Este documento discute la creación de centros comunitarios de información y cultura para educar a las personas de manera creativa e interactiva. Presenta varios problemas que enfrentan las comunidades como falta de acceso a bibliotecas, pensamiento crítico y motivación para la educación. Propone soluciones como el acceso a Internet, cursos en línea y la creación de centros comunitarios con múltiples opciones de aprendizaje. También presenta planes de acción idealistas y físicos que involucran a varias organizaciones para establecer la infraestr
"Que necesita saber el docente de tic"Sergio Bosio
Mi participación en el panel " Que necesita saber el docente de tic " del 5° Congreso Nacional de Educación " ver : http://goo.gl/zpOJY
"La educación en escenarios complejos"
Días 14 y 15 de Junio de 2013. Firmat, Sta. Fe, Argentina
"Que necesita saber el docente de tic"Sergio Bosio
Mi participación en el panel " Que necesita saber el docente de tic " del 5° Congreso Nacional de Educación " ver : http://goo.gl/zpOJY
"La educación en escenarios complejos"
Días 14 y 15 de Junio de 2013. Firmat, Sta. Fe, Argentina
Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014evaristogonzal2
Seminario-Taller que ofrece el Instituto Torre del Palau en Colombia, con motivo del VII Simposio "Las sociedades ante el reto digital", en la Universidad del Norte de Barranquilla.
Nuestra sociedad demanda estar acorde a toda forma de manifestación de aprendizaje en nuestro entorno y es por ello que muestra de esto es aquello con lo que nacemos innatos y que nos posibilita desenvolvernos competentemente.
Tecnologías Digitales en Educación: el encuentro entre los nativos y colonos.Hugo Martínez Alvarado
Presentación: "Tecnologías Digitales en Educación: el encuentro entre los nativos y colones" realizada en el Instituto Catequístico de la Universidad Católica de Chile el 16 de octubre del 2012, en el marco de la IV Feria Interactiva.
Trabajo en el que trabajamos entre otras cosas la brecha digital,miradas y mitos, los primeros cambios de nuestro centro, etc...
Necesitamos en las aulas de educación infantil que se integren las tecnologías y por ello tendremos una serie de entornos donde los niños y las niñas podrán jugar,crear, conocer,experimentar para poder acortar distancias de aprendizaje en el ámbito tecnológico.
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014evaristogonzal2
Seminario-Taller que ofrece el Instituto Torre del Palau en Colombia, con motivo del VII Simposio "Las sociedades ante el reto digital", en la Universidad del Norte de Barranquilla.
Nuestra sociedad demanda estar acorde a toda forma de manifestación de aprendizaje en nuestro entorno y es por ello que muestra de esto es aquello con lo que nacemos innatos y que nos posibilita desenvolvernos competentemente.
Tecnologías Digitales en Educación: el encuentro entre los nativos y colonos.Hugo Martínez Alvarado
Presentación: "Tecnologías Digitales en Educación: el encuentro entre los nativos y colones" realizada en el Instituto Catequístico de la Universidad Católica de Chile el 16 de octubre del 2012, en el marco de la IV Feria Interactiva.
Trabajo en el que trabajamos entre otras cosas la brecha digital,miradas y mitos, los primeros cambios de nuestro centro, etc...
Necesitamos en las aulas de educación infantil que se integren las tecnologías y por ello tendremos una serie de entornos donde los niños y las niñas podrán jugar,crear, conocer,experimentar para poder acortar distancias de aprendizaje en el ámbito tecnológico.
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
El diagnóstico participativo es un método para identificar los problemas que aquejan a una población y encontrar las soluciones que se puedan ejecutar para el beneficio de cada uno de sus miembros.
"Tics y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación"Martin Alvarez Lopez
Ponencia para el seminario "Aulas sin Muros', llevado a cabo en la Universidad Católica de Trujillo, en Perú, el 9 de noviembre del 2013, sobre la utilización de las TICs y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación.
Proyecto solidario llevado a cabo por el IES Almina y Cruz Roja Española para fomentar la solidaridad y desarrollar las competencias básicas a través del ABP (aprendizaje basado en proyectos). Mayo 2014.
