La Sede Escuela Mixta San Pablo, está ubicada en la zona urbana del municipio de pelaya-cesar, cuya Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, fue la sede escogida por el grupo investigativo para la presentación del proyecto el cual se denomina “Aplicación de las Tic como herramienta educativa en el proceso de mejoramiento de la ortografía en los estudiantes del grado 5° quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar. La población objeto se conforman por los estudiantes del grado quinto, en los últimos años lectivo los estudiantes de este grado presentan dificultades para escribir y pronunciar palabras correctamente, más notablemente un 80% aproximadamente de los estudiantes esto se hace con base al resultado de las pruebas de logros que se realizan en la sede.
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en una escuela en Colombia a través del uso de las TIC. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con la ortografía. El proyecto usará estrategias y recursos digitales como juegos interactivos para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades ortográficas. El proyecto evaluará el progreso de los estudiantes al inicio, durante y al final del proceso para medir el impacto de las intervenciones con las TIC
El documento describe un proyecto para desarrollar un software educativo que ayude a estudiantes de sexto grado de un colegio a mejorar la aplicación de las reglas ortográficas del español. Actualmente los estudiantes tienen dificultades con la ortografía que afecta su desempeño escolar. El software incluirá actividades interactivas sobre las reglas para reforzar su aprendizaje de manera divertida y dinámica. El objetivo es mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes.
Priyecto pedagógico de Aula que busca mejorar la calidad de la escritura en los estudiantes de los grados sexto y séptimo mediante el uso correcto del acento ortográfico.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la ortografía en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará computadores, proyectores e Internet para que los estudiantes realicen actividades de lectura y juegos relacionados con las reglas ortográficas, con el objetivo de motivarlos y fortalecer sus habilidades de escritura. El proyecto se implementará tres veces por semana durante las clases de lengua castellana y se espera que los estudiantes mejoren su
El documento describe una evaluación diagnóstica realizada en la Escuela N° 23. Se identificaron varios problemas como el uso ocasional de las XO debido a su lentitud, la saturación de la conexión a internet cuando varias clases están conectadas, y la falta de inclusión de la tecnología en las secuencias didácticas. Además, un 70% de los estudiantes presenta problemas en lengua. El objetivo es mejorar las prácticas educativas promoviendo el uso de la tecnología, con un enfoque en la lectura y es
Manuel proyecto de computadores para educarEfrén Ingledue
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado en el Centro Educativo Los Abetos utilizando las TIC como herramienta metodológica. El proyecto durará 4 meses e integrará áreas como humanidades, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El objetivo general es mejorar la interpretación de textos en los estudiantes para facilitar la construcción de conocimientos y mejorar su rendimiento académico a través del uso de software como LEESRED.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de una escuela en Colombia mediante el uso de estrategias didácticas apoyadas en TIC. Describe los bajos niveles de comprensión lectora encontrados en los estudiantes y justifica la necesidad de implementar esta propuesta para superar deficiencias y desarrollar habilidades lectores mediante un enfoque innovador y motivador con tecnología. El objetivo general es implementar estrategias didácticas con TIC para mejorar la comprens
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en una escuela en Colombia a través del uso de las TIC. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con la ortografía. El proyecto usará estrategias y recursos digitales como juegos interactivos para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades ortográficas. El proyecto evaluará el progreso de los estudiantes al inicio, durante y al final del proceso para medir el impacto de las intervenciones con las TIC
El documento describe un proyecto para desarrollar un software educativo que ayude a estudiantes de sexto grado de un colegio a mejorar la aplicación de las reglas ortográficas del español. Actualmente los estudiantes tienen dificultades con la ortografía que afecta su desempeño escolar. El software incluirá actividades interactivas sobre las reglas para reforzar su aprendizaje de manera divertida y dinámica. El objetivo es mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes.
Priyecto pedagógico de Aula que busca mejorar la calidad de la escritura en los estudiantes de los grados sexto y séptimo mediante el uso correcto del acento ortográfico.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la ortografía en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará computadores, proyectores e Internet para que los estudiantes realicen actividades de lectura y juegos relacionados con las reglas ortográficas, con el objetivo de motivarlos y fortalecer sus habilidades de escritura. El proyecto se implementará tres veces por semana durante las clases de lengua castellana y se espera que los estudiantes mejoren su
El documento describe una evaluación diagnóstica realizada en la Escuela N° 23. Se identificaron varios problemas como el uso ocasional de las XO debido a su lentitud, la saturación de la conexión a internet cuando varias clases están conectadas, y la falta de inclusión de la tecnología en las secuencias didácticas. Además, un 70% de los estudiantes presenta problemas en lengua. El objetivo es mejorar las prácticas educativas promoviendo el uso de la tecnología, con un enfoque en la lectura y es
Manuel proyecto de computadores para educarEfrén Ingledue
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado en el Centro Educativo Los Abetos utilizando las TIC como herramienta metodológica. El proyecto durará 4 meses e integrará áreas como humanidades, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El objetivo general es mejorar la interpretación de textos en los estudiantes para facilitar la construcción de conocimientos y mejorar su rendimiento académico a través del uso de software como LEESRED.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de una escuela en Colombia mediante el uso de estrategias didácticas apoyadas en TIC. Describe los bajos niveles de comprensión lectora encontrados en los estudiantes y justifica la necesidad de implementar esta propuesta para superar deficiencias y desarrollar habilidades lectores mediante un enfoque innovador y motivador con tecnología. El objetivo general es implementar estrategias didácticas con TIC para mejorar la comprens
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Escuela Rural El Ciral a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades de lectura, comunicación y pensamiento crítico mediante estrategias como la implementación de recursos educativos digitales, la consulta de técnicas de lectura en una página web y la aplicación de diferentes tipos de lectura usando herramientas TIC. Los resultados esperados incl
El uso del podcast como estrategia para promover competencias enAna Hernandez
Este documento resume un trabajo de investigación sobre el uso del podcast como estrategia para promover competencias en lectura y escritura en inglés como lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Giovanni Farina e implementó una estrategia llamada "PodTeam" que involucraba la creación y publicación de podcasts por parte de los estudiantes. Los resultados mostraron que el podcast es una herramienta efectiva para desarrollar habilidades de lectura y escritura en un idioma extranjero cuando se usa como parte de una e
Proyecto pedagógico que pretende Formar a los estudiantes de los grados primero y segundo de básica primaria de la sede Buenos Aires en el conocimiento y apropiación del idioma ingles mediante las herramientas tecnológicas despertando el interés y la motivación hacia un nuevo idioma.
Este proyecto busca implementar el uso de herramientas TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de preescolar y primero en una escuela en Córdoba, Colombia. Se utilizarán los programas educativos Gcompris y Abecedario Letrado para mejorar habilidades de lectoescritura y matemáticas básicas como suma y resta. El proyecto tendrá una duración de cuatro meses.
