Este proyecto se llevo a cabo en Uribia, La Guajira, con participación de niños cuyas maestras tomaron parte en CONGENIA en el año 2006. EL diseño y ejecución es autoría de las maestras lideradas por Yohana Arias de la ENS
IE ALOPU Uribia Proyecto Colaborativo Las Voces de Los NiñosAlvaro Galvis
Este es un portafolio digital a base de fotografías, elaborado por las docentes Minerva Gómez, Luisa Gómez y Nellys Sierra, de la IE Alfonso López Pumarejo, de Uribia, La Guajira, Colombia, como parte del proyecto CONGENIA, en su piloto en la Costa Atlántica de Colombia. Recoge lo que fua la implementación del proyecto colaborativo "Las Voces de los Niños", el cual se llevó a cabo con alumnos de grados 2, 3 y 5 de primaria durante el segundo semestre del año 2006. Los asesores del proyecto fueron Yohana Arias (ENS Uribia), Patricia Choles (UniGuajira) y Alvaro Galvis (Metacursos)
Este proyecto busca implementar una huerta escolar en la Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen en San Vicente de Chucuri, Santander para promover el aprendizaje a través de las ciencias naturales e informática. Los estudiantes cultivarán hortalizas y aprenderán conceptos como fotosíntesis, partes del suelo y operaciones matemáticas básicas a través de actividades prácticas como la siembra y cuidado de las plantas. El objetivo es desarrollar aprendizajes significativos de manera interdisciplin
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
El Día del Logro es un evento anual que celebran las escuelas para compartir los avances de aprendizaje de los estudiantes. Se realiza dos veces al año antes de que los estudiantes salgan de vacaciones. Durante el evento, las escuelas comparten con las familias y la comunidad las estrategias y metas de aprendizaje, así como las capacidades que requieren más apoyo para mejorar.
Este documento resume las actividades realizadas en el marco del curso EDI III "Atención en la Primera Infancia" entre mediados de 2011 y el primer cuatrimestre de 2013, incluyendo visitas a jardines maternales, salas de juego, centros comunitarios y programas de educación popular para observar su trabajo con familias, docentes y niños. También detalla la organización de paneles, jornadas de formación y la creación de una juegoteca.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras en una escuela de Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. Su objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Lineas Orientadoras en la Educacion Primariaislenydjs
El documento propone estrategias para fortalecer el aprendizaje de la lengua, el pensamiento lógico matemático e historia en las escuelas, incluyendo la realización de lecturas diarias, la promoción de ferias de lectura, y la construcción de diarios de vida. También recomienda planificaciones docentes conjuntas, el uso de tecnologías de la información, y la creación de un ambiente de respeto y diversidad.
IE ALOPU Uribia Proyecto Colaborativo Las Voces de Los NiñosAlvaro Galvis
Este es un portafolio digital a base de fotografías, elaborado por las docentes Minerva Gómez, Luisa Gómez y Nellys Sierra, de la IE Alfonso López Pumarejo, de Uribia, La Guajira, Colombia, como parte del proyecto CONGENIA, en su piloto en la Costa Atlántica de Colombia. Recoge lo que fua la implementación del proyecto colaborativo "Las Voces de los Niños", el cual se llevó a cabo con alumnos de grados 2, 3 y 5 de primaria durante el segundo semestre del año 2006. Los asesores del proyecto fueron Yohana Arias (ENS Uribia), Patricia Choles (UniGuajira) y Alvaro Galvis (Metacursos)
Este proyecto busca implementar una huerta escolar en la Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen en San Vicente de Chucuri, Santander para promover el aprendizaje a través de las ciencias naturales e informática. Los estudiantes cultivarán hortalizas y aprenderán conceptos como fotosíntesis, partes del suelo y operaciones matemáticas básicas a través de actividades prácticas como la siembra y cuidado de las plantas. El objetivo es desarrollar aprendizajes significativos de manera interdisciplin
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
El Día del Logro es un evento anual que celebran las escuelas para compartir los avances de aprendizaje de los estudiantes. Se realiza dos veces al año antes de que los estudiantes salgan de vacaciones. Durante el evento, las escuelas comparten con las familias y la comunidad las estrategias y metas de aprendizaje, así como las capacidades que requieren más apoyo para mejorar.
Este documento resume las actividades realizadas en el marco del curso EDI III "Atención en la Primera Infancia" entre mediados de 2011 y el primer cuatrimestre de 2013, incluyendo visitas a jardines maternales, salas de juego, centros comunitarios y programas de educación popular para observar su trabajo con familias, docentes y niños. También detalla la organización de paneles, jornadas de formación y la creación de una juegoteca.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras en una escuela de Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. Su objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Lineas Orientadoras en la Educacion Primariaislenydjs
El documento propone estrategias para fortalecer el aprendizaje de la lengua, el pensamiento lógico matemático e historia en las escuelas, incluyendo la realización de lecturas diarias, la promoción de ferias de lectura, y la construcción de diarios de vida. También recomienda planificaciones docentes conjuntas, el uso de tecnologías de la información, y la creación de un ambiente de respeto y diversidad.
