación, principal aporte. Esta
novela filosófica educativa, escrita en
1762, describe y propone una
perspectiva diferente de la educación

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Principios pedagógicos
Uno de los principales aportes que
hizo a la educación fue afirmar que el
niño es un ser sustancialmente
distinto al adulto y está sujeto a sus
propias leyes y evolución
Rousseau señala que desconocer las
diferencias fundamentales entre el
niño y el adulto conlleva a que los
educadores comentan dos errores
Según enfoca Rousseau la educación,
el niño aprende por medio de las
sensaciones que el mundo exterior le
proporciona, es decir, por las
experiencias

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Rousseau ha sido de vital
importancia para el desarrollo
y cambio de mentalidad en la
educación tradicional, fue
autor de muchos ensayos y
exposiciones críticas de su
época, desarrolló profundas
contradicciones que lo
separaron de los principales
representantes de la
Ilustración( a la cual el mismo
perteneció).No solo ha sido
pionero en su pensamiento,
sino que ha marcado y servido
de base y apoyo para muchos
autores posteriores.
Rousseau ha sido de vital
importancia para el desarrollo
y cambio de mentalidad en la
educación tradicional, fue
autor de muchos ensayos y
exposiciones críticas de su
época, desarrolló profundas
contradicciones que lo
separaron de los principales
representantes de la
Ilustración( a la cual el mismo
perteneció).No solo ha sido
pionero en su pensamiento,
sino que ha marcado y servido
de base y apoyo para muchos
autores posteriores.

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LA UNICA COSTUMBRE
QUE HAY QUE
ENSEÑAR A LOS NIÑOS
ES QUE NO SE
SOMETAN A NINGUNA
Rousseau

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