Este documento discute el adiestramiento de empleados. Explica que el adiestramiento implica capacitar a los empleados en las tareas de su puesto utilizando herramientas, procesos, sistemas y métodos. Además, señala que es importante evaluar el adiestramiento para verificar si los programas lograron los efectos deseados y mejorar el desempeño de los empleados. Finalmente, destaca que los programas de adiestramiento pueden mejorar la productividad al desarrollar habilidades de los trabajadores.
Necesidades de adiestramiento y elaboración de un programa de adiestramiento. Relación costo-beneficio y evaluación de un programa de adiestramiento. Autor: Jesús Torres
Necesidades de adiestramiento y elaboración de un programa de adiestramiento. Relación costo-beneficio y evaluación de un programa de adiestramiento. Autor: Jesús Torres
Métodos y herramientas alternativas de adiestramiento en una empresaEDWISPRADO
Métodos alternativos utilizados en la aplicación de los programas de Adiestramiento en la empresa.
Métodos y herramientas que le permitan a la empresa la aplicación de los procedimientos en los programas de adiestramiento.
Aplicar los factores de ajuste, cambio y crecimiento al presupuesto de ventas
aplicar los diferentes metodos a cada caso para elaborar el presupuesto de ventas
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Proceso de Evaluación del Adiestramiento y su aplicación en la organización
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“ANTONIO JOSE DE SUCRE”
ESCUELA: RELACIONES INDUSTRIALES
CATEDRA: ADIESTRAMIENTO Y DESARROLLO DE PERSONAL
SEMESTRE V
Modalidad:
SAIA
Autor: Jennifer Velásquez
C.I.: 16.705.423
Profesora: Magda García
Guarenas, Enero de 2017
2. El Adiestramiento de manera general, es
la capacitación, que consiste en que el
empleado sepa cómo hacer las tareas
relativas a su puesto y que involucran la
utilización de herramientas, procesos,
sistemas y métodos.
Por su propia naturaleza el adiestramiento es fundamental para el correcto desempeño de los
empleados, porque de nada sirve que los empleados se capaciten si no se les da la oportunidad de
aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos.
3. Desarrollar
los
criterios
Elegir el diseño
Seleccionar las medidas
Reunir
datos
Analizar e
interpretar
Es una investigación que se realiza
con el fin de comprobar si el
programa ha surtido los efectos
deseados.
Se requieren cinco pasos para
evaluar un programa de
capacitación.
En el primero se definen los criterios de
evaluación. Una vez seleccionados, se procede a
elegir el diseño del estudio y las medidas que han
de emplearse para evaluar los criterios. Luego se
reúnen los datos para el estudio, y se analizan
dichos datos y se extraen conclusiones acerca de la
efectividad del programa de capacitación.
4. Importantes para evaluar el
entrenamiento
Los criterios del nivel de capacitación se
ocupan de lo que las personas son capaces de
hacer al final del entrenamiento en el
entorno de capacitación en sí más que en el
puesto.
Los criterios del nivel de desempeño se
relacionan con el ejercicio de la persona en su
puesto y no en la esfera del entrenamiento, es
decir, se ocupan de la transferencia de la
capacitación.
CRITERIOS DE CAPACITACIÓN
se clasifican en dos niveles
De Capacitación De Desempeño
5. Las organizaciones preocupadas por retener a su personal se ocupan
integralmente por llevar a cabo un buen sistema de reclutamiento y
selección para contar con empleados capaces de desempeñar las tareas
que la empresa requiere para alcanzar sus objetivos. Por otra parte
llevan a cabo evaluaciones de personal que les permiten valorar el
desempeño de sus trabajadores y en función de éste pueden capacitar a
sus empleados para promocionarlos, ascenderlos o en su caso otorgarles
incentivos o desarrollarlos integralmente en otras áreas
6. La implantación de programas de adiestramiento constituye, sin duda, un factor
determinante en el mejoramiento de los niveles de productividad, lo cual implica
la puesta en práctica de un conjunto de elementos que favorecen de manera
contundente el desenvolvimiento laboral de los trabajadores, a través del
suministro de un conjunto de herramientas que faciliten la realización de las
actividades, mediante el desarrollo intensivo y continuo de habilidades y
aptitudes que favorezcan el logro de los objetivos establecidos para alcanzar la
eficiencia organizacional.