Este documento presenta información sobre un taller de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) impartido en la Escuela Normal Superior N° 7. El taller tiene como objetivos analizar la EPJA desde una perspectiva pedagógica, conocer variaciones al modelo escolar tradicional e implementadas por instituciones para la inclusión educativa de adultos, y acercarse a propuestas educativas que respondan a problemas específicos. Las actividades incluyen análisis curricular, observaciones en espacios educativos y diseño de planes de alf
Este documento presenta los objetivos y acciones de la materia "Atención en la Primera Infancia". Los objetivos incluyen conocer los circuitos educativos de la Primera Infancia, discutir representaciones sociales de la educación infantil, y fortalecer el análisis reflexivo de las prácticas docentes. Las acciones comprenden visitas a espacios educativos no escolarizados, diseño de talleres para educadores populares, desarrollo de propuestas lúdicas, sistematizaciones y presentaciones. La materia también articula con
Este documento presenta un curso sobre el diseño y evaluación de proyectos culturales dictado en la Escuela Normal Superior N° 7. El curso tiene como objetivos servir como espacio pedagógico para aproximarse a conceptos como cultura, educación y comunicación, y analizar proyectos culturales en diferentes espacios. Los estudiantes diseñan y evalúan propuestas culturales para instituciones y analizan experiencias como bibliotecas, museos y centros culturales.
El documento describe la implementación de la jornada extendida en las escuelas primarias de la provincia de Córdoba en 2010. La jornada extendida agrega dos horas diarias de clases para fortalecer los aprendizajes y disminuir las brechas educativas mediante espacios curriculares adicionales como literatura, ciencias, arte, inglés y educación física. Los mismos maestros estarán a cargo supervisando la comprensión, producción de textos, resolución de problemas y trabajo colaborativo de los estudiantes
Este documento presenta una guía para maestros comunitarios sobre cómo ayudar a los niños a aprender a convivir. Aborda temas como las nuevas formas de familia, la relación entre abuelos y nietos, peleas entre hermanos, amistades, convivencia en la escuela, la relación entre maestros y alumnos, el impacto de la tecnología y los medios de comunicación, y los derechos del niño. El objetivo es brindar herramientas para que los maestros observen y comprendan mejor las interacciones
Este documento describe un proyecto para elevar la autoestima de los niños tímidos o con problemas de integración en la escuela. El proyecto involucra la creación de cuadros colectivos y la enseñanza de técnicas artísticas entre compañeros y a otros estudiantes para promover la participación y el sentido de pertenencia.
Proyecto de aula implementacion del enfasis en ciencias naturales y medio amb...Sayde88
Este documento describe la implementación de un énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en un colegio. Se detalla un proyecto para mejorar las zonas verdes de las sedes escolares con el fin de despertar el interés de los estudiantes por la investigación y el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye la siembra de plantas ornamentales para embellecer las instalaciones y motivar a los estudiantes a valorar los recursos naturales.
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Algunas características clave del ABP incluyen: 1) Abordar una problemática identificada de la escuela; 2) Trabajar de manera interdisciplinaria en talleres de áreas como matemática y lenguaje; 3) Los docentes son responsables de un área a lo largo de un ciclo; 4) Articular el aprendizaje de las áreas para que los estudiantes puedan producir algo significativo.
Repensar modos de hacer escuela en la escuela (2020-2024)Fernando Mello
Este documento presenta el proyecto institucional de la Escuela No 157 Los Molles para los próximos 3 años (2020-2024). El proyecto busca mejorar la gestión escolar con la participación de todos los actores educativos. Se realiza un análisis del contexto escolar y de la historia de la institución. También se presenta una matriz FODA y se establecen la misión, visión y valores de la escuela para el período. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer la comunidad educativa
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Se identificó que el trabajo áulico era difícil y los estudiantes no podían trabajar en grupos. La escuela desarrolló una nueva didáctica a través de ABP para motivar a los estudiantes. Los proyectos involucraron diferentes áreas académicas de manera interdisciplinaria y los docentes guiaron proyectos específicos. El enfoque en proyectos mejoró el trabajo escolar y la participación de padres y
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Se identificó que el trabajo áulico era difícil y los estudiantes no podían trabajar en grupos. La escuela desarrolló una nueva didáctica basada en proyectos interdisciplinarios que involucraban a padres y producciones culturales. Los docentes ahora enseñan un área a lo largo de un ciclo y trabajan en talleres de áreas. Se modificó la grilla horaria y se eliminaron exámenes para enf
Este documento presenta el proyecto educativo de la escuela Guido y Spano en Córdoba. En 3 oraciones: Resume la historia de la escuela desde su fundación en 1913 hasta la actualidad, destaca algunas características como su ubicación céntrica y la distribución de los estudiantes, e identifica fortalezas como la responsabilidad del personal y la participación en programas ministeriales, pero también debilidades como la falta de capacitación y espacios físicos adecuados. El documento concluye presentando la visión de una escuela compro
Este documento describe una práctica educativa realizada con estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe en Colombia. La práctica utilizó el aprendizaje vivencial para que los estudiantes realizaran un trabajo de campo sobre la "Dinámica de poblaciones". Los estudiantes pasaron 4 horas en el trabajo de campo y 15 horas adicionales preparando presentaciones utilizando herramientas TIC. El aprendizaje vivencial permitió a los estudiantes aplicar conceptos de una manera dinám
Este documento describe un proyecto para motivar el aprendizaje de la geografía en una escuela primaria a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo con 12 maestros y tendrá como objetivo principal despertar el interés de los estudiantes en la asignatura mediante recursos digitales. Se implementarán actividades como encuestas, la creación de un blog informativo y materiales didácticos con el fin de innovar las prácticas docentes.
Este documento describe un proyecto para embellecer el jardín escolar de la sede Tierra Grata en Suaita, Colombia. El proyecto busca involucrar a los estudiantes, padres y maestros en el cultivo y mantenimiento del jardín para inculcar valores como el respeto por el medio ambiente y la pertenencia a la escuela. El proyecto utilizará las TIC para investigar sobre jardinería, documentar el progreso y compartir experiencias con otras escuelas.
