Este es un portafolio digital a base de fotografías, elaborado por las docentes Minerva Gómez, Luisa Gómez y Nellys Sierra, de la IE Alfonso López Pumarejo, de Uribia, La Guajira, Colombia, como parte del proyecto CONGENIA, en su piloto en la Costa Atlántica de Colombia. Recoge lo que fua la implementación del proyecto colaborativo "Las Voces de los Niños", el cual se llevó a cabo con alumnos de grados 2, 3 y 5 de primaria durante el segundo semestre del año 2006. Los asesores del proyecto fueron Yohana Arias (ENS Uribia), Patricia Choles (UniGuajira) y Alvaro Galvis (Metacursos)

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
SECCIÓN PRIMARIA
AUTORREGULACION PROYECTOS COLABORATIVOS LOCALES
(PCL).
- Proyecto Congenia –
DOCENTES:
MINERVA GOMÉZ
LUISA GÓMEZ
NELLYS SIERRA
URIBIA LA GUAJIRA

2. PROYECTO COLABORATIVO LAS VOCES DE LOS NIÑOS
DOCENTE 1: MINERVA GOMEZ GRADO QUINTO 27 ESTUDIANTES
DOCENTE 2: LUISA GOMEZ GRADO TERCERO 31 ESTUDIANTES
DOCENTE 3: NELLYS SIERRA GRADO SEGUNDO 40 ESTUDIANTES
Acciones más representativas, realizadas en la implementación del proyecto
colaborativo local al interior de su grupo.
Docente: Integración armónica de las relaciones docente-estudiante
La buena motivación de los educandos debido a la realización de las jornadas
escolares en espacios diferentes al salón de clases.
.
Las dudas que despejaron le sirvieron para sacar hipótesis grande y sobre todo
aprender cosas nuevas que dejan huellas en su vida.
Es de gozo resaltar la alegría con que los estudiantes desarrollaron el proyecto,
la satisfacción que tenemos las docente no ocupan espacio en estos reglones
por que trascendieron los logros académicos esperados; nos da gusto exaltar
los logros.
Logros obtenidos en la ejecución del proyecto colaborativo
Teniendo en cuenta los grados comprometidos, las áreas integradas y los
temas de acuerdo Teniendo en cuenta los grados comprometidos, las áreas
integradas y los temas de acuerdo a las actividades desarrolladas obtuvimos
los siguientes logros:
Educación artística: desarrollo de las aptitudes, imaginación, motricidad,
destrezas para elabora carteles, rótulos maqueta del proceso de la sal.
Lengua Castellana: composición de escritos tales como cuentos,
informes escritos, ensayo, crucigrama, sintetizar noticias, presentación de
un informe periodístico, poesías, entrevistas.
Ciencias Naturales: Clasificación de peces teniendo en cuenta tamaños
y colores, la identificación de mecanismos utilizados por los pescadores
para la conservación de estos animales, resaltar la pesca como actividad
comercial en nuestro municipio, conocimiento del proceso de extracción

3. de la sal, refinamiento y empaque de la sal marina, el consumo adecuado
de la sal, la utilidad de la sal en enfermedades.
Ciencias Sociales: Trabajo en grupo, colaborativo, refuerzo en valores,
como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, etc. Los estudiantes
desarrollaron sus destrezas, habilidades en el marco de conversaciones
genuinas, en las áreas integradas.
Resultados obtenidos en los espacios de socialización.
• Se dio a conocer el proyecto a la comunidad educativa
• Los niños demostraron ser buenos expositores, teniendo en cuenta
aspectos como manejo del tema, postura adecuado, vocalización y timbre
de voz; buena redacción de las exposiciones la cual garantizaron un buen
mensaje, organización del escenario para el evento, los Estad. donde se
observaron las diferentes producciones escritas y manuales realizados
por los niños y el uso adecuado de las tic.
• Se logro un buen impacto dentro de la comunidad educativa.
Dificultades en la implementación del Proyecto Colaborativo
• No se presentaron dificultades, debido a que los estudiantes siempre
estaban motivado, interesados con la ejecución del Proyecto
Colaborativo.
Lecciones aprendidas del Proyecto Colaborativo local.
• Mejoramos un 99% la motivación de los educandos a realizar trabajos,
tareas y compromisos que se les asignaban, por lo tanto, la participación
en el desarrollo de las actividades planeadas demuestran un acto grado
de aceptación a nuevas estrategias educativas que pretendan mejorar la
falta de hábito de estudio.
• Como docentes hicimos parte de la innovación y cambios en los procesos
educativos de nuestra institución, y acogimos el proyecto con gran
motivación y dedicación para mejorar nuestro quehacer pedagógico.

4. PRESENTACION GRADOS COMPROMETIDOS
Investigando sobre la pesca en la playa de Auyama, La Guajira
Quinto, tercero y segundo grados

5. Izquierda:
Salida de campo a Indusal, para investigar sobre Refinamiento de la sal
Derecha:
En las charcas de Manaure, investigando la extracción de la sal
En el molina de sal de manaure

6. PRIMERA ETAPA DE LA INVESTIGACION
FASE EXPLORATORIA

11. SEGUNDA ETAPA DE LA INVESTIGACION
FASE DE CONSTRUCCION DE MATERIAL DIDACTICO

13. TERCERA ETAPA DE LA INVESTIGACION
FASE DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO COLABORATIVO A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

15. AGRADECIMIENTOS PROYECTO COLABORATIVO
“LAS VOCES DE LOS NIÑOS”
Agradecemos al MEN, a la SED de la Guajira, a nuestra rectora, Esp.
María Francinet Curiel, así como a los facilitadores de este proceso,
Alvaro Galvis (Director Congenia), Yohanna Arias (Coordinadora
regional), Patricia Choles (facilitadora proyectos colaborativos)