El Curso de formación de tutores virtuales del campus virtual del ORAS CONHU potencia el desarrollo de las competencias informacionales, cognitivas y digitales para crear ambientes abiertos, flexibles y en sintonía con las características de la educación permanente en salud mediada por las TIC.

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1. Introducción
El Organismo Andino de Salud Convenio Hipólito Unanue (ORAS-CONHU) como
organismos de integración regional y en el marco del Componente de Educación
Permanente en Salud (EPS) de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos para la
Salud (2019) decide como parte de su estrategia de formación mediante el uso de
tecnologías y metodologías el curso virtual de Formación de Tutores Virtuales del Campus
Virtual del ORAS CONHU, edición 2020.
Dicho curso se sustenta en los:
(…) principios de la educación permanente en salud, el uso de recursos educativos
y el desarrollo de prácticas educativas abiertas para entornos virtuales de
aprendizaje, con enfoque de formación en competencias para el desarrollo de los
recursos humanos para la salud, dirigida a los diferentes niveles y personal de las
redes, incluyendo la activa participación de la comunidad de frontera, considerando
sus particularidades a fin de contribuir al desarrollo e integración de los pueblos en
torno al eje de la salud" (ORAS - CONHU, 2019, pp. 8)
Será desarrollado en el entorno virtual de aprendizaje (EVA) del ORAS - CONHU con tutoría
de docentes invitados de Bolivia, Ecuador y Venezuela que participaron en el Curso de
Educación Permanente para la Región Andina del año 2019.
Esos participantes tendrán la oportunidad de poner en práctica lo aprendido, replicar y
compartir sus experiencias de aprendizaje, pero esta vez siendo tutores en la construcción
de habilidades sociales y comunicacionales a través de los sistemas de gestión de
conocimiento colectivo.
2. Descripción del Curso
En el marco de la situación pandémica que vive el mundo producto del COVID-19, hacemos
uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs) como soporte de la formación
del recurso humano en salud. El Curso de formación de tutores virtuales del campus virtual
del ORAS CONHU potencia el desarrollo de las competencias informacionales, cognitivas
y digitales para crear ambientes abiertos, flexibles y en sintonía con las características de
la educación permanente en salud mediada por las TIC.
Trabajaremos con una metodología de aprendizaje colaborativo, para configurar
experiencias de formación en ambientes virtuales. Esta propuesta empodera al tutor con
herramientas para hacer que la migración didáctica hacia los espacios virtuales no ponga
en riesgo la calidad de la formación del recurso humano en salud. Al finalizar este proceso,
estaremos en capacidad de diseñar y desarrollar programas y cursos basados en educación
permanente en salud apoyada por las TIC para promover una construcción colectiva a partir

2. 2
de las necesidades identificadas y gestionar medios y recursos en los diversos ámbitos de
la intervención.
3. Propósito del Curso
Construir propuestas de intervención en educación permanente en salud para entornos
virtuales de aprendizaje.
4. Objetivos Generales
1. Diseñar estrategias mediadas por tecnologías para escenarios de aprendizaje activo en
el Campus Virtual del ORAS CONHU.
2. Definir el rol del tutor para el uso y la mediación pedagógica con las TIC en el entorno
virtual de aprendizaje.
3. Aplicar los pasos de elaboración de la propuesta de educación permanente en salud
para entornos virtuales de aprendizaje.
4. Evaluar la aplicabilidad de las propuestas desarrolladas a partir de las necesidades
identificadas.
5. Contenidos de los módulos
Módulo 1: Escenarios de aprendizaje activo en la virtualidad
Diseñar estrategias mediadas por tecnologías para escenarios de aprendizaje activo en el
Campus Virtual del ORAS CONHU.
Objetivos específicos:
1. Conocer el entorno virtual de aprendizaje del Campus Virtual del ORAS CONHU
2. Determinar la pedagogía y didáctica de la educación virtual bajo el enfoque de la
educación permanente.
3. Identificar las modalidades de cursos virtuales desarrollados en el Campus Virtual
del ORAS - CONHU
4. Discriminar las competencias docentes e informacionales para el uso y la mediación
pedagógica con las TIC.
Contenidos:
 Partes del Campus Virtual. Recorrido por los diferentes espacios de comunicación,
gestión e información.
 La Pedagogía y didáctica de la educación virtual bajo el enfoque de la educación
permanente.
 Enfoque pedagógico en el contexto de la sociedad de la información y la gestión del
conocimiento.
 La Educación Permanente en Salud en red con la sociedad de la información y el
conocimiento.
 Modalidad y propuesta educativa: cursos virtuales desarrollados en el Campus Virtual
del ORAS – CONHU: híbridos/mixto, Con tutores/as y autogestionados.
 Competencias docentes e informacionales para el uso y la mediación pedagógica con
las TIC.
Duración: 1 semana

