Este documento define la corrupción en el sector educativo y sus principales manifestaciones, como el desvío de fondos, pago de sobornos y nepotismo. Explica que la corrupción afecta negativamente el acceso y la calidad de la educación, impidiendo la movilidad social. Finalmente, propone medidas para combatirla como elaborar normas anticorrupción, políticas de transparencia y formación en valores éticos.

1. GUILLERMO HUYHUA QUISPE
Doc: Francisco Morales Saravia

2. 1. Acción de corromper o corromperse.
2. Situación o circunstancia en que los
funcionarios públicos u otras autoridades
públicas están corrompidos.
1. Pervertir o hacer que una persona o una
cosa sea moralmente mala.
2. Sobornar a un funcionario público o a
una autoridad pública o hacer que
actúe de forma ilegal.

3.  Es aquella persona que no
se conduce por las normas
de la moral. Inmoral.
 Persona que actúa
fuera de la ley.

4.  El Ministerio de
Educación.
 Dirección Regional
de Educación.
 Unidad de Gestión
Educativa Local.
 La Institución
Educativa.

5. MINEDU
DRE
UGEL
IIEE
UGEL
IIEE
DRE
UGEL
IIEE
CORRUPCIÓN

6.  La desviación de fondos para fines privados.
 El pago de sobornos para ser admitido en la
escuela.
 El pago de sobornos para obtener una buena
calificación.
 Los problemas de corrupción en la contratación
pública.
 Corrupción en la construcción de nuevas
escuelas.
 Corrupción en la selección de estudiantes.
 Corrupción en la organización de exámenes.
 La promoción de estudiantes a niveles escolares
superiores.
 Falta de transparencia de la economía.

7. Primera Razón Segunda Razón
Sector público más
importante
Más
presupuesto
Más
personal
+ CORRUPCIÓN
SECTOR PÚBLICO
Cumple un papel crucial
en la sociedad peruana.
Transmite a las nuevas
generaciones valores éticos y
promueve el comportamiento
ciudadano
Si un maestro se ausenta a clases
NO ES SATISFACTORIO
Muriel Poisson:
IIPE-UNESCO

8. 1. Financiamiento de las escuelas: La tasa de
pérdida de fondos es entre 5% al 80%.
2. Contratación pública: Construcción de
escuelas con libros de texto, materiales y
personal.
3. Contratación de personal: Nepotismo y
favoritismo, personal fantasma.
4. Procesos de evaluación y selección de
estudiantes: Regalos a cambio de notas o
puntos.
5. Control de calidad y de acreditación.

9. CORRUPCIÓN
Uso de recursos públicos
para fines privados de
manera tal que se afecta el
acceso, la calidad y la
equidad en los sistemas
educativos.
MORAL
Juicio moral sobre lo que
está bien o lo que está mal
y que varía de un individuo
a otro. Sin embargo, es la
base de la normatividad.

10.  La tiene un alto precio porque impide que las clases
sociales más desfavorecidas avancen dentro del
sistema, porque niega a las escuelas la oportunidad
de desempeñar de manera plena su papel de
“ascensor social”.

11. FALTA DE DEMOCRATIZACIÓN DE
NUESTRA SOCIEDAD.
NORMAS
VOLUNTAD
POLITICA
TRANSPARENCIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA / CONTROL SOCIAL

12.  Elaboración de normas que impliquen
orientación y sanción en el uso de recursos
públicos.
 Normas que sancionen la pequeña
corrupción.
 Casillero anticorrupción de los estudiantes.
 Formación de docentes anticorrupción.
 Políticas de transparencia obligatorias a todo
nivel.
 Información a disposición del público.
 Incorporar el área de Ética y Moral.