Este documento ofrece orientaciones para docentes sobre cómo acompañar a estudiantes adolescentes que están embarazadas o creen estarlo. Recomienda escucharlas con respeto sin dar consejos, indagar sobre el contexto con cuidado para descartar abuso, y garantizar sus derechos y continuidad escolar articulando con efectores de salud. El acompañamiento debe enfocarse en el bienestar de la estudiante y respetar su privacidad y autonomía sobre las decisiones que tome.

2. Profe, estoy embarazada…

3. Orientaciones para ofrecer una respuesta enmarcada en
la perspectiva de la ESI
¿Cómo acompañamos desde el ámbito educativo a las
adolescentes que nos cuentan que están embarazadas o
que creen estarlo?

4. “Profe, necesito contarte algo. Me hice un test y me dio
positivo. Estoy embarazada”
Dar lugar a lo que está aconteciendo para escuchar y
acompañar desde el respeto de sus decisiones.

5. Necesitan contención y acompañamiento, no nuestra opinión,
no nuestros consejos. No nos corresponde desde nuestro rol
docente.
¿Cómo estás, cómo te sentís, de qué manera te parece que
podemos acompañarte desde la escuela?

6. Es importante poder indagar, con mucho respeto,
acerca del contexto familiar y de relaciones afectivas en
que se da el embarazo a fin de descartar que sea
producto de una situación de abuso o violencia.

7. Las respuestas de la estudiante, enmarcarán nuestras
posteriores acciones.
Las diferentes posibilidades también abren distintas
necesidades y responsabilidades.
ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN
SITUACIONES COMPLEJAS RELACIONADAS CON LA VIDA ESCOLAR

8. “Profe, no sé qué hacer y no sé cómo contarlo. Tengo
miedo”
Debemos respetar su solicitud y acompañarla en esta situación hasta
que ella decida cómo transitar este proceso.

9. Si decide hacerlo público, es necesario promover lazos al interior de la
escuela, respetando el derecho a la intimidad de la estudiante.
(Ley Nº 26. 061, art. 10)
En este proceso resultan de vital importancia la comunicación con
quienes están en la preceptoría y en las ruedas de la convivencia.

10. La escuela puede promover articulaciones con efectores de
salud pública a fin de garantizar los derechos sexuales y
reproductivos de las estudiantes.

11. El acompañamiento pedagógico ante estas situaciones debe
contemplar:
• Estrategias de cursado, de propuestas didácticas y de evaluación que
garanticen la continuidad escolar.
• El abordaje transversal de los contenidos de la ESI, en especial los referidos a
los derechos sexuales y reproductivos para la toma de decisiones autónomas.
• Espacios para reflexionar sobre los proyectos de vida y el lugar de la escuela
en ellos.

12. Los derechos no son un privilegio ni dependen de la
predisposición personal, por eso los acuerdos institucionales
deben contemplar el marco normativo que garantiza las
trayectorias escolares de las estudiantes embarazadas.