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Referencias obligatorias:
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Componente de
Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019.
https://www.slideshare.net/ysalas/componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-
y-plan-andino-de-recursos-humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Anexos del Componente
de Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019. https://www.slideshare.net/ysalas/anexos-
del-componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-y-plan-andino-de-recursos-
humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Módulo 2: Competencias tecnopedagógicas del tutor en los escenarios virtuales
Definir el rol del tutor para el uso y la mediación pedagógica con las TIC en el entorno virtual
de aprendizaje.
Objetivos específicos:
1. Interpretar el aprendizaje como construcción activa y como proceso individual y
social.
2. Reconocer las funciones, características y responsabilidades de la coordinación y
tutoría.
3. Conformar un grupo de aprendizaje con sus compañeros y tutor.
4. Construir criterios para garantizar el aprendizaje en línea.
5. Desarrollar estrategias para orientar el aprendizaje en línea.
6. Discriminar los recursos del entorno virtual de aprendizaje que apoyan el
aprendizaje en línea.
Contenidos:
 El aprendizaje como construcción activa y como proceso individual y social.
 Funciones y competencias que debe tener un tutor/a: académica/pedagógica, técnica,
organizativa, orientadora y social.
 Actores involucrados en el diseño y ejecución de cursos basados en el Componente
de Educación Permanente en Salud. Coordinador/a General. Facilitador/a o Tutor/a.
Expertos/as de Contenidos y/o Diseñador/a Instruccional. Gestor del Entorno
Informático (técnico/a)
 Roles de los actores involucrados en el diseño de cursos para el EVA del ORAS-
CONHU
 Grupos de aprendizaje.
 Criterios para garantizar el aprendizaje en línea.
 Estrategias para orientar el aprendizaje en línea. Las Netiquetas. El uso de premisas.
Uso de vocabulario participativo e inclusivo.
Duración: 1 semana

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Referencias obligatorias:
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Componente de
Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019.
https://www.slideshare.net/ysalas/componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-
y-plan-andino-de-recursos-humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Anexos del Componente
de Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019. https://www.slideshare.net/ysalas/anexos-
del-componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-y-plan-andino-de-recursos-
humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Módulo 3: Desarrollo de propuestas basadas en el componente de educación
permanente en salud del ORAS – CONHU
Aplicar los pasos de elaboración de la propuesta de educación permanente en salud para
entornos virtuales de aprendizaje.
Objetivos Específicos:
1. Elaborar una guía didáctica de aprendizaje.
2. Elaborar un diseño Instruccional.
3. Elaborar los contenidos didácticos de la propuesta de intervención.
4. Identificar las herramientas de Moodle y de la web 2.0 utilizadas para la
comunicación.
5. Discriminar las herramientas de monitoreo y evaluación de Moodle para el
seguimiento de los alumnos.
Contenidos:
 Estructura de cursos basándose en el componente de EPS coherente con los
lineamientos y orientaciones pedagógicas y tecnológicas expuestas para el entorno
virtual de aprendizaje del ORAS CONHU.
 Guía didáctica de aprendizaje.
 Diseño Instruccional.
 Contenidos didácticos de la propuesta de intervención.
 Diseño y Montaje del Curso en Moodle.
 Recursos para los módulos.
 Bibliografía vigente.
 Estrategias de seguimiento y comunicación.
 Secciones de página o bloques requeridos en la plataforma.
 Proceso de evaluación: rúbricas de evaluación, competencias.
 Estándares de la propuesta de formación.
Duración: 1 semana