Este documento describe un proyecto para diseñar e implementar estrategias didácticas utilizando las aplicaciones de Google Apps for Education para mejorar la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el Departamento de Lengua Extranjera de un colegio en Cali, Colombia. El proyecto capacitará a los docentes en el uso de estas herramientas y creará guías de aprendizaje para incluir actividades interactivas que motiven a los estudiantes. El objetivo es cambiar de una metodología tradicional a un enfoque centrado
MEJORAMIENTO DE LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE BÁSICA PR...IECOLROSARIO
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar la escritura de los estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora del Rosario en Villa Caro, Colombia. El proyecto utilizará actividades y herramientas tecnológicas para desarrollar la escritura correcta, enfocándose en el uso apropiado de vocales, consonantes, mayúsculas y reglas ortográficas. El proyecto incluye objetivos, marco conceptual, metodología, actividades y cronograma, con
Este documento describe el diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para mejorar el aprendizaje de los colores en inglés en estudiantes de grado de transición en una escuela rural en Colombia. Se identificaron deficiencias en el aprendizaje de este tema, por lo que el autor desarrolló un OVA interactivo usando Adobe Flash para hacer el aprendizaje más práctico y significativo. El OVA se implementó con éxito, mejorando el desempeño académico de los estudiantes.
Este documento describe un problema relacionado con el bajo nivel de producción de oraciones gramaticales en inglés entre los estudiantes de educación secundaria en Perú. Se señala que a pesar de décadas de enseñanza del inglés, los estudiantes tienen dificultades para leer y escribir en este idioma. Las estrategias utilizadas en el aula no parecen ser lo suficientemente motivantes. Estudios internacionales muestran que los estudiantes peruanos se ubican entre los grupos con menores logros. A nivel local, no
Este documento describe una propuesta para implementar una herramienta metodológica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado en la Escuela La Virgen en Colombia a través del uso de las TIC. El documento analiza los problemas actuales de lectoescritura, incluida la falta de materiales didácticos y bajos niveles educativos de los padres. La propuesta busca desarrollar estrategias metodológicas usando las TIC para abordar desafíos específicos como la inversión de letras y mejor
Este documento describe una propuesta para implementar una herramienta metodológica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado en la Escuela La Virgen en Colombia a través del uso de las TIC. El documento analiza los problemas actuales de lectoescritura, incluida la falta de materiales didácticos y bajos niveles educativos de los padres. La propuesta busca desarrollar estrategias metodológicas mediante las TIC para corregir errores comunes de lectoescritura y mejorar la comprensión lector
Este documento describe la importancia del desarrollo de la expresión oral en los estudiantes y propone el uso de talleres como una estrategia didáctica para lograrlo. Explica que la comunicación oral es fundamental para la interacción social pero que los estudiantes a menudo tienen deficiencias en esta área. Propone una serie de lineamientos para diseñar un taller que permita abordar la expresión oral de manera creativa y desarrollar las competencias lingüísticas, cognitivas y comunicativas de los estudiantes. El objetivo es mejorar las habil
Proyecto anexo 24 grado sexto ciencias socialesfredyantoniotic
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades como la comprensión crítica de textos, la capacidad de síntesis y la producción de textos mediante actividades de lectura guiadas por las TIC. Se espera que los estudiantes mejoren sus resultados en pruebas estandariz
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la gamificación y las TIC mediante una aplicación móvil para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés en la educación básica primaria. El proyecto identificaría el nivel de inglés de los estudiantes, diseñaría una metodología que integre la gamificación y las TIC en el aula, implementaría la gamificación como recurso educativo, y evaluaría su impacto en la motivación de los estudiantes para el inglés.
Plantilla presentacion ppa con tic final fannyMarlen Caceres
Este documento describe un proyecto que utilizó las TIC para motivar la producción literaria en estudiantes de quinto grado en Colombia. El proyecto buscó mejorar las habilidades de lectura, escritura y producción de textos de los estudiantes mediante el uso de herramientas digitales. Se realizaron actividades como resúmenes, producción de textos y uso de software educativo. Los resultados mostraron que las TIC pueden ser útiles para mejorar las destrezas comunicativas y cognitivas de los estudiantes.
Implementación de la lectura y escritura del cuentoColChico
Presentación del proyecto Implementación de la lectura y escritura del cuento. Realizado por: La Institución Educativa Tecnico Superior Industrial - Sede Chico
¿Cómo utilizar las herramientas informáticas para elaborar una ayuda didáctica que permita fortalecer la comprensión lecto-escritora en los estudiantes del grado PRIMERO de la Sede Educativa Florida N° 2, del municipio Puerto Rico-Caquetá?
El proceso de lectura y las tic en preescolar mis alegrias 43617proyecto2013cpe
Los medios de comunicación se convierten en una estrategia de aprendizaje del lenguaje visual, auditivo e interactivo, que motiva a los estudiantes a alcanzar logros para la construcción de conocimiento y la práctica en su vida cotidiana. Cada medio y sus lenguajes les permiten, en mayor o menor grado, el desarrollo de una u otra competencia de acuerdo con sus capacidades habilidades y potencialidades. Asimismo, le dan un sentido a la educación
Este documento describe un proyecto para implementar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión y aplicación del inglés mediante el uso de herramientas web, videos, y actividades interactivas.
Este proyecto propone crear un periódico escolar virtual para mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes de un colegio rural con bajos resultados académicos. El periódico utilizará herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera crítica sobre temas locales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas que mejoren el rendimiento académico general de los estudiantes a través de la práctica constante de la lectura y escritura
El documento describe el Terminal Logístico de Colombia Cartagena, un proyecto inmobiliario ubicado en Mamonal, Cartagena. El terminal ofrece diferentes tipos de inmuebles como bodegas, oficinas, bodecales, locales comerciales y un hotel. El proyecto se encuentra estratégicamente ubicado cerca del aeropuerto y el puerto de Cartagena, y cuenta con infraestructura para facilitar el almacenamiento y logística.
Este documento proporciona información sobre hojas de cálculo. Define una hoja de cálculo como un software que permite usar datos numéricos y realizar cálculos automáticos en una tabla. Explica que Excel es uno de los programas de hoja de cálculo más populares y que una hoja de cálculo típica contiene 256 columnas y 65,536 filas. Además, resume la diferencia entre una fórmula y una función, e incluye ejemplos comunes de funciones.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Escuela Rural El Ciral a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades de lectura, comunicación y pensamiento crítico mediante estrategias como la implementación de recursos educativos digitales, la consulta de técnicas de lectura en una página web y la aplicación de diferentes tipos de lectura usando herramientas TIC. Los resultados esperados incl
El uso del podcast como estrategia para promover competencias enAna Hernandez
Este documento resume un trabajo de investigación sobre el uso del podcast como estrategia para promover competencias en lectura y escritura en inglés como lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Giovanni Farina e implementó una estrategia llamada "PodTeam" que involucraba la creación y publicación de podcasts por parte de los estudiantes. Los resultados mostraron que el podcast es una herramienta efectiva para desarrollar habilidades de lectura y escritura en un idioma extranjero cuando se usa como parte de una e
Proyecto pedagógico que pretende Formar a los estudiantes de los grados primero y segundo de básica primaria de la sede Buenos Aires en el conocimiento y apropiación del idioma ingles mediante las herramientas tecnológicas despertando el interés y la motivación hacia un nuevo idioma.