Este documento describe el proyecto institucional del Día del Logro 2014 de la Institución Educativa "José Yataco Pachas" en Pueblo Nuevo, Chincha. El proyecto tiene como objetivo promover la participación de la comunidad educativa para mostrar los logros de aprendizaje de cada grado a través de una Feria Educativa. Se detallan los objetivos, cronograma, metodología, presupuesto y recursos para organizar la feria, en la cual los estudiantes exhibirán sus trabajos y docentes reportarán el pro
El documento describe un proyecto institucional para fortalecer los aprendizajes en una escuela en 2021. Se identificaron debilidades en escritura, lectura, matemáticas y habilidades socioemocionales. El proyecto busca desarrollar estas áreas a través de un enfoque interdisciplinario y trabajo en red con docentes, familias y la comunidad. Los objetivos generales incluyen promover competencias para la vida, desarrollar nuevos modelos didácticos y fortalecer los vínculos entre la escuela y las familias.
El documento describe un proyecto para organizar una fiesta de cumpleaños para todos los niños en un preescolar. El proyecto busca aumentar la autoestima de los niños y motivarlos hacia la adquisición de la lengua escrita. El proyecto incluye actividades como leer un cuento sobre fiestas de cumpleaños, hacer una lista de lo necesario para una fiesta, organizar responsabilidades, hacer invitaciones en computadora y hacer una torta.
Este documento presenta el plan de trabajo para el Primer Día de Logro 2016 de la Institución Educativa N° 025 “Nuestra Señora de la Inmaculada Concepción”. El objetivo es promover la participación de la comunidad educativa en una Feria Educativa para mostrar los logros de aprendizaje de cada grado a través de exhibiciones y demostraciones. Se detallan las actividades preparatorias como reuniones de planificación y la organización de la feria. También se especifican los proyectos de aprendizaje por área y gra
El documento es una carta de amor de un hombre a su pareja en la que celebra otro año juntos. Expresa arrepentimiento por haber fallado en hacerla feliz y espera poder compensar el daño causado con el tiempo. También menciona que esperan ser padres pronto y que le entristeció que a ella no le agradara la noticia tanto como a él.
6 tips to take appealing photos to attract more customers for your e bay busi...Office, Internet
Each and every seller is following their own strategies to sell more on eBay. Since online selling is mainly based on pictures, they play a vital role in attracting more customers for your ebay store. When pictures lack their quality, clarity and transparency, they would not help you in bringing more traffic to your site.
eBay allows sellers to post up to 12 photos. eBay also has the feature of Gallery Plus, where pictures are displayed in large size for more clarity. Therefore, you can make use of this opportunity to grab more sellers for your ebay store.
What are the top reasons your startup Is doomed to fail? Answers vary and originate mostly from investors and startup founders, people who have come face to face with startup failure at least once in their lives...
Este documento presenta información sobre un taller de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) impartido en la Escuela Normal Superior N° 7. El taller tiene como objetivos analizar la EPJA desde una perspectiva pedagógica, conocer variaciones al modelo escolar tradicional e implementadas por instituciones para la inclusión educativa de adultos, y acercarse a propuestas educativas que respondan a problemas específicos. Las actividades incluyen análisis curricular, observaciones en espacios educativos y diseño de planes de alf
Este documento presenta los objetivos y acciones de la materia "Atención en la Primera Infancia". Los objetivos incluyen conocer los circuitos educativos de la Primera Infancia, discutir representaciones sociales de la educación infantil, y fortalecer el análisis reflexivo de las prácticas docentes. Las acciones comprenden visitas a espacios educativos no escolarizados, diseño de talleres para educadores populares, desarrollo de propuestas lúdicas, sistematizaciones y presentaciones. La materia también articula con
Este documento presenta un curso sobre el diseño y evaluación de proyectos culturales dictado en la Escuela Normal Superior N° 7. El curso tiene como objetivos servir como espacio pedagógico para aproximarse a conceptos como cultura, educación y comunicación, y analizar proyectos culturales en diferentes espacios. Los estudiantes diseñan y evalúan propuestas culturales para instituciones y analizan experiencias como bibliotecas, museos y centros culturales.
El documento describe la implementación de la jornada extendida en las escuelas primarias de la provincia de Córdoba en 2010. La jornada extendida agrega dos horas diarias de clases para fortalecer los aprendizajes y disminuir las brechas educativas mediante espacios curriculares adicionales como literatura, ciencias, arte, inglés y educación física. Los mismos maestros estarán a cargo supervisando la comprensión, producción de textos, resolución de problemas y trabajo colaborativo de los estudiantes
Este documento presenta una guía para maestros comunitarios sobre cómo ayudar a los niños a aprender a convivir. Aborda temas como las nuevas formas de familia, la relación entre abuelos y nietos, peleas entre hermanos, amistades, convivencia en la escuela, la relación entre maestros y alumnos, el impacto de la tecnología y los medios de comunicación, y los derechos del niño. El objetivo es brindar herramientas para que los maestros observen y comprendan mejor las interacciones
Este documento describe un proyecto para elevar la autoestima de los niños tímidos o con problemas de integración en la escuela. El proyecto involucra la creación de cuadros colectivos y la enseñanza de técnicas artísticas entre compañeros y a otros estudiantes para promover la participación y el sentido de pertenencia.
