Presentación Módulo II. Métodos de Investigación en la EscuelaPutumayo CTeI
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Pasos para entrar en la onda de la InvestigaciónPutumayo CTeI
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innvoción en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Presentación Módulo II. Métodos de Investigación en la EscuelaPutumayo CTeI
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Pasos para entrar en la onda de la InvestigaciónPutumayo CTeI
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innvoción en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Curso 6 - Transversalizacion de la IEP en el curriculoPutumayo CTeI
Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
El siguiente módulo abarca la importancia de la transverzalización de la investigación en las áreas de estudio, y como llevarlas al aula, de una manera práctica para que Docente y Estudiante adquieran sus conocimientos de manera clara y precisa.
Hay escenarios múltiples y orgánicos dentro de la institución educativa, pero hay uno particular que mira como el lugar deseable en el que produce conocimiento: El Aula.
Circular Docentes Ondas y Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Para la ejecución del proyecto denominado “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e
investigadores del Putumayo”, el cual es ejecutando por la Gobernación del Putumayo y
operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC se
pactaron tres (3) desembolsos que soportan el desarrollo de sus actividades, siendo
realizados a la fecha dos (2) giros correspondientes a los dos primeros años del proyecto y
programado un último pago con la liquidación del mismo, el cual se plantea en el mes de
junio del 2017, luego del recibido a conformidad por parte de la interventoría y supervisión.
Publicaciones realizadas por los docentes y asesores ONDAS en el marco del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014CTeI Putumayo
Visibilización Virtual de las Investigaciones realizadas por los Grupos ONDAS durante el año 2014, en el marco del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Semilleros de investigación, es un componente del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTel en niños niñas jóvenes e investigadores del Putumayo" y tiene la finalidad de promover las capacidades investigativas en docentes y estudiantes, contribuyendo con el fortalecimiento de la excelencia académica y fomentando una cultura de aprendizaje y participación a través de redes de investigación.
El documento contiene 25 blogs creados por los Semilleros de Investigación del Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". La estrategia pretende visibilizar parte del trabajo realizado por los docentes y estudiantes, y crear espacios de apropiación y participación con e propósito de fortalecer las Redes Temáticas de Investigadores mediante el uso de las TIC.
Visibilización virtual Grupos ONDAS 2015Putumayo CTeI
El documento contiene 243 blogs creados por los actores vinculados al proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". La estrategia pretende visibilizar parte del trabajo realizado por los docentes y estudiantes durante el año 2015 y crear espacios de participación mediante el uso de las TIC.
Producciones publicadas Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTeI en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". Indicador: 42, No. De producciones publicadas en la comunidad.
proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades, en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Curso 6 - Transversalizacion de la IEP en el curriculoPutumayo CTeI
Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
El siguiente módulo abarca la importancia de la transverzalización de la investigación en las áreas de estudio, y como llevarlas al aula, de una manera práctica para que Docente y Estudiante adquieran sus conocimientos de manera clara y precisa.
Hay escenarios múltiples y orgánicos dentro de la institución educativa, pero hay uno particular que mira como el lugar deseable en el que produce conocimiento: El Aula.
Circular Docentes Ondas y Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Para la ejecución del proyecto denominado “Fortalecimiento de las capacidades,
competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e
investigadores del Putumayo”, el cual es ejecutando por la Gobernación del Putumayo y
operado por el Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca – CREPIC se
pactaron tres (3) desembolsos que soportan el desarrollo de sus actividades, siendo
realizados a la fecha dos (2) giros correspondientes a los dos primeros años del proyecto y
programado un último pago con la liquidación del mismo, el cual se plantea en el mes de
junio del 2017, luego del recibido a conformidad por parte de la interventoría y supervisión.
Publicaciones realizadas por los docentes y asesores ONDAS en el marco del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Visibilización Virtual Investigaciones Grupos ONDAS 2014CTeI Putumayo
Visibilización Virtual de las Investigaciones realizadas por los Grupos ONDAS durante el año 2014, en el marco del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Semilleros de investigación, es un componente del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTel en niños niñas jóvenes e investigadores del Putumayo" y tiene la finalidad de promover las capacidades investigativas en docentes y estudiantes, contribuyendo con el fortalecimiento de la excelencia académica y fomentando una cultura de aprendizaje y participación a través de redes de investigación.
