Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela keynesiana, incluyendo las fechas, países de origen y principales exponentes de cada escuela. Describe brevemente los principios centrales del mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana.

1. Universidad de Guadalajara
Preparatoria #4
Zamora Torres Nancy Esmeralda
6°B T/M

2. MERCANTILISM
O
No es escuela porque
sus ideas no la
crearon, no hubo
relación con los
creadores por el
espacio y tiempo.
XVI – XVIII
España,
Inglaterra,
Holanda, Francia
e Italia
Una numerosa
población es igual
a mayor mano de
obra, las colonias
deben ser fuente
de materias primas
y mercados
cautivos.
- G. Maynes
- J. Bodino
- E.
Misseldeen
Comercio
exterior.
Industria
manufacturera,
importaciones y
exportaciones.
Rey
Económica
Política
Intervención del
estado
Acumulación
de metales
preciosos.
Oro, plata.

3. FISIOCRACIA
Sí, porque en ella
se sustentan
muchos de los
modelos que
actualmente se
utilizan.
Agricultura
La tierra
Terratenientes,
nobles
No intervención del
estado
El Laissez faire,
laissez passer
Idea de un
producto neto
Trabajo
productivo y
estéril
Es liberal
XVIII
Francia
- Quesnay
- Dupont De Neomours
- Turgot
- Mirabeau
- Condillac
- Mercier de la Rievere
No produce
valores, solo los
transforma y no
añade riquezas.

4. ESCUELA CLÁSICA
Sí, porque se crea
el marco general
para el modelo
capitalista, es una
doctrina basada en
el análisis
económico.
Mercados
libres
Comercio
exterior
Individuos buscan sus
beneficios y actúan por
interés
Propiedad privada
Teoría del valor= trabajo del
hombre
Teoría del capital
Sueldos a nivel de
subsistencia
No intervención del
estado
Laissez- Faire
Obstaculizar el
crecimiento demográfico
Clases económicas:
obreros , terratenientes y
capitalistas
XVIII – XIX
Inglaterra
Francia
Filosofía naturalista
Un aspecto de la
naturaleza humana es
fijo e inalterable
Cada quien debe
trabajar y esforzarse
para obtener sus
propias cosas.
- Adam Smith
- Thomas
Robert Maltus
- David
Ricardo

5. ESCUELA MARXISTA
Sí, es una doctrina
económica que
pretende dar al
socialismo una base
científica real
Rechaza el
aspecto idealista
Se llegó al
comunismo puro
Se opone al socialismo
utópico
Método dialectico donde
el hombre reconoce la
realidad y que esta no es
objeto de estudio
estático.
Teoría valor trabajo
Explotación
Capitalistas no pueden vivir
sin asalariados
Realidad social conflicto
entre las fuerzas de
producción y relaciones de
producción
XIX – XX
Alemania
Inglaterra
Carlos Marx
Federico
Engels
VI- Ilich
Lenin
Industrialización

6. ESCUELA
NEOCLÁSICA
Si, porque se refiere
al estudio de la
economía en el corto
y largo plazo,
además de que
detallar y desarrollar
los principios básicos
de la economía.
No
interviene
el estado
Teoria de la psicologia
marginal
Aumentar la utilidad de
cada individuo para lograr
mayor bienestar
Diferencia entre la
economia pura y la
aplicada
Competencia perfecta e
imperfecta
XIX – XX
Europa
- Stanley
Jevons
- Walras
- Marshall
- Menger
Comercialización
Teoría subjetiva del valor:
valor= utilidad y escasez
Teoría del equilibrio
económico
Produccion basada en
maximización de ganancias y
minimización de costos
Formación
de los
precios:
oferta y
demanda

7. ESCUELA
KEYNESIANA
No, porque es
como una teoría
que se encarga
de la
macroeconomía.
XX
Inglaterra
Participación del estado
en la economía dándole
mayor participación en
la regulación de la
empresa y el mercado
Comercialización
libre e
industrialización
del estado
El empleo es la
principal riqueza,
propiedad privada y
del estado, los
pedidos y compras
por los militares como
factor de auge
económico general
- Maynard
Keynes
- R. F. Harrod
El aspecto central de su
teoria es demostrar la
ley de Say
La inversión desempeña
un papel determinante
para lograr cierto nivel
de empleo.