Proyecto de aula implementacion del enfasis en ciencias naturales y medio amb...Sayde88
Este documento describe la implementación de un énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en un colegio. Se detalla un proyecto para mejorar las zonas verdes de las sedes escolares con el fin de despertar el interés de los estudiantes por la investigación y el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye la siembra de plantas ornamentales para embellecer las instalaciones y motivar a los estudiantes a valorar los recursos naturales.
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Algunas características clave del ABP incluyen: 1) Abordar una problemática identificada de la escuela; 2) Trabajar de manera interdisciplinaria en talleres de áreas como matemática y lenguaje; 3) Los docentes son responsables de un área a lo largo de un ciclo; 4) Articular el aprendizaje de las áreas para que los estudiantes puedan producir algo significativo.
Repensar modos de hacer escuela en la escuela (2020-2024)Fernando Mello
Este documento presenta el proyecto institucional de la Escuela No 157 Los Molles para los próximos 3 años (2020-2024). El proyecto busca mejorar la gestión escolar con la participación de todos los actores educativos. Se realiza un análisis del contexto escolar y de la historia de la institución. También se presenta una matriz FODA y se establecen la misión, visión y valores de la escuela para el período. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer la comunidad educativa
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Se identificó que el trabajo áulico era difícil y los estudiantes no podían trabajar en grupos. La escuela desarrolló una nueva didáctica a través de ABP para motivar a los estudiantes. Los proyectos involucraron diferentes áreas académicas de manera interdisciplinaria y los docentes guiaron proyectos específicos. El enfoque en proyectos mejoró el trabajo escolar y la participación de padres y
El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Se identificó que el trabajo áulico era difícil y los estudiantes no podían trabajar en grupos. La escuela desarrolló una nueva didáctica basada en proyectos interdisciplinarios que involucraban a padres y producciones culturales. Los docentes ahora enseñan un área a lo largo de un ciclo y trabajan en talleres de áreas. Se modificó la grilla horaria y se eliminaron exámenes para enf
Este documento presenta el proyecto educativo de la escuela Guido y Spano en Córdoba. En 3 oraciones: Resume la historia de la escuela desde su fundación en 1913 hasta la actualidad, destaca algunas características como su ubicación céntrica y la distribución de los estudiantes, e identifica fortalezas como la responsabilidad del personal y la participación en programas ministeriales, pero también debilidades como la falta de capacitación y espacios físicos adecuados. El documento concluye presentando la visión de una escuela compro
Este documento describe una práctica educativa realizada con estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe en Colombia. La práctica utilizó el aprendizaje vivencial para que los estudiantes realizaran un trabajo de campo sobre la "Dinámica de poblaciones". Los estudiantes pasaron 4 horas en el trabajo de campo y 15 horas adicionales preparando presentaciones utilizando herramientas TIC. El aprendizaje vivencial permitió a los estudiantes aplicar conceptos de una manera dinám
Este documento describe un proyecto para motivar el aprendizaje de la geografía en una escuela primaria a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo con 12 maestros y tendrá como objetivo principal despertar el interés de los estudiantes en la asignatura mediante recursos digitales. Se implementarán actividades como encuestas, la creación de un blog informativo y materiales didácticos con el fin de innovar las prácticas docentes.
Este documento describe un proyecto para embellecer el jardín escolar de la sede Tierra Grata en Suaita, Colombia. El proyecto busca involucrar a los estudiantes, padres y maestros en el cultivo y mantenimiento del jardín para inculcar valores como el respeto por el medio ambiente y la pertenencia a la escuela. El proyecto utilizará las TIC para investigar sobre jardinería, documentar el progreso y compartir experiencias con otras escuelas.
Este documento describe el proyecto institucional del Día del Logro 2014 de la Institución Educativa "José Yataco Pachas" en Pueblo Nuevo, Chincha. El proyecto tiene como objetivo promover la participación de la comunidad educativa para mostrar los logros de aprendizaje de cada grado a través de una Feria Educativa. Se detallan los objetivos, cronograma, metodología, presupuesto y recursos para organizar la feria, en la cual los estudiantes exhibirán sus trabajos y docentes reportarán el pro
El documento describe un proyecto institucional para fortalecer los aprendizajes en una escuela en 2021. Se identificaron debilidades en escritura, lectura, matemáticas y habilidades socioemocionales. El proyecto busca desarrollar estas áreas a través de un enfoque interdisciplinario y trabajo en red con docentes, familias y la comunidad. Los objetivos generales incluyen promover competencias para la vida, desarrollar nuevos modelos didácticos y fortalecer los vínculos entre la escuela y las familias.
El documento describe un proyecto para organizar una fiesta de cumpleaños para todos los niños en un preescolar. El proyecto busca aumentar la autoestima de los niños y motivarlos hacia la adquisición de la lengua escrita. El proyecto incluye actividades como leer un cuento sobre fiestas de cumpleaños, hacer una lista de lo necesario para una fiesta, organizar responsabilidades, hacer invitaciones en computadora y hacer una torta.
Este documento presenta el plan de trabajo para el Primer Día de Logro 2016 de la Institución Educativa N° 025 “Nuestra Señora de la Inmaculada Concepción”. El objetivo es promover la participación de la comunidad educativa en una Feria Educativa para mostrar los logros de aprendizaje de cada grado a través de exhibiciones y demostraciones. Se detallan las actividades preparatorias como reuniones de planificación y la organización de la feria. También se especifican los proyectos de aprendizaje por área y gra
El documento es una carta de amor de un hombre a su pareja en la que celebra otro año juntos. Expresa arrepentimiento por haber fallado en hacerla feliz y espera poder compensar el daño causado con el tiempo. También menciona que esperan ser padres pronto y que le entristeció que a ella no le agradara la noticia tanto como a él.