Este proyecto busca implementar el uso de herramientas TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de preescolar y primero en una escuela en Córdoba, Colombia. Se utilizarán los programas educativos Gcompris y Abecedario Letrado para mejorar habilidades de lectoescritura y matemáticas básicas como suma y resta. El proyecto tendrá una duración de cuatro meses.
Este documento describe un proyecto para diseñar e implementar estrategias didácticas utilizando las aplicaciones de Google Apps for Education para mejorar la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el Departamento de Lengua Extranjera de un colegio en Cali, Colombia. El proyecto capacitará a los docentes en el uso de estas herramientas y creará guías de aprendizaje para incluir actividades interactivas que motiven a los estudiantes. El objetivo es cambiar de una metodología tradicional a un enfoque centrado
MEJORAMIENTO DE LA ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE BÁSICA PR...IECOLROSARIO
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar la escritura de los estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora del Rosario en Villa Caro, Colombia. El proyecto utilizará actividades y herramientas tecnológicas para desarrollar la escritura correcta, enfocándose en el uso apropiado de vocales, consonantes, mayúsculas y reglas ortográficas. El proyecto incluye objetivos, marco conceptual, metodología, actividades y cronograma, con
Este documento describe el diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para mejorar el aprendizaje de los colores en inglés en estudiantes de grado de transición en una escuela rural en Colombia. Se identificaron deficiencias en el aprendizaje de este tema, por lo que el autor desarrolló un OVA interactivo usando Adobe Flash para hacer el aprendizaje más práctico y significativo. El OVA se implementó con éxito, mejorando el desempeño académico de los estudiantes.
Este documento describe un problema relacionado con el bajo nivel de producción de oraciones gramaticales en inglés entre los estudiantes de educación secundaria en Perú. Se señala que a pesar de décadas de enseñanza del inglés, los estudiantes tienen dificultades para leer y escribir en este idioma. Las estrategias utilizadas en el aula no parecen ser lo suficientemente motivantes. Estudios internacionales muestran que los estudiantes peruanos se ubican entre los grupos con menores logros. A nivel local, no
Este documento describe una propuesta para implementar una herramienta metodológica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado en la Escuela La Virgen en Colombia a través del uso de las TIC. El documento analiza los problemas actuales de lectoescritura, incluida la falta de materiales didácticos y bajos niveles educativos de los padres. La propuesta busca desarrollar estrategias metodológicas usando las TIC para abordar desafíos específicos como la inversión de letras y mejor
Este documento describe una propuesta para implementar una herramienta metodológica para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado en la Escuela La Virgen en Colombia a través del uso de las TIC. El documento analiza los problemas actuales de lectoescritura, incluida la falta de materiales didácticos y bajos niveles educativos de los padres. La propuesta busca desarrollar estrategias metodológicas mediante las TIC para corregir errores comunes de lectoescritura y mejorar la comprensión lector
Este documento describe la importancia del desarrollo de la expresión oral en los estudiantes y propone el uso de talleres como una estrategia didáctica para lograrlo. Explica que la comunicación oral es fundamental para la interacción social pero que los estudiantes a menudo tienen deficiencias en esta área. Propone una serie de lineamientos para diseñar un taller que permita abordar la expresión oral de manera creativa y desarrollar las competencias lingüísticas, cognitivas y comunicativas de los estudiantes. El objetivo es mejorar las habil
Proyecto anexo 24 grado sexto ciencias socialesfredyantoniotic
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades como la comprensión crítica de textos, la capacidad de síntesis y la producción de textos mediante actividades de lectura guiadas por las TIC. Se espera que los estudiantes mejoren sus resultados en pruebas estandariz
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la gamificación y las TIC mediante una aplicación móvil para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés en la educación básica primaria. El proyecto identificaría el nivel de inglés de los estudiantes, diseñaría una metodología que integre la gamificación y las TIC en el aula, implementaría la gamificación como recurso educativo, y evaluaría su impacto en la motivación de los estudiantes para el inglés.
Plantilla presentacion ppa con tic final fannyMarlen Caceres
Este documento describe un proyecto que utilizó las TIC para motivar la producción literaria en estudiantes de quinto grado en Colombia. El proyecto buscó mejorar las habilidades de lectura, escritura y producción de textos de los estudiantes mediante el uso de herramientas digitales. Se realizaron actividades como resúmenes, producción de textos y uso de software educativo. Los resultados mostraron que las TIC pueden ser útiles para mejorar las destrezas comunicativas y cognitivas de los estudiantes.
Implementación de la lectura y escritura del cuentoColChico
Presentación del proyecto Implementación de la lectura y escritura del cuento. Realizado por: La Institución Educativa Tecnico Superior Industrial - Sede Chico
¿Cómo utilizar las herramientas informáticas para elaborar una ayuda didáctica que permita fortalecer la comprensión lecto-escritora en los estudiantes del grado PRIMERO de la Sede Educativa Florida N° 2, del municipio Puerto Rico-Caquetá?
El proceso de lectura y las tic en preescolar mis alegrias 43617proyecto2013cpe
Los medios de comunicación se convierten en una estrategia de aprendizaje del lenguaje visual, auditivo e interactivo, que motiva a los estudiantes a alcanzar logros para la construcción de conocimiento y la práctica en su vida cotidiana. Cada medio y sus lenguajes les permiten, en mayor o menor grado, el desarrollo de una u otra competencia de acuerdo con sus capacidades habilidades y potencialidades. Asimismo, le dan un sentido a la educación
Este documento describe un proyecto para implementar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión y aplicación del inglés mediante el uso de herramientas web, videos, y actividades interactivas.
Este proyecto propone crear un periódico escolar virtual para mejorar las competencias de lectoescritura de los estudiantes de un colegio rural con bajos resultados académicos. El periódico utilizará herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera crítica sobre temas locales. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas que mejoren el rendimiento académico general de los estudiantes a través de la práctica constante de la lectura y escritura
El documento describe el Terminal Logístico de Colombia Cartagena, un proyecto inmobiliario ubicado en Mamonal, Cartagena. El terminal ofrece diferentes tipos de inmuebles como bodegas, oficinas, bodecales, locales comerciales y un hotel. El proyecto se encuentra estratégicamente ubicado cerca del aeropuerto y el puerto de Cartagena, y cuenta con infraestructura para facilitar el almacenamiento y logística.
Este documento proporciona información sobre hojas de cálculo. Define una hoja de cálculo como un software que permite usar datos numéricos y realizar cálculos automáticos en una tabla. Explica que Excel es uno de los programas de hoja de cálculo más populares y que una hoja de cálculo típica contiene 256 columnas y 65,536 filas. Además, resume la diferencia entre una fórmula y una función, e incluye ejemplos comunes de funciones.