El documento contiene 25 blogs creados por los Semilleros de Investigación del Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". La estrategia pretende visibilizar parte del trabajo realizado por los docentes y estudiantes, y crear espacios de apropiación y participación con e propósito de fortalecer las Redes Temáticas de Investigadores mediante el uso de las TIC.
Visibilización virtual Grupos ONDAS 2015Putumayo CTeI
El documento contiene 243 blogs creados por los actores vinculados al proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". La estrategia pretende visibilizar parte del trabajo realizado por los docentes y estudiantes durante el año 2015 y crear espacios de participación mediante el uso de las TIC.
Producciones publicadas Semilleros de InvestigaciónPutumayo CTeI
Proyecto: "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en CTeI en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". Indicador: 42, No. De producciones publicadas en la comunidad.
proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades, en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Ampliación convocatoria maestro investigador - proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
Visibilización virtual de las investigaciones realizadas por Semilleros de Investigación en el marco del proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
La convocatoria ha fijado como fecha de publicación de resultados definitivos el día viernes 29 de enero de 2016. Sin embargo, a la fecha no se cuenta con los resultados de la convocatoria, pues las aplicaciones de los docentes en la página web y la documentación entregada en físico no están completa....
Ganadores de las ferias zonales convocatoria ONDAS 2015, proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo"
Pequeños y grandes cientificos (Un ojo más hacia el camino de la ciencia)CTeI Putumayo
El programa ondas del municipio de San Miguel es una propuesta donde se pretende investigar la planta el resucitado de la cual se utilizan sus flores (rojas) para la elaboración del champo, con el trabajo en equipo del grupo de investigación se realiza la propagación de la planta por medio de estaca con fines tales como la futura conservación de la planta para seguir utilizando la materia prima y así lograr mejor economía en la comunidad de la vereda san francisco institución educativa rural San José. Gracias a los encuentros que realizaron los asesores de líneas encargados del proceso de formación de los semilleros de investigación y orientación de los mismo para lograr el buen desarrollo y el cumplimiento de los objetivos del programa.
Club de musicos (Aprendiendo a través de la música)CTeI Putumayo
El inglés es el idioma más aprendido y uno de los más importantes las razones para estudiar inglés son muchas y variadas tal vez la razón fundamental porque estudiar inglés es tan importante es porque el inglés es fundamental a la hora de encontrar trabajo. El inglés nos dará acceso a una mejor educación y por lo tanto a la posibilidad de un mejor puesto de trabajo.
Grupo “Caraguey” (Clasificación de los peces del rió putumayo en su paso por...CTeI Putumayo
Este proyecto de investigación al que hemos denominado Buscando a Nemo, se realiza en la inspección e puerto San Pedro, municipio de Puerto Caicedo, el cual es uno d ellos tantos transeptos del departamento del Putumayo por donde pasa el rio que lleva su nombre, en el cual muchos de los habitantes de estos sectores lo aprovechan como medio de transporte, un lugar de sano esparcimiento y por supuesto dada su gran diversidad ictica como una fuente que proporciona alimento y porque no para muchos rivereños sustento económico.
Corazón verde (Identificar y caracterizar las fuentes hídricas presentes en l...CTeI Putumayo
El problema surge a partir de que los estudiantes observan a diario que en os alrededores de la institución existe unas fuentes hídricas que han disminuido su caudal, esto ha generado un sin número de inquietudes el porqué de esta situación, cuales son las causas y por lo anterior queremos en primer lugar conoce nuestro contexto y las fuentes hídricas que están presentes en los alrededores de la institución.
Investigadores en acción (Bondades alimenticias e industriales de la calabaza )CTeI Putumayo
La calabaza es una planta que crece en cualquier terreno (prados, cercos y parcelas), no se realiza el proceso de siembra, cultivo, cosecha y aprovechamiento adecuado del producto.
Club de ciencias los exploradores (Conociendo las flores de mi municipio)CTeI Putumayo
El proyecto conociendo las flores de mi Municipio fue realizado por un grupo de estudiantes del grado segundo de básica primaria integrados con niñas de cuarto y quinto, con la realización de este proyecto buscamos identificar y conocer las diferentes clases de flores ornamentales del municipio de Sibundoy para desarrollar este proyecto nos trazamos unos objetivos muy importantes que son: Lograr que los niños identifiquen las flores ornamentales, crear un sentido de pertenencia por el cuidado y cultivo de las flores y aplicar el conocimiento de las flores en la realización de cuentos creados por los niños con las flores que ellos han conocido.