6 tips to take appealing photos to attract more customers for your e bay busi...Office, Internet
Each and every seller is following their own strategies to sell more on eBay. Since online selling is mainly based on pictures, they play a vital role in attracting more customers for your ebay store. When pictures lack their quality, clarity and transparency, they would not help you in bringing more traffic to your site.
eBay allows sellers to post up to 12 photos. eBay also has the feature of Gallery Plus, where pictures are displayed in large size for more clarity. Therefore, you can make use of this opportunity to grab more sellers for your ebay store.
What are the top reasons your startup Is doomed to fail? Answers vary and originate mostly from investors and startup founders, people who have come face to face with startup failure at least once in their lives...
Alyssa Hayes wrote a personal profile outlining her philosophy of learning and goals for her master's program. She believes learning should be accessible to all students regardless of obstacles. Her goals are to use technology more interactively in her kindergarten classroom, take on a leadership role at her school, and give students more ownership over their classroom. She is proud to be challenging herself with a master's program while teaching full-time in her second year.
The document discusses different audiences for various types of media content. It describes primary and secondary audiences for movies targeted at girls aged 5-13, teenagers aged 14-24, and family-friendly content. It also provides examples of how some audiences may be directly influenced by media without questioning it, as well as different user motivations for engaging with media such as staying informed, personal identity, social interaction, entertainment, and generating one's own content for producers.
Eduard, a 15-year-old teenager, won the annual cycling race "GoGoRedbridge" in an incredible 32 minutes, beating the second place finisher's time of 58 minutes. The newsletter's first issue covers music, fashion, and sports, and encourages readers to suggest topics for future issues since the author is also a teenager. Readers can learn more about Eduard's achievement on the sports page or see previews of Zara's new summer clothing collection in the fashion article on page 3.
SOCIAL SCIENCE UNIT 4: MODERN SPAIN: THE 20TH CENTURYFifthgrademiss
El documento proporciona un resumen de la historia de España en los siglos XX y XXI. Explica que a principios del siglo XX hubo una restauración monárquica bajo Alfonso XII y luego una dictadura bajo Primo de Rivera. Más tarde se estableció la Segunda República, pero hubo un golpe militar que dio inicio a la Guerra Civil Española, con Francisco Franco a la cabeza de los nacionalistas. Tras la victoria de Franco, se estableció una dictadura que duró hasta la muerte de Franco en 1975,
SFIT is a talent school in Devon, England for gifted young people with relationship issues. The school fosters students' dreams and talents by providing an innovative all-through school model that directly meets their unmet needs through nurturing, inspiring, and motivating them.
In this paper, novel applications of metamaterials
composite structure in antenna engineering has been considered.
Compared with the conventional materials, metamaterials
exhibits some specific features which are not found in
conventional materials. Some unique applications of these
composite structures as an antenna substrate, superstrate, feed
networks, phased array antennas, ground planes, antenna
radomes and struts invisibility have been discussed.
Informe final del proyecto de aprendizaje con audioLescey Muñoz
Este documento presenta el informe de un proyecto de aprendizaje sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de la Unidad Educativa Municipal "La Esperanza" en Ciudad Guayana, Venezuela. El proyecto tuvo como objetivo fortalecer los hábitos de estudio de los estudiantes y vincular a la comunidad con la escuela. Se desarrolló en cuatro fases y contó con la participación de estudiantes universitarios y la comunidad. Los resultados mostraron que el proyecto cumplió sus objetivos de mejorar los hábit
El Siguiente documento es la Memoria de Trabajo realizada en referencia al Grupo de Trabajo "Compartiendo Emociones" del año 2015/2016 En el IES Mediterraneo de Estepona, Málaga Coordinado Por Esther Arrabal Sánchez
Este documento describe un proyecto de investigación que busca determinar si el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden mejorar el aprendizaje y aumentar la motivación de los estudiantes en una escuela rural. El proyecto involucró diagnosticar las dificultades de los estudiantes, implementar actividades educativas usando software y computadores, y evaluar su efecto en aspectos psicológicos, pedagógicos y didácticos del aprendizaje. Los resultados preliminares mostraron que a los estudiantes les
Este documento resume un proyecto educativo ambiental llevado a cabo por estudiantes de 6° y 7° grado de una escuela en Luján de Cuyo, Argentina. El proyecto, llamado "D.E.F. Y N.D.", buscó concientizar sobre la contaminación ambiental, las consecuencias del cambio climático y la protección de los derechos humanos a través de actividades como la publicación de un diario escolar, el cultivo de una huerta orgánica y la recolección y venta de materiales reciclables. Los estudiant
Este documento describe un proyecto educativo en una escuela secundaria en Perú para enseñar ciudadanía a través de talleres de sensibilización sobre el patrimonio cultural. Los estudiantes visitaron el sitio arqueológico Huaca Mateo Salado y luego desarrollaron talleres para presentar a otros estudiantes sobre la importancia de proteger el patrimonio cultural. Aunque hubo dificultades como falta de tiempo, los estudiantes mejoraron su autoestima y habilidades de comunicación a través de este proyecto participativo.
"La Sal de mi Tierra". Presentación del Proyecto de investigación del CEIP Almirante Laulhé de San Fernando (Cádiz), para el Programa de Profundización de Conocimientos ANDALUCÍA PROFUNDIZA.Maestro: Santiago Padillo Cabrera.