Soziale Netzwerke im Internet unterstützen auch den stationären Handel so der Internet Marketing Spezialist Michael Kohlfürst von PromoMasters.at. Die Bedeutung von Social Shopping gewinnt immer mehr an Bedeutung. Insbesondere durch Mobiltelefone, sogenannte Smartphones können Benutzer immer und überall Online sein und dabei benötigte Waren oder Geschäfte im Social Network ausforschen. Zusätzliche Informationen wie Bewertungen, Kommentare, Fotos und Preise sowie alle Kontaktdaten machen ein sofortiges agieren möglich. Sie kennen den Weg zum Geschäft nicht? Das Navigationssystem Ihres Handy führt Sie auch als Fußgänger sicher zum gewünschten Ort.
Mit der windream Filesystem-Archivierungslösung sprechen wir Interessenten an, die zur Verwaltung ihrer Dokumente keine umfassenden ECM- oder DMS-Funktionen benötigen, die ihre Daten aber trotzdem revisionssicher und preiswert archivieren möchten.
Este documento presenta una introducción al lenguaje de programación Java. Explica conceptos básicos como clases, herencia, interfaces y paquetes. Incluye un ejemplo completo de un programa Java con diferentes clases y una interfaz para dibujar figuras geométricas. También cubre temas como variables, operadores, estructuras de control de flujo y excepciones en Java. El objetivo es explicar Java de una manera simple y accesible para principiantes.
La persona realizó una compra en internet siguiendo una serie de pasos sencillos: ingresó a la página www.compuinnovaciones.com, buscó opciones de compra y se decidió por una memoria USB a bajo precio, aprovechando las ventajas y oportunidades de realizar compras en línea.
Este documento proporciona instrucciones para insertar un video en un programa de Android utilizando Eclipse mediante la creación de un nuevo proyecto de aplicación Android, agregando una carpeta para almacenar el video y codificando la actividad principal y la clase MainActivity para reproducir el video.
Este documento proporciona instrucciones para crear un programa simple en Android usando Eclipse que imprime los números del 1 al 10. Las instrucciones incluyen abrir un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, agregar widgets como TextView y un botón, escribir código para que el botón calcule y muestre el resultado, y ejecutar la aplicación en un emulador Android.
Este documento revisa la literatura sobre el enfoque clínico para el manejo de la hemorragia uterina anormal. Se clasifican las causas de la hemorragia en cuatro categorías: relacionadas con el embarazo, uterinas orgánicas, hematológicas y endocrinas. Se propone un algoritmo basado en la evidencia para el diagnóstico y tratamiento de la hemorragia uterina anormal de manera menos invasiva y con menor costo.
Este documento presenta las principales secciones y funciones del programa Raptor para diagramación. Raptor cuenta con un espacio de trabajo para crear diagramas usando símbolos, una barra de menús con opciones como crear y guardar archivos, y una barra de herramientas con funciones comunes como guardar y ejecutar. El documento describe cada uno de los menús de Raptor, incluyendo las opciones para editar, cambiar la escala, ver elementos del diagrama, ejecutar aplicaciones, seleccionar un modo de trabajo y generar código de
El documento describe la evolución de la web, definiendo la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que la Web 3.0 añade significado a la información en la web a través de la web semántica, permitiendo que las aplicaciones web se comuniquen entre sí para enriquecer la experiencia del usuario. También analiza las características ideales de los estudiantes para cursos en línea y los factores a considerar para determinar si un curso basado en la web es la solución más apropiada.
Proyecto pedagógico aprendamos las tablas de multiplicarproyecto2013cpe
Enseñar a multiplicar sigue siendo una de las tareas más importantes que debe realizar cualquier docente de la escuela primaria. Pero, ¿cómo hacerlo sin aburrir? Porque el trabajo es largo y requiere gran dedicación. El siguiente proyecto busca diseñar una estrategia pedagógica que sirva para enseñar a las estudiantes de tercero de primaria de la escuela rural las lajas las tablas de multiplicar jugando y se así lograr superar el tedio que muchas veces produce el estudio de este tema.
Vortrag: @twitter.facebook.XING & Co - Social Media für kleine Unternehmen und schmales Budget.
Social Media kann insbesondere für EPU (Einzelpersonenunternehmen) von großem Vorteil sein. Dies vor allem, da es eine kostengünstige Möglichkeit ist Marketing und Networking miteinander zu verbinden.
Das ganze lässt sich gut in den Arbeitstag integrieren und hilft auch dabei fachlich am Ball zu bleiben. Die daraus entstehenden Resultate sind langfristig verwertbar. Dieser Vortrag vermittelt Ihnen einen Überblick über die wichtigsten Social Media Dienste, Tools, Chancen und Gefahren.
ReconoSERme es un programa de crecimiento personal fundado en 2001 por David Poveda para ayudar a las personas a superar conflictos emocionales mediante talleres grupales y consultas individuales. Estos se enfocan en identificar las emociones como el miedo y la culpa que generan conflictos, y enseñar a perdonar para lograr paz interior y mejores relaciones.
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras usando herramientas tecnológicas para fortalecer procesos de lectura y escritura. Se utilizarán métodos inductivos y observación directa para diagnosticar las necesidades y diseñar actividades de aprendizaje significativo que incorporen las TIC.
APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENT...ZAIRACARCAMO
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en el Centro Educativo San Pedro usando las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras y recursos didácticos utilizando las TIC para fortalecer la lectura y mejorar la ortografía. Se utilizarán encuestas y observación directa para diagnosticar las dificultades ortográficas y diseñar actividades de aprendizaje basadas en las TIC.
Este documento presenta un plan de mejora para fortalecer las habilidades de lectoescritura, morfología y sintaxis en los estudiantes de un complejo educativo en El Salvador entre 2014 y 2016. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades en estas áreas debido a factores como la falta de educación temprana, métodos pedagógicos inadecuados y bajo apoyo familiar. El plan propone capacitar maestros, involucrar a padres en el proceso de aprendizaje, y aplicar estrategias pedagógicas transversales para mejor
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.Nejo Carrillo
El documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis de estudiantes de sexto grado en una escuela rural mediante el uso de las TIC. Los estudiantes tienen bajos resultados en pruebas de lenguaje. El proyecto implementará estrategias de lectura digitales como software educativo, blogs y videos para desarrollar habilidades lectoras. El objetivo es motivar a los estudiantes y superar dificultades en procesos lectores a través del uso pedagógico de las TIC.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la ortografía en estudiantes de primero a quinto grado en el Centro Educativo Los Llanos en San Pablo, Nariño. El proyecto utiliza un cuaderno virtual interactivo llamado "Si quiero aprender buena ortografía debo tener" para enseñar reglas ortográficas de manera divertida a través de actividades y evaluaciones. El objetivo es desarrollar habilidades ortográficas usando las tecnologías de la información y comunic
Este documento describe un proyecto para motivar la producción literaria de estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto buscaba que los estudiantes mejoren su interés por la lectura, producción de textos claros y coherentes, y uso del computador. Se implementaron actividades usando software como Mecanet para desarrollar habilidades lingüísticas, tecnológicas y cognitivas. Los resultados mostraron que las TIC son una ayuda en la enseñanza y despiertan interés en los estudiantes.