Ponencia presentada por Evaristo González Prieto, Director del IES Torre del Palau, de Terrassa (Barcelona), en el Congreso Escuela 2.0, celebrado los días 22 y 23 de octubre de 2010 en Madrid, organizado por el ITE y las CCAA.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Participantes
• Victoria Proano – Hug it Forward (Escuelas de
botellas)
• David Kando – Li Ch’utam
• WaldemarYatTun – Li Ch’utam
• Jose Vazquez
• Claudia Morales
• Reyna Leticia
• Veronica Chapeton
• Nicholas Wertz
3. Resumen del Problema
• Como
podemosutilizarespacioscomocentroscomunit
arios de informacion y cultura en
sumaximopotencial….Usandotecnicascreativos
y interactivosporejemplo internet y
otrostecnologias
• Los primeros problemas que vemos en cada
pueblo y que necesitamos resolver primero
son los mas básicos de la vida . Los
necesidades
4. Ejemplos de Problemas
• No usan bibliotecas porque no saben leer. Tampoco
entienden el potencial que pueden realizar con libros o
recursos
• No piensan críticamente
• Materiales invariados
• Falta de motivación para educarse
• Economico de la familia
• Alcalde necesita usar su poder político para leventar
recursos
• Ninas no tienen chanza ni auto estemo de expresarse
• Ninas de 15 anos k tienen 1-3 hijos
5. SolucionPropuesta
• Centros comunitarios de cultura y información k
usan recursos humanos y físicos para ensenar la
gente con formas creativos y interactivos…. Y k la
gente de los pueblos son los encargadores y/o
dueños de estes sitios y recursos
• Mas que fortelecer los bases de
informacion, necesitamcommunicacion y
movimiento de recursos humanos/fisicos entre
los sitios, para difundir problemas y soluciones
6. Ejemplos de Soluciones
• Aceso al internet para los maestros y todos
• Hacer un Censo.. cuantos somos, cuantos van a
• Encarta Encicopedia
• Cursos por Internet
• Curriculos Internet
• SLide Share (cursos gratis)
• Presentar problema en ministerio de comunicaciones
• Bloquer ciertos paginas
• Traingulos de comunicación entre alumnos, maestros, y
padres
• Videos de youtube, películas, visuales, caricatures
• Ministerio de Communicacion
7. Ejemplos de Soluciones
• Centros de cultura y información con muchos opciones de aprender
• “A perfectmovement”
• Azul Marino
• Escribiendo su propio libro (Azuul Marino)
• Horario, algo se puede adaptar por caso de los niños
• “Escuela de lenguas mayas en la ciudad”
• Formas mas alternativas y divertidas de aprender
• Un experto Introducir formas creativas y dinámicas de ensenar
• “al español” replicar su proyecto
• Constitución de derechos humanos con caricaturas infantiles
• Vincular los proyectos con COCODES o con iglesias (o con
cocoditos) cocoditoos son grupos de niños k pueden levantar
problemas y sus propios proyectos civiles con alguien k tiene la
espalda de eses niños
8. Tecnología para resolver el Problema
•
• Una Torre para todos los
pueblos, casasm, escuelas, empresas….. unir la gente y
empresarios
• Encarta Enciclopedia
• Moviles
• Libros interactivo en línea (azul marino)
• I earn(Red de 50,000 maestros k suben materiales y cursos
gratis en línea)
• CreativeCommons
• Open sourcecurriculums
• Constitucion con caricaturas infantiles
• Habla centro (habla guate)
9. Plan de AccionIdealistico
• Fortalazer los sitios o centros comunitarios que ya
existen
• Hay gente capacitado trabajando ahí o voluntarios ahí
k pueden explicar mejor los derechos humanos que
existen y deberían haber la gente
• Hay programas de educación para los padres de los
niños k queremos ensenar
• Empezar collectivosde trabajoque comparten un
espacio con estes centros comunitarios (que la gente
entiende que los programas son abiertos para todos… y
k estesprograms realmente tienen valor para todos
tipos de gente)
10. Plan de AccionIdealistico (cont…)
• Desarollar mas lideres en los jóvenes locales
• Desarollar y capacitar los cocodes… estudiar y
aplicar el modelo de Plan ( Cocoditos )4
• Proyectos como LEAD en muchos lugares de
Guatemala (Proyectos COmmunitarios de los
jóvenes)
• Con el internet- Creamos una comunidad en línea
(como habla guate) y usamos código abierto y
recursos en línea , (azul marino, i earn) para
compartir experiencias, opiniones, y materiales
11. Plan de AccionFisico
• Hablar con ministerio de comunicación sobre un
satelita de intener
• Concyt – Consejo nación de ciencia y tecnología
para escucharnos (Andrea de USAC)
• Conseguir fondos internacionales para construir
sitios y poner infraestructura (de Europa o los EE
UU)
• Hablar con FunSepa y Rasberry Pi y grupos asi de
tecnología