El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en una escuela primaria. Se identificó que el trabajo áulico era difícil y los estudiantes no podían trabajar en grupos. La escuela desarrolló una nueva didáctica a través de ABP para motivar a los estudiantes. Los proyectos involucraron diferentes áreas académicas de manera interdisciplinaria y los docentes guiaron proyectos específicos. El enfoque en proyectos mejoró el trabajo escolar y la participación de padres y