Plantilla presentacion ppa con tic final maria del carmen mateusanamarlencaceres
El documento describe un proyecto implementado en el Colegio Integrado La Granja en Colombia para motivar la producción literaria de estudiantes de quinto grado utilizando herramientas TIC. El proyecto buscaba mejorar las habilidades de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes mediante actividades con software como Mecanet. Se evidenció que las TIC despiertan interés en los estudiantes y pueden usarse como estrategia pedagógica. Sin embargo, factores como falta de equipos y conectividad limitaron el alcance
Este documento describe un proyecto implementado en el Colegio Integrado la Granja en Colombia para motivar la producción literaria de estudiantes de quinto grado utilizando herramientas TIC. El proyecto buscó mejorar las habilidades de lectura, escritura y producción de textos de los estudiantes mediante actividades con software como Mecanet. Los resultados mostraron que las TIC despiertan interés en los estudiantes y pueden usarse como estrategia pedagógica, aunque se enfrentaron limitaciones como falta de equipos y conect
Este documento presenta el tema, objetivos y descripción de un proyecto de investigación para diseñar herramientas didácticas mediante edublogs como refuerzo académico para estudiantes de Expresión Oral y Escrita en el Instituto Tecnológico Superior Ibarra. El proyecto busca analizar los procesos educativos actuales, diseñar estrategias de refuerzo mediante didácticas virtuales, e implementar y evaluar un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar las dificultades de los estudiantes en lectoescritura e implementar estrategias lúdico-pedagógicas utilizando herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker. Las actividades incluyen la creación de textos, cuentos y videos por los estudiantes. El proyecto concluye que el uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejor
El documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la escritura en niños de segundo grado en la Escuela Rural Mixta Hato Viejo en Mercaderes, Cauca. El proyecto usará herramientas TIC para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades con el alfabeto. El objetivo es crear un ambiente de aprendizaje agradable y garantizar el aprendizaje a través del uso de computadoras.
El documento describe un proyecto que utilizó las TIC para apoyar la producción literaria en estudiantes de quinto grado en el Colegio Bernorama en Colombia en 2015. El proyecto buscó motivar la producción literaria de los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC. Se esperaba que los estudiantes mejoren su interés por la lectura, producción de textos y uso de la tecnología. Las actividades incluyeron el uso de software y la producción de resúmenes y textos con la ayuda de herramientas digitales.
El documento describe un proyecto para motivar la producción literaria de estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto buscaba mejorar las habilidades de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes, así como su uso de la ortografía y habilidades tecnológicas. Se esperaba que los estudiantes incrementaran su interés por la lectura y mejoraran su rendimiento académico a través del uso de herramientas como Mecanet. El proyecto logró evidenciar que las TIC pueden ser
Las tics son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual lo cual resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la información y de comunicación desde las etapas más tempranas de la vida escolar. El maestro debe incluir en su práctica laboral el uso y aprovechamiento de las tics, para mejorar los procesos, productos y actividades en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Para tal efecto en el Instituto Técnico Laguna de Ortices, se desarrolla un pro
El documento describe la importancia de implementar las TICs en la enseñanza del inglés en los grados 3 y 5 del CER Pueblito de los Bolívares. Propone diseñar un plan de trabajo que incluya actividades usando las TICs para motivar a los estudiantes en el aprendizaje del inglés. El uso de las TICs ofrece oportunidades para la cooperación entre compañeros y acceso a recursos como videos y audios que despiertan el interés por el idioma.
El documento describe un proyecto del Instituto Técnico Laguna de Ortices para mejorar la comprensión lectora y la capacidad de síntesis de los estudiantes de sexto grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca desarrollar estrategias de lectura y recursos educativos digitales para motivar a los estudiantes y superar las dificultades en los procesos de lectura. El proyecto implementará diferentes tipos de lectura y actividades mediadas por las TIC para mejorar las habilidades de comprensión lectora de
Este documento describe un proyecto pedagógico basado en TIC para fortalecer las habilidades de lectoescritura y comprensión lectora en estudiantes de quinto grado. El proyecto utiliza programas como Mecanet y material digital diseñado por el docente para complementar los aprendizajes. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y mejorar su ortografía, léxico y comprensión de textos a través de actividades interactivas y estimulantes. El proyecto se implementará en la Escuela
Este documento describe un proyecto para implementar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión y aplicación del inglés mediante el uso de herramientas web, videos, y actividades interactivas.
Este documento propone implementar estrategias de aprendizaje del inglés usando TIC para estudiantes de primaria. El objetivo es facilitar el aprendizaje del inglés de forma lúdica y autónoma mediante herramientas digitales. El proyecto consiste en cuatro etapas que incluyen familiarización con las TIC, implementación de clases de inglés digitales, trabajos grupales y evaluación. El uso de las TIC se espera motivar a los estudiantes y mejorar los resultados de aprendizaje del inglés.
Este documento presenta un anteproyecto para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto a través de un círculo de lectura llamado "Leer es divertido". El documento describe el contexto y los participantes, justifica la importancia del proyecto, establece objetivos generales y específicos, y presenta un marco conceptual y metodológico. El proyecto se implementará en dos centros educativos rurales en Colombia.
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando
54999 comprendamos las matemáticas utilizando las ticproyecto2013cpe
como implementar los contenidos pedagógicos digitales como herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de primaria de centro Etnoeducativo # 6 sede Brasil
Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de grado 2o mediante el uso de las TIC. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas a través de cuentos, fábulas, canciones y otras actividades. Se justifica la necesidad del proyecto debido a dificultades que presentan los estudiantes en lectura y escritura. El marco teórico incluye conceptos como lenguaje, códigos, competencia comunicativa, lectura y escritura
FORTALECIENDO LA CULTURA Y COSTUMBRES KANKUAMAS A LOS JOVENES proyecto2013cpe
Este proyecto se realiza con el fin de lograr que la escuela nueva cerro murillo aporte a los jóvenes kankuamos mas amor por la cultura de su comunidad con el fin de que no se pierda en el tiempo y se extinga la comunidad indígena
este proyecto se realiza con el fin de lograr que la escuela nueva cerro murillo aporte a los jóvenes kankuamos mas amor por la cultura de su comunidad con el fin de que no se pierda en el tiempo y se extinga la comunidad indígena
Educar y formar también es tu responsabilidad 41091proyecto2013cpe
MARCO CONCEPTUAL
LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA PRÁCTICA EN EL AULA.
Según José María Parra Ortiz de la UNIVERSIDAD COMPLUTENSE de Madrid.
