4. JUSTIFICACION
El bajo rendimiento obtenido en las pruebas saber 3º y 5º evidenciado
principalmente a la carencia del hábito lector, la pésima interpretación de textos,
etc conlleva a la necesidad de crear en los educandos del grado 4-02 el hábito de
la lectura, escritura y expresión oral .
Lo anterior crea la necesidad de desarrollar una propuesta que con lleve a
promover la participación de los niños y las niñas del grado 4º B en las actividades
relacionadas con la lectura y la escritura con el fin de desarrollar las competencias
básicas para la formación académica de los mismos
La propuesta se desarrollará teniendo como base la asignatura de lengua
castellana, proyectándolas transversalmente con las otras áreas de estudio como
ética, religión, artística, cátedra de la paz matemáticas, sociales, naturales,
informática y educación física y tendrá una duración de dos años en forma
consecutiva.
Finalmente uno de los objetivos del proyecto de aula CUANDO LEO Y ESCRIBO
ME VUELVO MÁS CREATIVO, es mejorar los resultados en forma significativa en la
aplicación de las pruebas del gobierno como son Pruebas Saber 5º y Supérate con
el Saber, ya que se espera que esta propuesta siga siendo aplicada para los años
venideros.
5. OBJETIVOS
Objetivo general
Contribuir a mejorar el hábito de la lectura y la escritura para obtener
mejores resultados en las pruebas nacionales Pruebas Saber 5º y Supérate con
el Saber en los estudiantes del grado 4- 02 de la sede B, del colegio Francisco
de Paula Santander, a través de una estrategia motivacional, consistente en la
aplicación de técnicas de lectura y escritura, cambiando de escenarios
permanentemente y bajo la orientación del maestro.
Objetivos específicos
Crear un espacio adecuado y llamativo para la lectura y la escritura.
Realizar exposiciones de textos y trabajos manuales credos por los estudiantes
del grado 4- 02.
Comprender un fragmento de un texto específico proporcionado por el maestro
y evaluado mediante formato prueba saber, f o v, completar relacionar
columnas y argumentar.
Fomentar la lectura y la escritura utilizando las herramientas tecnológicas.
Promover la producción literaria en los niños y las niñas para mejorar el proceso
lecto-escritor.