El documento describe un proyecto de aprendizaje realizado en la Escuela Bolivariana "Mina Arriba" en Venezuela. El proyecto buscó involucrar a los estudiantes y la comunidad en actividades para prevenir la contaminación ambiental por desechos sólidos a través de charlas, talleres y jornadas de limpieza. El proyecto se desarrolló en 5 fases a lo largo de 56 días y logró una participación del 95% de la comunidad educativa.
Este documento presenta el proyecto "Despertar Literario" de la Institución Educativa El Diamante en Santiago de Cali. El proyecto busca promover la lectura y escritura a través de actividades que involucren a estudiantes, docentes y padres. El proyecto se llevará a cabo entre enero y noviembre de 2016 e incluirá horas de lectura, periódicos murales, presentaciones de títeres, concursos de ortografía y visitas a bibliotecas.
Este proyecto busca inculcar el hábito de limpieza en el aula de clase en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta San Isidro a través de estrategias como talleres, conversatorios y campañas utilizando las TIC. El proyecto tiene como objetivo formar estudiantes comprometidos con mantener un entorno limpio y agradable en la escuela, la casa y la comunidad a través del buen uso de la basura y las canecas de forma responsable.
PLAN DEL DIA DEL LOGRO 2016. I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS UGEL 0...yataco mary
Este día Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
PLAN DEL DÍA DEL LOGRO 2016- I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMARyataco mary
Este día Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
Este documento resume las evidencias de evaluación del desempeño docente de Norma Cristina Jiménez Estrada en el grado 2do de la Institución Educativa San Isidoro en El Espinal, Tolima para 2016. Incluye detalles sobre su gestión académica, uso de recursos, seguimiento de procesos, comunicación institucional y participación en el Día E de la Familia.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de Guayana con la comunidad Villa Aponwao para enseñar expresiones básicas del inglés. El proyecto se desarrolló en cuatro fases y logró que los niños, padres y representantes de la comunidad aprendieran expresiones básicas de inglés e interactuaran comunicativamente en este idioma. El proyecto tuvo éxito y generó nuevas propuestas para la escuela y comunidad.
Este proyecto de aula, realizado por docentes y practicantes del Colegio San Antonio María Claret, tuvo como objetivo desarrollar actividades integrando diferentes áreas para que los estudiantes de jardín y transición ampliaran sus conocimientos sobre las vacas. A lo largo de mayo se llevaron a cabo actividades lúdicas como canciones, manualidades y exposiciones sobre las características, beneficios y cuidado de las vacas. El producto final consistió en una exhibición de los trabajos realizados por los estudiantes y sus
Este proyecto de aula tiene como objetivo que los estudiantes de 4° básico de la Escuela Araucanía Labranza participen y transmitan sus opiniones sobre temas relacionados con la convivencia escolar a través de obras dramáticas y conversaciones grupales. El proyecto involucra las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Lenguaje y Comunicación. Las actividades incluyen ver videos, analizar casos, escribir y representar obras teatrales sobre la convivencia escolar, y crear un calend
El documento describe cómo el uso de aulas interactivas y las TIC mejoró el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes. Antes, los estudiantes aprendían pasivamente y tenían dificultades con la expresión oral. Al implementar estrategias como la radio escolar, videos, Skype y el intercambio con otras escuelas, los estudiantes se volvieron más motivados y desarrollaron mejores habilidades comunicativas. Los padres también se involucraron más y reconocieron los beneficios del nuevo enfoque educativo.
Proyecto de aula aprendiendo con los animalesdaniel199222
Este proyecto de aula tiene como objetivo desarrollar habilidades de observación y comparación en estudiantes de 1° básico a través de actividades sobre animales. Se implementará en el Colegio Santa Cruz e integrará asignaturas como ciencias naturales, lenguaje y matemáticas. Los estudiantes aprenderán sobre las características y clasificación de animales a través de textos, fichas y la creación de un diario mural. El proyecto busca responder a los intereses de los estudiantes y objetivos curriculares relacionados a
Grupo27 c potencializacion el reciclaje con las ticJavierche Lek
Este documento describe un proyecto para mejorar el manejo de residuos sólidos en una escuela primaria en Corinto, Cauca, Colombia mediante el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación). El proyecto incluye capacitar a los estudiantes y padres sobre el reciclaje a través de talleres, videos educativos, y la construcción de un módulo para clasificar los desechos. El objetivo es enseñar sobre la importancia del reciclaje para la salud pública y el medio ambiente.
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Aprendiendo con mi mascota" diseñado para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primaria. El proyecto integra las áreas de lenguaje y ciencias naturales a través de contenidos sobre animales. La metodología incluye el uso de recursos digitales como video, fotos y grabaciones para hacer las actividades más significativas para los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren su producción y comprensión de textos al aprender sobre el cuid
Este documento propone un proyecto para fomentar la lectoescritura en estudiantes de cuarto grado en la sede educativa La Vega. El proyecto utilizará actividades lúdicas como lectura de cuentos, poesías y trabajos escritos para desarrollar estas habilidades. Se implementará durante varios días y se evaluará mediante la recolección de datos para verificar el cumplimiento de los objetivos y mejorar el proceso.
Creación de ambientes virtuales con TIC: Ocasión de repensar los entornos de ...Alvaro Galvis
Este documento discute los desafíos de rediseñar cursos para entornos de aprendizaje virtuales utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Propone el diseño inverso como una posible solución, donde se comienza con las actividades y evaluaciones de aprendizaje antes de definir los objetivos y contenidos. También enfatiza la importancia del aprendizaje activo, significativo y colaborativo mediante el uso de tecnologías para apoyar el aprendizaje.