• La educación es aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de conocimiento, las habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así pues todo proceso educativo está relacionado con los valores. En todo tiempo y lugar, la escuela ha contribuido, de forma decisiva, al proceso de socialización de los jóvenes, decisiones en los valores comunes compartidos por el grupo social con el fin de garantizar el orden en la vida social y comunidad.[1]
EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD.
Es un valor que está en la conciencia de la persona que permite, reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en lo pleno de su moral. La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo ella causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está obligado a responder por alguna cosa o una persona.
¿Responsabilidad ante quién? El hombre es responsable de sus actos ante quien es capaz de dictar normas y esto puede hacerlo Dios (responsabilidad moral), uno mismo (juicio de conciencia) y otros hombres.
La responsabilidad es un valor que ejecutamos a diario. Desde corta edad se les debe inculcar que las tareas escolares son su responsabilidad, y el no ser responsable trae como consecuencia bajar su rendimiento. Siendo responsable podemos convivir pacíficamente en la familia y en la sociedad.[2]
PARA SER RESPONSABLE SE DEBE TENER EN CUENTA:
• Percatarnos de lo que todo lo que hagamos tiene una consecuencia, depende de nosotros mismos.
• Lograr de manera estable que nuestros actos corresponden a nuestras promesas.
• Educar la responsabilidad, e ir corrigiendo lo que no hacemos bien y volverá a empezar.
• Reflexionar seriamente antes de tomar cualquier decisión que pueda afectar nuestra propia vida y la de los demás.
• Responder por todo lo que hacemos si está bien hecho sí o no.
• Reconocer los errores que cometemos y estar dispuestos a repararlos.
• Es importante cimentar valores en nuestros estudiantes como la lealtad, respeto, solidaridad entre otros, pero la responsabilidad es base fundamental para que ellos puedan salir airosos en todas las situaciones que la vida les presente, pues podrán cumplir cabalmente todas las tareas que le sean asignadas.
La realidad es que a los jóvenes les falta ponerse metas a corto, mediano y largo plazo, al hacerlo con responsabilidad, esfuerzo, dedicación los estudiantes podrán luchar por alcanzar sus objetivos, empezando por los más factibles y cercanos, que son como escalones que irán superando poco a poco, estas servirán como medición en las propuestas que tendrán un fin específico al alcanzar tan anhelada meta final que en el caso de ellos será la culminación del año escolar.
Para log
La educación en los estudiantes wayuu es un problema que nos preocupa como docentes, se trabaja mucho para que rinda académicamente pero los resultado no son los esperado y eso se puede ver en los resultado en las pruebas saber el papel de la educación es fortalecer los conocimiento y capacitarlo para que sean competitivo dentro de una sociedad cada vez más exigente que se mueve por su productividad con esto se pretende que con la ayuda de los nuevas tecnología nuestro estudiante mejor en el aspecto de lectura y escritura porque con la lectura y escritura los niño mejorarían en todas las arias porque por más que las profesora enseñe y dicten pero si los estudiante no entienden las clase se dificulta todo el trabajo
En lengua castellana se ha encontrado muchas falencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del grado tercero del centro educativo Santa Lucia de la sede Nueva Luz.
En el centro educativo Fundación, observamos deficiencias en la convivencia escolar y familiar, causadas por la ignorancia y la falta de comunicación, por tanto se hace necesaria la implementación de las TICs como herramienta para la integración familiar en el proceso de aprendizaje y de esta manera puedan conocer a ese mundo globalizado que desconocen con tan solo dar clic al computador.
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
El documento describe los desafíos de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través de la implementación de las TIC en el aula. Actualmente, factores como la falta de motivación, métodos de enseñanza tradicionales y la falta de capacitación docente en TIC limitan el aprendizaje estudiantil. La propuesta busca capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC para hacer las clases más atractivas e interactivas, involucrar a los padres, y mejorar las competencias de los estudiantes para
El Ministerio de Educación Nacional en consonancia con el Ministerio del Medio Ambiente ha diseñado planes y programas que logren sensibilizar a los estudiantes, a los docentes y a los padres de familia sobre la importancia del cuidado, preservación y protección del medio ambiente y los recursos naturales. Dentro de estos planes está el desarrollar en las instituciones educativas del país proyectos pedagógicos que permitan formar los niños y jóvenes en competencias ambientales y competencias ciudadanas.
41594 estrategias tic para la enseñanza del idioma extranjero inglesproyecto2013cpe
Para el desarrollo de este proyecto se llevó acabo un diagnostico el cual consistió en observar las clases de idioma extranjero inglés, iniciando desde el plan asignatura y planes de clases desarrollado por el docente, la catedra dictada y los diferentes aspectos que se asumen durante el desarrollo de la clase.
El dibujo con el apoyo de las tics una estrategia para motivarlos a ser creat...proyecto2013cpe
El Dibujo es una actividad gratificante que ofrece el desarrollo de los sentidos y nos da gran información del individuo. Una práctica que asusta al individuo pues le causa gran frustración el no ser capaz de dominarla, sensación que desaparece cuando empieza a apreciar sus progresos. Pero la continua reducción horaria que han sufrido las enseñanzas artísticas a lo largo de las diferentes leyes de educación, y el tratamiento que sufren en cada una de ellas, estas enseñanzas quedan situadas como materia de necesidad variable, excluyéndola, así, del desarrollo integral del alumno.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca aprovechar el tiempo libre de los estudiantes mediante el uso de juegos educativos en línea y offline, con el fin de minimizar el impacto de la falta de docentes en algunas asignaturas. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa de Magdalena, Colombia y utilizará juegos enfocados en asignaturas como informática, matemáticas y biología. El proyecto consta de 4 etapas: recolección de juegos,
La incorporación generalizada de las computadoras en la educación básica a nivel mundial durante la pasada década trajo consigo una multitud de posturas y antagonismos, pero sobre todo grandes expectativas acerca de cambios y transformaciones de base. Algunos voceros de la opinión pública esperaban el abandono de prácticas “obsoletas” del profesorado y sobre todo un aprovechamiento sin precedentes de los contenidos educativos por parte de los estudiantes.
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418proyecto2013cpe
Presentan dificultades en la comprensión y redacción de textos, debido a la mala utilización de los signos de puntuación y reglas ortográficas, además de la carencia de un habito de lectura, y poca ayuda de los padres de familia, quienes tienen bajo nivel de escolaridad; perjudicando así su rendimiento académico.
Motivación para el desarrollo del aprendizaje en escuela. rural. mixta el si...proyecto2013cpe
La vida es fundamentalmente ebullición, actividad y desarrollo. Siempre se está en continua actividad y hasta las personas más perezosas hacen una serie constante de actividades. ¿Por qué nos movemos, actuamos, nos interesamos por las cosas y nos inquietamos sin cesar?. El estudio de la motivación, pues, no es otra cosa que el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a qué obedecen todas esas necesidades, deseos y actividades, es decir, investiga la explicación de las propias acciones humanas: ¿Qué es lo que motiva a alguien a hacer algo? ¿Cuáles son los determinantes que incitan ?Cuando se produce un comportamiento extraordinario de algún individuo siempre nos parece sospechoso.
