LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓNSec
Se presentan la clasificación según el autor I. Puigdellívol A. y además se le incluyeron indicadores para cada una de las barreras en los difs. contextos
Jean Peaget describe el desarrollo casi espontáneo de una inteligencia práctica que se sustenta en la acción sensorial y motrices, así como la interacción con el medio sociocultural.
1. Propósitos generales
Se espera que al estudiar los temas y realizar las
actividades propuestas los estudiantes normalistas
Avancen: Identifiquen Analicen: Valoren:
En conocimiento • Observación.
Las tareas y Características de
sobre: • Dialogo.
habilidades las esc. sec
Las formas de
de los
actuar de los • Formas de organización.
maestros • Uso de tiempo.
adolescentes. Trabajar con Características
Relaciones • Espacios.
grupos escolares. • Papel de las normas. y retos de
que trabajo en la
• Retos • Actividades que
establecen. realizan. Esc.Sec
• Problemas