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Referencias obligatorias:
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Componente de
Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019.
https://www.slideshare.net/ysalas/componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-
y-plan-andino-de-recursos-humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019). Anexos del Componente
de Educación Permanente en Salud de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos
para la Salud. Lima: ORAS-CONHU, 2019. https://www.slideshare.net/ysalas/anexos-
del-componente-de-educacin-permanente-de-la-poltica-y-plan-andino-de-recursos-
humanos-para-la-salud-del-organismo-andino-de-salud
Módulo 4: Evaluación de la propuesta formativa y de los aprendizajes.
Evaluar la aplicabilidad de las propuestas desarrolladas a partir de las necesidades
identificadas.
Objetivo:
Aplicar los conocimientos y prácticas adquiridas en el diseño de una propuesta de
intervención.
Duración: 1 semana
6. A quién va dirigido:
Dirigido a los técnicos del Organismo Andino de Salud - Convenio Hipólito Unanue
responsables de coordinar y gestionar cursos de capacitación programados por los Comités
Andinos vigentes.
7. Evaluación
De acuerdo con el enfoque educativo adoptado, la evaluación es un proceso integral y
continuo que incluye la autoevaluación y la evaluación del proceso por parte de los
participantes y de los resultados de aprendizaje por parte del equipo docente.
El ORAS-CONHU otorgará un certificado de aprobación para quienes aprueben
satisfactoriamente el programa propuesto.
Se utilizarán distintas técnicas de evaluación en algunos momentos del proceso, en su
totalidad:
• Encuesta inicial: cuestionario que completan los participantes para brindar
información que describa sus perfiles y sus expectativas.
• Evaluación a medio camino: cuestionario que completan los participantes para
expresar sus impresiones sobre el desarrollo del curso.
• Encuesta final: Cuestionario que completan los participantes para expresar sus
impresiones por la totalidad del proceso enseñanza y aprendizaje vivido.
La evaluación final está dada por la presentación de un trabajo. Los participantes que estén
activamente en las dinámicas del curso, pero que no cumplan con las actividades pautadas
obtendrán un certificado de participación.

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8. Cronograma
Módulos Inicio
Módulo 1: Escenarios de aprendizaje activo en la virtualidad 16/06/2020
Módulo 2: Competencias tecnopedagógicas del tutor en los escenarios
virtuales
23/06/2020
Módulo 3: Desarrollo de propuestas basadas en el componente de
educación permanente en salud del ORAS – CONHU
30/06/2020
Módulo 4: Evaluación de la propuesta formativa y de los aprendizajes. 07/07/2020
9. Ficha del Curso
Ficha del Curso
Nombre: Curso Formación de Tutores Virtuales
Código Curso CFTV1 2020
Certificación Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue
Contacto Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue
Sitio web http://campusvirtual.orasconhu.org
Modalidad 100% Virtual
Número de Participantes 25
Palabras Clave (DESC) Formación Docente, Alfabetización Informacional, Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TICs), Metodología
Duración El curso tiene una duración de 4 semanas.
32 horas académicas
Coordinadora / Tutora Mag.Yadira Salas G.
Tutores Invitados Participantes del Curso de Educación Permanente en Salud para la
Región Andina del año 2019 de Ecuador y Bolivia.
Mag. María Estrada, Tutora del Curso de EPS.
Dirigido Equipo Técnico del Organismo Andino de Salud Convenio Hipólito
Unanue, Responsables de los Comités Andinos
Modalidad y Metodología del
curso
El curso es de modalidad virtual y se desarrolla en el Entorno Virtual
de Aprendizaje del ORAS-CONHU. El aprendizaje sucede en el
contexto de un aula virtual, con el acompañamiento de un tutor.
Un tutor guiará y coordinará la actividad en la plataforma, generando
la participación de los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico,
intercambio de experiencias, actividades prácticas, lecturas, foros y
otras actividades programadas durante el curso y en el transcurso del
cual se priorizará el rol activo del participante, con una evaluación
formativa y permanente.
Resultados del Aprendizaje Que los participantes puedan diseñar y desarrollar programas y cursos
basados en educación permanente en salud para promover una
construcción colectiva a partir de las necesidades identificadas, facilitar
las herramientas de asesoría técnicas para la ejecución de sus
proyectos, gestionar medios y recursos en los diversos ámbitos de la
intervención.
Objetivos
(expresados como resultados
esperados)
1. Diseñar estrategias mediadas por tecnologías para escenarios de
aprendizaje activo en el Campus Virtual del ORAS CONHU.
2. Definir el rol del tutor para el uso y la mediación pedagógica con
las TIC.
3. Aplicar los pasos de elaboración de la propuesta de educación
permanente en salud para entornos virtuales de aprendizaje.
4. Evaluar la aplicabilidad de las propuestas desarrolladas a partir
de las necesidades identificadas.
Principios Rectores  Aprendizaje enfocado hacia el desarrollo de competencias.
 Acciones e intervenciones educativas dirigidas a la resolución de
problemas reales y específicos mediante la adquisición de
habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y destrezas desde
una visión colaborativa.