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...proyecto2013cpe
Este documento propone adecuar un lote de la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta como una reserva natural para conservar el ecosistema local y educar a la comunidad sobre la preservación ambiental, usando tecnologías de la información. El proyecto busca involucrar a docentes y estudiantes en siembra de árboles nativos, elaborar materiales educativos y captar recursos para ejecutar el proyecto de manera participativa.
Proyecto 37169 int educativa rafael uribe uribeproyecto2013cpe
El documento describe la implementación de proyectos pedagógicos productivos en una institución educativa con tres objetivos: 1) desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes, 2) articular la educación media con la educación superior, y 3) fomentar el trabajo en equipo y la productividad en los estudiantes. Los proyectos incluyen actividades como cría de pollos, gallinas, cerdos y conejos, así como cultivos de maíz, yuca y ají.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO DE LA ORTOGRAFIA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA ESCUELA MIXTA SAN PABLO DEL MUNICIPIO DE PELAYA-CESAR
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
La Sede Escuela Mixta San Pablo, está ubicada en la zona urbana del municipio de pelaya-cesar, cuya Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, fue la sede escogida por el grupo investigativo para la presentación del proyecto el cual se denomina “Aplicación de las Tic como herramienta educativa en el proceso de mejoramiento de la ortografía en los estudiantes del grado 5° quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar. La población objeto se conforman por los estudiantes del grado quinto, en los últimos años lectivo los estudiantes de este grado presentan dificultades para escribir y pronunciar palabras correctamente, más notablemente un 80% aproximadamente de los estudiantes esto se hace con base al resultado de las pruebas de logros que se realizan en la sede.
Esta deficiencia genera una aprendizaje lento debido a la manera en que el estudiante al pronunciar ciertas palabras, presentando dificultad para la pronunciación y su escritura. El área de español no siempre ha sido una asignatura fácil de aprender en comparación con el inglés, esto se debe a que el español posee muchas reglas ortográficas lo que implica que la persona genere dislexia al momento de escribir o pronunciar alguna palabra que tenga igual significado. Gracias a La aparición y el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, coadyuvara al mejoramiento de la ortografía en estos estudiantes, ya que producirán cambios de gran dimensión en el entorno en que se encuentran.
Los educandos del grado del grado 5° quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar o, no rinden académicamente porque las actividades propuestas por los docentes no incluyen estrategias metodológicas innovadoras.
La ortografía en los niños grado 5° quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, es pésima debido a la falta de utilización de las TIC como herramienta educativa que nos faciliten el mejoramiento académico y de formación de los estudiantes.
Las estrategias que diseñan o utilizan los docentes, no incluye el uso de equipos tecnológicos.
2. La falta de motivación de los estudiantes por recibir clases por medio de herramientas tecnológicas, ya que estos consideran que trabajar con los computadores es perder el tiempo y no aprender
Los docentes de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria- Cesar, no hemos recibido un proceso de sensibilización permanente que nos motive a incorporar de manera adecuada, el manejo de las TIC en los procesos educativos con miras a generar aprendizajes significativos que sirvan de modelo al resto de la comunidad educativa. Esto nos obliga a que sigamos usando métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, sin tener la oportunidad de conocer y explorar nuevas y divertidas formas de realizar nuestra labor.
Los estudiantes presentan un total desconocimiento del buen uso de las TIC con respecto al área De Español y Literatura, en el proceso de enseñanza y aprendizaje que les sirvan en el buen desarrollo del individuo y de la misma sociedad.
Por tal motivo se requiere validar las estrategias a utilizar para resolver dicha problemática en la I.E.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo mejorar la ortografía en los estudiantes del grado (5°) quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, usando las TIC como herramienta educativa para el desarrollo de las distintas actividades de aprendizajes en el área de español y literatura?
1.2.1 SISTEMATIZACIÓN
¿Es justo no enseñar ortografía y empezar a exigirla a partir del quinto grado?
¿Cuándo se establece la ortografía?
¿Qué método es eficiente para instaurarla en la población normal?
¿Qué método es eficaz para recomponer la ortografía en niños con dificultades de aprendizaje?
¿Existen factores cognitivos relacionados con el desarrollo ortográfico?
3. OBJETIVOS.
General
Aplicar estrategias para mejorar la ortografía en los estudiantes del grado 5° de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, a partir de experiencias motivadoras vinculadas al uso de las TIC como herramientas educativas.
Específicos
Implementar recursos metodológicos y didácticos que sirvan de estímulo para fortalecer el proceso de lectura
Mejorar el nivel ortográfico a través del uso de las TIC en el área de español y literatura.
Ampliar y enriquecer el vocabulario por medio de herramientas de las Tic.
Desarrollar la conciencia ortográfica, instalándola como un objeto de conocimiento permanente con ayuda de las Tic.
Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de vincular las TIC en el proceso de aprendizaje de los niños.
4. JUSTIFICACIÓN.
Actualmente la enseñanza está perdiendo la esencia del saber, entender y analizar debido a los métodos de enseñanza-aprendizaje en la corrección ortográfica en textos escrito empleados por docentes. Por consiguiente se considera fundamental implementar una nueva estrategia para el mejoramiento correcto de la ortografía en los estudiantes del grado quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, que facilite el análisis, argumentación y escritura por medio de juegos interactivos que permitan la motivación por la adquisición del hábito de escritura.
La enseñanza del área de español y literatura juega un papel importante en la formación de individuos que sean capaces de asumir las exigencias científicas y técnicas que demanda el actual desarrollo social y tecnológico. En este sentido, es necesario que los alumnos aprendan a aprender.
Con este proyecto se quiere generar un gran impacto en la educación de nuestro municipio sobre todo en la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, debido a la necesidad implementar herramientas que nos permitan el mejoramiento de las habilidades de aprendizaje en la corrección ortografía en el grado quinto usando las tic; a través de este medio se va adquiriendo el mayor conocimiento necesario para que los estudiantes de este grados se apropien y sean capaces de mejorar sus competencias ortográficas. Ya que se ha podido observar que nuestros estudiantes en los últimos años vienen presentando dificultades ortográficas en el área de español y literatura.
En esta investigación se utilizaran las TIC como herramientas educativas para cumplir con el propósito de mejorar la ortografía de los estudiantes a través de la comprensión lectora, ambientes virtuales y el internet. queremos hacer un cambio en nuestra enseñanza tradicional y comenzar a implementar elementos tecnológicos que ayuden a los estudiantes alcanzar cada uno de sus logros y metas propuestas y a la vez como docentes se crea la necesidad de estar abiertos a los cambios y a la innovación educativa.
