El documento describe los objetivos de una asignatura educativa. Busca provocar un cambio conceptual en los estudiantes sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del análisis de prácticas educativas reales. También pretende desarrollar tareas de comprensión, expresión y argumentación mediante un diálogo sobre las dificultades de la educación, así como relacionar la enseñanza con factores sociales, políticos e institucionales para analizar problemas socioeducativos de forma más allá del marco académico

1. 1.- Partiendo de vuestras
concepciones previas sobre los
procesos de enseñanza y
aprendizaje, mi idea es la de intentar
provocar en vosotras un cambio
conceptual, metodológico y
actitudinal al respecto.

2. 2.- Plantear la asignatura de forma
que estudiemos los procesos
"reales" de la educación, revelando
las dificultades de dicha tarea a
través del análisis de prácticas
educativas.

3. 3.- Desarrollar en el aula un conjunto de
tareas dirigidas a la comprensión,
expresión y argumentación, a través de
un diálogo abierto, aunque dirigido,
acerca de las contradicciones y
dificultades inherentes en la
elaboración y desarrollo de propuestas
educativas.

4. 4.- Relacionar los procesos de enseñanza
y aprendizaje con los marcos políticos,
sociales, institucionales y organizativos
en los que están insertos, utilizando
sistemáticamente los hechos, fenómenos
y situaciones acaecidos en el entorno
social, político e institucional, como
elementos a incorporar en el análisis de
los problemas socioeducativos.

5. 5.- Procurar romper con el marco
universitario y académico de
análisis de situaciones y
respuestas, buscando una
proyección social a las tareas
desarrolladas en el aula.