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 El aprendizaje como una actividad constructiva del conocimiento.
 Fomentar el análisis crítico y la reflexión, usar experiencias y
errores como oportunidad para promover el aprendizaje
significativo.
 Aprendizaje activo y colaborativo, aprender a aprender, a resolver
problemas y tomar decisiones.
Estructura y contenido del curso Módulo 1: Escenarios de aprendizaje activo en la virtualidad
Duración 1 semana
 Partes del Campus Virtual. Recorrido por los diferentes espacios
de comunicación, gestión e información.
 La Pedagogía y didáctica de la educación virtual bajo el enfoque de
la educación permanente.
 Enfoque pedagógico en el contexto de la sociedad de la
información y la gestión del conocimiento.
 La Educación Permanente en Salud en red con la sociedad de la
información y el conocimiento.
 Modalidad y propuesta educativa: cursos virtuales desarrollados en
el Campus Virtual del ORAS – CONHU: híbridos/mixto, Con
tutores/as y autogestionados.
 Competencias docentes e informacionales para el uso y la
mediación pedagógica con las TIC.
Módulo 2: Competencias tecnopedagógicas del tutor en los
escenarios virtuales
Duración 1 semana
 El aprendizaje como construcción activa y como proceso individual
y social.
 Funciones y competencias que debe tener un tutor/a:
académica/pedagógica, técnica, organizativa, orientadora y social.
 Actores involucrados en el diseño y ejecución de cursos basados
en el Componente de Educación Permanente en Salud.
Coordinador/a General. Facilitador/a o Tutor/a. Expertos/as de
Contenidos y/o Diseñador/a Instruccional. Gestor del Entorno
Informático (técnico/a)
 Roles de los actores involucrados en el diseño de cursos para el
EVA del ORAS-CONHU
 Grupos de aprendizaje.
 Criterios para garantizar el aprendizaje en línea.
 Estrategias para orientar el aprendizaje en línea. Las Netiquetas. El
uso de premisas. Uso de vocabulario participativo e inclusivo.
Módulo 3: Desarrollo de propuestas basadas en el Componente
de EPS
Duración 1 semana
 Estructura de cursos basándose en el componente de EPS
coherente con los lineamientos y orientaciones pedagógicas y
tecnológicas expuestas para el entorno virtual de aprendizaje del
ORAS CONHU.
 Guía didáctica de aprendizaje.
 Diseño Instruccional.
 Contenidos didácticos de la propuesta de intervención.
 Diseño y Montaje del Curso en Moodle.
 Recursos para los módulos.
 Bibliografía vigente.
 Estrategias de seguimiento y comunicación.
 Secciones de página o bloques requeridos en la plataforma.
 Proceso de evaluación: rúbricas de evaluación, competencias.

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 Estándares de la propuesta de formación.
Módulo 4: Evaluación de la propuesta formativa y de los
aprendizajes.
Duración 1 semana
Consolidar y socializar los aportes y experiencias de la construcción
de cada propuesta bajo el enfoque de EPS para la región andina a
través de las propuestas presentadas.
Evaluación De acuerdo con el enfoque educativo adoptado, la evaluación es un
proceso integral y continuo que incluye la autoevaluación y la
evaluación del proceso por parte de los participantes y de los
resultados de aprendizaje por parte del equipo docente.
El ORAS-CONHU otorgará un certificado de aprobación para quienes
aprueben satisfactoriamente el programa propuesto.
Se utilizarán distintas técnicas de evaluación en algunos momentos
del proceso, en su totalidad:
 Encuesta inicial: cuestionario que completan los participantes
para brindar información que describa sus perfiles y sus
expectativas.
 Evaluación a medio camino: cuestionario que completan los
participantes para expresar sus impresiones sobre el desarrollo del
curso.
 Encuesta final: Cuestionario que completan los participantes para
expresar sus impresiones por la totalidad del proceso enseñanza y
aprendizaje vivido.
La evaluación final está dada por la presentación de un trabajo. Los
participantes que estén activamente en las dinámicas del curso, pero
que no cumplan con las actividades pautadas obtendrán un certificado
de participación.
Idioma El curso será dictado íntegramente en español.
Referencia Bibliográfica Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019).
Componente de Educación Permanente en Salud de la Política y
Plan Andino de Recursos Humanos para la Salud; Lima: ORAS-
CONHU, 2019.
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2019).
Anexos del Componente de Educación Permanente en Salud de la
Política y Plan Andino de Recursos Humanos para la Salud; Lima:
ORAS-CONHU, 2019.