Rediseño de cursos para comprensión de grandes ideas e integración de tecnolo...Alvaro Galvis
Estos acetatos de prepararon para Virtual Educa 2012, Panamá, junio de 2012. Presentan la fundamentación, desarrollo y lecciones aprendidas en el rediseño de cursos universitarios para aprendizaje para comprensión y con integración de tecnologías.
Modelo de Concord para aprendizaje a distanciaAlvaro Galvis
El documento describe cinco modelos principales para aprendizaje a distancia - complemento de cursos, conferencia en línea, correspondencia en red, programación asincrónica y Concord - siendo este último el modelo desarrollado por el Consorcio Concord, el cual se basa en la colaboración asíncrona central del estudiante y puede considerarse un refinamiento del modelo de programación asincrónica. El modelo de Concord define nueve características de diseño clave que cuando se usan en conjunto permiten
Rúbrica FACILITA para diseñar foros virtualesAlvaro Galvis
Esta rúbrica fue creada por Metacursos SAS (2011) con el fin de apoyar la labor de los tutores que diseñan foros virtuales como proyecto del curso MODELA (MODEración desde el LAdo)
Preguntas de espectro total PET - Dennis MathiesAlvaro Galvis
Este documento presenta diferentes tipos de preguntas que pueden hacerse para analizar un tema de manera completa. Las categorías de preguntas incluyen aquellas que justifican el tema, aclaran su significado, lo caracterizan y sustentan, buscan sus causas y efectos, y determinan la mejor forma de abordarlo. El objetivo es examinar un tema desde diferentes perspectivas para comprenderlo a profundidad.
Usos Estratégicos de Informática, Capítulo 3, Informática como recurso estrat...Alvaro Galvis
Este es el tercer capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Usos Estratégicos de Informática, Capitulo 2, Pensamiento EstratégicoAlvaro Galvis
Este es el segundo capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Usos Estratégicos de Informática, Cap 1, El gran reto: Madurez, Integracion y...Alvaro Galvis
Este es el primer capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Critical Success Factors implementing case-based Teacher Professional Development (Gavis, 2006) is an in-depth study conducted for the Seeing Math Telecommunications project.
Estos acetatos se prepararon para una reunión con tutores de Universidad Virtula en UPTC, con el fin de establecer implicaciones de usar uno u otro modelo
Aprendizaje activo y para la comprensión con ticAlvaro Galvis
El documento presenta un taller sobre teorías de aprendizaje activo y para la comprensión con apoyo de TIC. Se analizan casos de aprendizaje y se discuten las teorías que podrían explicarlos, incluyendo conductismo, gestaltismo, procesamiento de información, aprendizaje vicario, evolucionismo genético, aprendizaje social y conectivismo. Los participantes comparten conclusiones sobre las teorías de aprendizaje aplicables al uso educativo de las TIC a través de Twitter.
Teorías de aprendizaje: 4 aproximacionesAlvaro Galvis
Estos acetatos sirven de marco para una discusión en aula acerca de los aportes de las distintas teorías de aprendizaje a la creación de ambientes activos de aprendizaje que favorezcan la comprensión y hagan uso de tecnologías de información
Center for Excellence in Teaching and Learning at WSSU: Towards an Effective ...Alvaro Galvis
This paper presents a case study that can be helpful for higher education leaders who are struggling with the creation, implementation, or improvement of academic support units that seek to enhance quality of teaching and learning in higher education institutions. The Center for Excellence in Teaching and Learning (CETL) at Winston-Salem State University (WSSU) is a case of faculty development initiatives devoted to foster academic excellence in a middle-sized historically black higher education university. The document includes: Analysis of the context in which this case study occurs, a literature review, and a case study of CETL itself. The study also includes lessons learned about the ways in which organizations such as CETL can be effective and viable.
This paper was published by JHEM, Vol 25, No 1, 2010, pp. 40-73
Los ambientes tecnologicos de aprendizaje galvisAlvaro Galvis
El documento describe los componentes clave de los ambientes de aprendizaje apoyados por tecnología según Alvaro Galvis. Estos incluyen la motivación, indagación, experiencia, reflexión, interacción, explicitación, socialización y refuerzo, los cuales pueden ser facilitados por el uso de tecnologías como Internet, simulaciones y comunidades virtuales. Galvis también discute cómo estos ambientes permiten desarrollar nuevas habilidades de aprendizaje como la construcción y reconstrucción del conocimiento.
Programa eCurso MODELA Moderación desde el ladoAlvaro Galvis
Este documento presenta un resumen del curso MODELA - Moderación desde el lado, un seminario en línea de 6 semanas que enseña los principios de moderación de procesos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. El curso utiliza lecturas, discusiones en línea y prácticas para desarrollar la capacidad de los participantes para moderar procesos de aprendizaje basados en la construcción colaborativa del conocimiento y el uso de herramientas web 2.0. El curso combina aprendizaje teó
Este curso en la red desarrolla criterio y habilidad para Facilitar Discusiones en la Red, aplicando los principios del Modelo de Concord. Fue desarrollado por Metacursos. Tiene duración de 7 semanas, 70 horas. Mayores informes alvaro@metacursos.com
Este curso busca desarrollar criterio y habilidad para Diseñar e Instrumentar Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Tiene duración de 7 semanas, 70 horas. Lo ofrece Metacursos, mayores informes alvaro@metacursos.com
Papel de los centros de apoyo a la enseñanza en la profesionalización de la d...Alvaro Galvis
Este documento discute el papel de los centros de apoyo a la enseñanza en la profesionalización de la docencia universitaria. Explica que los centros pueden apoyar el desarrollo profesional de los docentes a través de talleres, comunidades de práctica, investigaciones y reflexión sobre la enseñanza. El objetivo final es mejorar la calidad de la enseñanza mediante el apoyo a las diferentes dimensiones de la profesionalización docente como el dominio de la disciplina, la experiencia pedagógica y el l
El discurso habla sobre la experiencia del autor en un pequeño pueblo llamado San Cipriano, donde conoció a la familia Reyes y su hijo André de 5 años que no sabía hablar debido a la falta de atención y educación. El autor reflexiona sobre su responsabilidad como universitario privilegiado de ayudar a los que no tuvieron acceso a una educación. Concluye diciendo que la única forma de solucionar los problemas es a través de la esperanza y el trabajo conjunto.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Proyecto colaborativo La Sal
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
SECCIÓN PRIMARIA
AUTORREGULACION PROYECTOS COLABORATIVOS LOCALES
(PCL).