Este proyecto va dirigido específicamente a los estudiantes del grado 5º la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, quienes nos apoyaremos en el manejo de las nuevas tecnologías TIC, y con la ayuda de los docentes quienes colaboraran en orientación del proceso de enseñanza- aprendizaje utilizando recursos educativos
5. Esta investigación tiene una gran importancia ya que se encamina a reforzar o mejorar la ortografía que tienen los estudiantes por medio de una herramienta tan indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje como es la motivación por comprensión lectora y que esta sea comprensiva, utilizando las TIC en forma paralela, despertando en ellos la creatividad, de la misma manera que los docentes obtengan estrategias que faciliten el estudio de los contenidos en el área de español. Lo anterior con el fin de que los estudiantes desarrollen habilidades, actitudes y conocimientos y del mismo modo que ayude a los maestros a mejorar, actualizar y obtener un mejor desempeño en su práctica docente, pretendiendo que conozcan e incorporen adecuadamente las TIC.
Igualmente queremos comprometer a los padres de familia y la comunidad educativa para que participen del aprendizaje de sus hijos y de las actividades como talleres que serán de gran utilidad para facilitar este proceso en los estudiantes, teniendo en cuenta las dificultades encontradas en los estudiantes al momento de pronunciar o escribir ciertas palabras en el desarrollo de la escritura de un texto o párrafo; así como algunos trastornos que presentan de manera directa en el manejo del lenguaje.
Esta investigación es elaborada e implementada por los docentes de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, ya que están preocupados por el problema ortográfico que tiene el grado quinto.
Al conocer estas dificultades en los estudiantes del grado quinto de la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, como orientadores del aprendizaje nos hemos propuesto un cambio de actitud que vaya en beneficio de cada niño y las nuevas herramientas tecnológicas que nos propones el gobierno nacional es una opción de mejoramiento de la calidad educativa en todas las áreas del saber.
Con este proyecto se quiere brindar a la Escuela Seis de Mayo del municipio de La Gloria-Cesar, un apoyo en el mejoramiento ortográfico de los estudiantes en el área de español y literatura y en las demás áreas, buscando implementar herramienta que le faciliten con mayor destreza la comprensión lecto-escritura específicamente en la ortografía haciendo uso de las nuevas tecnologías TIC, lo cual, les llevaría a un buen aprendizaje.
6. MARCO DE REFERENCIA.
ANTECEDENTES
Teniendo en cuenta que la comunicación en los distintos campos de las aéreas del conocimiento se pueda a través del sistema para que este haga un refuerzo grande a la escritura y la forma de escribir a los niños teniendo en cuenta las reglas ortográficas. El objetivo del programa es reducir la brecha digital y económica con el fin de mejorar la calidad de vida y por ello le apuesta a la inclusión social y en este sentido.
Con la elaboracion de este proyecto, el cual, incidira en el mejoramiento ortografico y de escritura en los niños y niñas del grado Quinto la Escuela Seis de Mayo del municipio de Pelaya-Cesar, proporcionando espacios alternos para educar en la vida y en la convivencia, estimular el pensamiento y el ánimo investigativo, en la creación y recreación del conocimiento.
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
No existen en la localidad antecedentes de proyectos similares a este, pero se pueden destacar y se hace referencia a los de:
Riso Martha y Mercado Bonifacio en su trabajo “Estrategias para la comprensión de la lecto – escritura en los alumnos de sexto grado del Instituto Simón Araujo de Sincelejo”, incluye que la lectura debe partir de la practica y no de los textos lingüísticos que los profesores sugieren que la lecto – escritura transaccional es una estrategia que desarrolla la capacidad crítica y comprensiva del estudiante”.
En el trabajo presentado por Paternina Luz, Villalba Esperanza y otros titulados “estrategias para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes de cuarto y quinto de primaria de la escuela de Toluviejo”, concluyen que es necesario crear una cultura de la lectura y de la escritura en la escuela a través de estrategias como tertulias familiares como cuentos, mitos, leyendas, adivinanzas, etc.
7. Asimismo el de Lourdes Díaz de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador- Núcleo Maracay Profesora en Educación Integral, mención Lengua Adscrita al Departamento de Castellano y Literatura Magíster en Lingüística ludiblan@hotmail.com
Ana Margarita Villalobos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador- Núcleo Maracay Profesora de Lengua, mención Lingüística y Literatura Adscrita al Departamento de Castellano y Literatura Maestrante en Lingüística
Conclusion: La ortografía constituye un asunto didáctico que ha merecido interés constante en el ámbito de la enseñanza de la lengua materna. De allí han derivado diversas propuestas didácticas que intentan subsanar las dificultades ortográficas presentes en todos los niveles del sistema educativo. Por ello, el propósito de este artículo es el de describir el diseño y ejecución de un Programa de Intervención Didáctica, destinado al tratamiento de las dificultades ortográficas manifiestas por un grupo de estudiantes.
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
La evaluación se desarrollara en tres momentos: al inicio del proceso, durante el desarrollo del proyecto de aula, al final del proceso.
Al inicio del proceso se diseñara una matriz de valoración de los temas a estudiar. De igual forma se evaluaran los contenidos digitales que se utilizarán en el proyecto
Durante el proceso se verificará que se cumplan los objetivos planteados en el proyecto.
Finalmente, se evaluará el proyecto de aula después de su implementación con los estudiantes.
METODOLOGIA
Los contenidos de la enseñanza de la ortografía, han venido insistiendo en el aprendizaje memorista y repetitivo de reglas ortográficas de aplicación casi nula, así como en la práctica de dictados que, más que una herramienta al servicio del aprendizaje ortográfico, sólo han servido para controlar el número de palabras erradamente escritas.
Los métodos empleados para la enseñanza de la ortografía
8. Psicólogos y pedagogos afirman que es mejor prevenir el error que enmendarlo ya que el cerebro registra este error como verdadero y el proceso es menos rápido para deshacer este error.
CRONOGRAMA
9. PRESUPUESTO.
PRESUPUESTO GENERAL DETALLE Cantidad PRECIO UNITARIO TOTAL
Adecuaciones locativas en la sala de informática 1
$ 5.000.000 $ 5.000.000 Adquisión de equipos nuevos 9 $ 1.000.000 $ 9.000.000
Compra e instalación de aire acondicionado 1
$ 1.000.000 $ 1.000.000 Instalación de la red LAN local 1 $ 500.000 $ 500.000
Compra de cable para red 800 ms
$ 1000 $ 800.000 Adquisión de material educativo. 1 $ 1.500.000 $ 1.500.000
Adquisión de un proyector video BEAM vivitek d535 con hdmi en 3d 3200 lumen 1
$ 3.885.000 $ 3.885.000 Adquisión de LUMINEX para la sala de informática 4 $ 65.000 $ 260.000
Transporte 1
$ 900.000 $ 900.000 Asesorías 1 $ 700.000 $ 700.000
Compra de material audiovisual e internet 1
$ 2.500.000 $ 2.500.000
TOTAL PRESUPUESTO
$ 26.045.000