Este documento presenta el programa de inglés para el cuarto año en la escuela "Carlos E. Geniso" en 2012. El programa se centra en consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en años anteriores, así como estructuras gramaticales como el presente continuo, pasado simple, futuro con "going to" y futuro simple. Las unidades se desarrollarán a lo largo de tres trimestres y cubrirán estos temas a través de explicaciones, ejercicios individuales y grupales, y evaluaciones escritas.

1. EMEM 3 DE 19
“Carlos E. Geniso”
Agustín de Vedia 2519-Bajo Flores-Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Departamento de: Comunicación
PROGRAMA DE: Inglés – 2012
Asignatura: Inglés
Cursos: 4to 1ra , TM
4to 2da, 4to 4ta TT
Año lectivo: 2012
Horas semanales: 3 (tres)
Profesora: Patricia Silvente
OBJETIVOS:
Que los alumnos logren, sobre la base de la aceptación de la diversidad lingüística
y el rechazo de toda forma de marginación étnica o cultural, ya trabajados en años
anteriores, acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativo,
como así también, una vez más, incentivar su confianza en sus posibilidades de
plantear y resolver problemas lingüísticos, junto a una revisión crítica, responsable y
constructiva en relación a las tareas individuales y/o grupales. Se buscará también
que el alumno valore especialmente el aprendizaje del idioma inglés en relación a su
futuro laboral y/o la continuación de sus estudios.
Se espera que al finalizar el cuarto año de estudios los alumnos sean capaces de
consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en los ciclos anteriores y aquellas
expresiones referidas a las acciones habituales, pasadas y futuras, establecer
comparaciones e incorporar estructuras que les permitan diferenciar entre un pasado
terminado y un pasado que se relaciona con el presente.
DESARROLLO DE UNIDADES POR TRIMESTRE
1º TRIMESTRE – UNIDAD I
Repaso de los siguientes temas :
El Presente Continuo - El Presente Simple - Adverbios de Frecuencia
Las “Question words” who - what - where - how old - how often - when - how -
why - how much - how many

2. 2º TRIMESTRE – UNIDAD II
El Pasado Simple :
a) Verbo TO BE
b) Verbos Regulares
c) Verbos Irregulares
El Futuro “Going to” - El Futuro Simple
Adverbios de tiempo
Adjetivos posesivos (my - your - his - her - its - our - their )
Pronombres posesivos (mine - yours - his - hers - its - ours )
3º TRIMESTRE – UNIDAD III
El Presente Perfecto y el Pasado Simple: diferencias
Los adverbios ever - since - for - always - never - already - yet – just
Comparativos y superlativos
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Desarrollo y explicación de los contenidos teóricos, con utilización del pizarrón;
registro de dichos contenidos en la carpeta del alumno; ejercitación individual y/grupal
por parte de los alumnos de los contenidos desarrollados, mediante la realización de
trabajos en la carpeta, o en fotocopias –que deberán adjuntarse a la carpeta-, la
práctica oral, o mediante videos, o películas. Corrección individual o grupal de las
tareas realizadas. Evaluación escrita de los temas fundamentales de cada unidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Observación de la asistencia, participación y trabajo en clase
Corrección de trabajos prácticos individuales y grupales en carpeta y pizarrón
Corrección de la práctica oral de la lengua
Corrección de evaluaciones escritas (no menos de una por trimestre)

3. BIBLIOGRAFIA:
INTERCHANGE Cambridge University Press
GO FOR IT SM
TEENAGE ENGLISH 3 Heinle Cengage Learning
Nota: los contenidos del presente programa pueden sufrir alguna modificación en
función de las características y conocimientos previos de cada grupo.
Prof. Patricia Silvente