- Proyecto Congenia –
DOCENTES:
MINERVA GOMÉZ
LUISA GÓMEZ
NELLYS SIERRA
URIBIA LA GUAJIRA
2. PROYECTO COLABORATIVO LAS VOCES DE LOS NIÑOS
DOCENTE 1: MINERVA GOMEZ GRADO QUINTO 27 ESTUDIANTES
DOCENTE 2: LUISA GOMEZ GRADO TERCERO 31 ESTUDIANTES
DOCENTE 3: NELLYS SIERRA GRADO SEGUNDO 40 ESTUDIANTES
Acciones más representativas, realizadas en la implementación del proyecto
colaborativo local al interior de su grupo.
Docente: Integración armónica de las relaciones docente-estudiante
La buena motivación de los educandos debido a la realización de las jornadas
escolares en espacios diferentes al salón de clases.
.
Las dudas que despejaron le sirvieron para sacar hipótesis grande y sobre todo
aprender cosas nuevas que dejan huellas en su vida.
Es de gozo resaltar la alegría con que los estudiantes desarrollaron el proyecto,
la satisfacción que tenemos las docente no ocupan espacio en estos reglones
por que trascendieron los logros académicos esperados; nos da gusto exaltar
los logros.
Logros obtenidos en la ejecución del proyecto colaborativo
Teniendo en cuenta los grados comprometidos, las áreas integradas y los
temas de acuerdo Teniendo en cuenta los grados comprometidos, las áreas
integradas y los temas de acuerdo a las actividades desarrolladas obtuvimos
los siguientes logros:
Educación artística: desarrollo de las aptitudes, imaginación, motricidad,
destrezas para elabora carteles, rótulos maqueta del proceso de la sal.
Lengua Castellana: composición de escritos tales como cuentos,
informes escritos, ensayo, crucigrama, sintetizar noticias, presentación de
un informe periodístico, poesías, entrevistas.
Ciencias Naturales: Clasificación de peces teniendo en cuenta tamaños
y colores, la identificación de mecanismos utilizados por los pescadores
para la conservación de estos animales, resaltar la pesca como actividad
comercial en nuestro municipio, conocimiento del proceso de extracción
3. de la sal, refinamiento y empaque de la sal marina, el consumo adecuado
de la sal, la utilidad de la sal en enfermedades.
Ciencias Sociales: Trabajo en grupo, colaborativo, refuerzo en valores,
como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, etc. Los estudiantes
desarrollaron sus destrezas, habilidades en el marco de conversaciones
genuinas, en las áreas integradas.
Resultados obtenidos en los espacios de socialización.
• Se dio a conocer el proyecto a la comunidad educativa
• Los niños demostraron ser buenos expositores, teniendo en cuenta
aspectos como manejo del tema, postura adecuado, vocalización y timbre
de voz; buena redacción de las exposiciones la cual garantizaron un buen
mensaje, organización del escenario para el evento, los Estad. donde se
observaron las diferentes producciones escritas y manuales realizados
por los niños y el uso adecuado de las tic.
• Se logro un buen impacto dentro de la comunidad educativa.
Dificultades en la implementación del Proyecto Colaborativo
• No se presentaron dificultades, debido a que los estudiantes siempre
estaban motivado, interesados con la ejecución del Proyecto
Colaborativo.
Lecciones aprendidas del Proyecto Colaborativo local.
• Mejoramos un 99% la motivación de los educandos a realizar trabajos,
tareas y compromisos que se les asignaban, por lo tanto, la participación
en el desarrollo de las actividades planeadas demuestran un acto grado
de aceptación a nuevas estrategias educativas que pretendan mejorar la
falta de hábito de estudio.
• Como docentes hicimos parte de la innovación y cambios en los procesos
educativos de nuestra institución, y acogimos el proyecto con gran
motivación y dedicación para mejorar nuestro quehacer pedagógico.
5. Izquierda:
Salida de campo a Indusal, para investigar sobre Refinamiento de la sal
Derecha:
En las charcas de Manaure, investigando la extracción de la sal
En el molina de sal de manaure
11. SEGUNDA ETAPA DE LA INVESTIGACION
FASE DE CONSTRUCCION DE MATERIAL DIDACTICO
12.
13. TERCERA ETAPA DE LA INVESTIGACION
FASE DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO COLABORATIVO A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
14.
15. AGRADECIMIENTOS PROYECTO COLABORATIVO
“LAS VOCES DE LOS NIÑOS”
Agradecemos al MEN, a la SED de la Guajira, a nuestra rectora, Esp.
María Francinet Curiel, así como a los facilitadores de este proceso,
Alvaro Galvis (Director Congenia), Yohanna Arias (Coordinadora
regional), Patricia Choles (facilitadora proyectos colaborativos)