Sima(semillero de investigación de medo ambiente Anuro) Diversidad de la anur...CTeI Putumayo
El departamento del Putumayo está ubicado en el sur-oriente de Colombia y al noroeste de la región amazónica.
El putumayo reporto una de las tasas de deforestación más altas para, causada por la economía del departamento que está basada en la extracción de los recursos petroleros y madereros. Este tipo de prácticas, son altamente nocivas para los ambientes ya que modifican las características físicas del medio ambiente generando una destrucción y fragmentación del hábitat debido a los cambios generados en la obertura vegetal.
Constructor atenex (Diseño de objetos digitales por parte de estudiantes apoy...CTeI Putumayo
Se pretende determinar la manera en que influyen los objetivos digitales de aprendizaje creados en un software de acceso libre como constructor atenex en el aprendizaje de los enlaces químicos de estudiantes de grado noveno en la I.E. Ciudad de Asís, la investigación a realizar es descriptiva, experimental, porque se efectúa describiendo en todo sus componentes principales, una realidad y el objetivo se centra en controlar el fenómeno a estudiar, emplea el razonamiento hipotético, deductivo.
PRS Pescadores De Residuos Sólidos (Concientización en el manejo de residuos ...CTeI Putumayo
El proyecto estructurado y desarrollado por los estudiantes del grado noveno hacia la concientización de residuos sólidos en la Institución Etnoeducativa Rural Santa Rosa del Guamuez, ha sido de gran importancia ya que se ha iniciado un cambio en cuanto a la problemática que se presentaba. Lo anterior se hizo mediante la investigación a los diferentes medios tecnológicos e informáticos y humanos con el fin de alcanzar el objetivo propuesto.
Pequeños investigadores (Identificar cualidades y métodos de propagación de a...CTeI Putumayo
Se formuló la propuesta del proyecto para presentarla a ONDAS, teniendo en cuenta el perfil de la Institución dando a conocer la importancia de la educación propia, lo cual permitió plantear la propuesta de la huerta medicinal llevada a cabo con un grupo de estudiantes de los grados 2 y 3 de primaria.
Opac (Influencia de las normas de convivencia frente al desarrollo integral d...CTeI Putumayo
Por medio de este proceso investigativo se identificó las actitudes que conllevan a cometer situaciones incorrectas, convirtiéndose de algún modo en conflictos. Con la aplicación de encuestas se identificó que la mayoría de las personas tienen un conocimiento amplio sobre que es convivir, así mismo se identificaron acciones que conllevan a los conflictos y las formas como solucionar, también se aplicaron talleres sobre la convivencia, manejo de conflictos, discriminación y consecuencias que puede traer el matoneo, se aplicaron en los diferentes grados lo cual contribuyo en alguna forma disminuir la presencia de conflictos y a mejorar en algo las relaciones interpersonales en la institución, el grupo investigador también se documentó del contenido de la ley 1620.
Los halcones (Identificación del impacto causado por la fumigación en la pérd...CTeI Putumayo
Este proyecto ha permitido retomar la estrategia de conservar los árboles frutales ancestrales ya que se realizó investigaciones por diferentes libros relacionados con la contaminación del medio, se investigó por internet, personas profesionales y entrevistas a las personas de la comunidad en especial a los abuelos y abuelas sabedores y conocedores de los árboles frutales utilizados en la alimentación tradicional en la cultura cofán.
Exploradores para aprender (Utilidad de las flores de margarita común clasif...CTeI Putumayo
Nace del interés de los investigadores por tratarse de un tema que genera curiosidad, es del agrado de la mayoría de los integrantes del grupo y se considera un tema de inspiración, un amplio campo de investigación y un espacio vital que desarrolla la curiosidad, el interés y el espíritu investigativo donde las niñas y niños interactúan con el ambiente natural y se logra el fortalecimiento de una conciencia ecológica valorando cada uno de los recursos.
Lectores del mañana (Incentivar la lectura a través del gusto, en los estudia...CTeI Putumayo
El grupo de investigación a través de la pregunta:¿Por qué los estudiantes de la I.E.R. El Sábalo no presentan interés por la lectura? desarrolla una propuesta que resultara desde la indagación y ayudara a encontrar otras dificultades que inmersamente pueden estar afectando el proceso lector.
La sociedad de la investigación (La conciliación, el perdón y el proyecto de ...CTeI Putumayo
Orito es una sociedad pluricultural, parte de su población es fluctuante; la principal forma de vida se relaciona con la extracción de hidrocarburos. La Institución Educativa San José de Orito recibe de estas familias niños, adolescentes y jóvenes estudiantes, algunos de ellos son el motivo de esta investigación, puesto que muestran en clases o en los descansos actitudes de agresividad y crean conflictos en el plantel.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Contenido
“Una vez le preguntaron al
premio nobel de física, Isidore
Rabi, por qué se convirtió en un
científico e investigador. Él
contestó: “mi madre me convirtió
en un científico sin saberlo. Todos
los niños volvían de la escuela y
sus madres les preguntaban:
¿qué aprendiste hoy? pero mi
madre acostumbraba decir: ‘izzy,
¿hiciste una buena pregunta
hoy?”
8. Contenido
General
Especializada
El tema requiere de la búsqueda de
información…
Fuentes:
-Bibliotecas
- Buscadores
Fuentes: -
Expertos
-Publicaciones
especializadas
-Descriptores precisos
(palabras clave)
Búsquedas boleanas
10. Contenido
Razones para escoger el tema
Gusto personal
Afinidad con
perfil de
formación
Pertinencia con
agendas del
desarrollo
Problemas
concretos del
entorno inmediato
11. Contenido
Fuente: con base en Tamayo y Tamayo (2008, p. 115).
Tomar temas preferidos
Basarse en cierta experiencia personal
Consultar profesores
Revisar bibliografía
Informarse sobre temas afines
Ubicar instituciones relacionadas
Para la elección del tema es
conveniente:
12. Contenido
Ejemplo del tema
Ciencias Sociales y Humanas
Economía
Economía urbana
Economías de aglomeración
Integración empresarial
Modelo cluster empresariales
13. Factores a tener
en cuenta al
escoger un tema
Subjetivos
Interés por el tema
Capacidad para
desarrollarlo
Tiempo
Recursos necesarios
Disponibilidad de los
recursos
Objetivos
¿Permite un diseño?
¿Es de
interés?
¿Es útil?
¿Es
pertinente?
¿Presenta
nuevo
enfoque?
¿Es
innovador?
Fuente: tomado de Tamayo
y Tamayo (2008, p. 117).
16. Contenido
La idea tiene que ver con la
solución del problema.
La mejor idea es la que se
deje investigar.
17. Contenido
Ejemplo de ideas
Idea Modo de plantearla
Analizar si existen realmente cluster
en el Putumayo.
Como propósito
¿Qué tan competitivo es el cluster
de turismo de Putumayo?
Cómo pregunta
El Putumayo puede
internacionalizarse a través de su
modelo de clusterización
empresarial.
Como hipótesis
19. Contenido
«(…) en el problema está el
germen de su solución (…) un
problema correctamente definido
contiene en sí la estructura
básica de la investigación (…)»
(Tamayo y Tamayo, 2008, p. 121)
23. Contenido
Objeto de estudio
Con el tema y la idea tenemos el
objeto de investigación o la
porción de la realidad sobre la
que el investigador pone su
atención desde una perspectiva
particular.
24. Contenido
Mediante el proceso de abstracción
es posible observar y manipular en el
pensamiento el objeto de
investigación
30. Contenido
En el ejemplo anterior el
observador tiene, entre otras,
dos visuales. Cada una le
permite entender la misma
realidad desde el punto de
vista que adopte.
32. Contenido
Ejemplo de tema vs. objeto
Cluster empresariales
Cluster empresariales en
el Putumayo
Tema Objeto
33. Contenido
Ejemplo de tema enfocado
Cluster empresariales
en Putumayo
Tema-objeto
Enfoques (áreas
conocimiento)
• Comercio exterior
• Urbanismo
• Política pública
• Finanzas
• Geografía económica
• Mercado laboral
• Innovación
• Cultura empresarial
34. Contenido
¿Qué es un problema de
investigación?
Punto de partida de la investigación
Laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos.
Hecho no abarcado por una teoría.
Tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro de las
expectativas en su campo de estudio.
Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o entre los
pensamientos entre sí.
36. Contenido
• Ej: Incidencia del diseño de los
cuellos de la camisa del Presidente
Correa en las relaciones bilaterales
con Colombia
RELEVANCIA
• Ej: Concientizar a la clase política
colombiana sobre la inconveniencia
moral de la corrupción
VIABILIDAD
• Ej: Plan exportador de café hacia los
mercados de EE.UU.NOVEDAD
Tres características de un buen
problema:
39. ¿De dónde desciende
el ser humano?
El ser humano
desciende del simio.
Demostrar que el ser
humano desciende
del simio.
Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
40. Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
¿Cuál es la causa de la
riqueza de las naciones?
La riqueza de las
naciones es causada
por la división del
trabajo.
Determinar la causa de
la riqueza de las
naciones.
41. Contenido
Requisitos de las preguntas de
investigación
Respuesta desconocida.
Respuesta en evidencias empíricas.
Medios y procedimientos éticos.
Aporte al conocimiento.
43. Contenido
El enunciado del problema y la
pregunta es una proposición
con sentido completo. Es
decir cumple con la
estructura gramatical
(orden de las palabras en la
oración).
44. Imagen tomada de acá.
La gramática
hace que
nuestros
mensajes a
través del
lenguaje sean
entendidos por
otros.
45. Contenido
SUJETO PREDICADOVERBO
+ +
Sustantivo
(Qué o quién)
La oración tiene tres elementos:
PERSONA
ANIMAL
COSA
Acción ejecutada
por el sujeto
-Lo que se afirma
del sujeto.
-Contexto en el
cual actúa el
sujeto.
-Se establece con
preguntas:
• Cómo?
• Dónde?
• Cuándo?
• Por qué?
48. La falta de estructura en el lenguaje impide
comunicarnos con eficacia.
Imagen tomada de acá.
49. Contenido
SUJETO PREDICADOVERBO
+ +
Objeto de
investigación
Enunciado investigativo:
Acción ejecutada
por el sujeto
Contexto del
problema
Realidad en el
tema escogido
Enfoque
investigativo
50. Contenido
Ejemplo pregunta de investigación
¿EL PROGRAMA CLUSTER ES UNA ESTRATEGIA EFICAZ PARA LA
INTERNACIONALIZACION DEL SECTOR SALUD EN EL PUTUMAYO?
53. Contenido
Razones para delimitar el problema:
Permitir el análisis detallado
Ahorrar tiempo y esfuerzo
Identificar fuentes
bibliográficas y de información
Mejorar la defensa del trabajo
54. Contenido
TRONCO: PROBLEMA
RAÍCES: CAUSAS
RAMAS: EFECTOS
El problema como un árbol
Si
Entonces
Si
Entonces
15 septiembre 2011, 16:25
http://tallerarbol.files.wordpress.com/2008/07/arbol-3724.jpg
57. Contenido
Dimensiones del
problema: empresarial,
local (ciudad),
departamental,
internacional.
Reunir datos
relacionados con el
problema y las posibles
soluciones.
Verificar datos: fuentes
confiables, reconocidas,
válidas.
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.
60. Contenido
1
• Presenta una idea clara y precisa del
problema.
2
• Forma rápida y sintética.
3
• «Mayor extensión menor comprensión».
4
• Enunciado de forma tentativa e
interrogativa
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.
61. Contenido
• Condensa la idea central
del proyecto.
Por síntesis
• Relaciona la idea con
otras en torno al proyecto.
Por asociación
• Presenta lo contrario a lo
que va a tratar.
Por antítesis
Manera de formular un título
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.
62. Contenido
• Exportaciones y PIB: Colombia 2005-
2010Por síntesis
• Exportaciones y PIB: un análisis de la
productividad laboral en el sector
floricultor colombiano en 2009.
Por
asociación
• Exportaciones y PIB: del por qué el
sector externo fue causa de recesión
en 2008.
Por
antítesis
Ejs. de títulos
65. Contenido
Bibliografía
• TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 4
ed. México: Limusa, 2008. 440.
• THORPE, Scott. Cómo pensar como Einstein. Bogotá: Norma. 2001.
• RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones teóricas de la
investigación. Diplomado en formulación de Proyectos de Investigación.
Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010.