Este documento resume la historia y estructura del Liceo Ramón Agustín Corcino Acosta, un centro educativo ubicado en Los Arroces, Bonao. Fue fundado en 1996 y oficializado en 1997. Actualmente cuenta con 24 aulas distribuidas en tres niveles y una matrícula de 434 estudiantes. También describe la asignatura de Biología, incluyendo su justificación, programa y métodos de evaluación.

1. ESTE PROYECTO TRATA DE UN LICEO SITUADO EN EL SECTOR DE LOS
ARROCE, CALLEMASIPEDRO DE BONAO MONSEÑOR NONUEL.
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:
LICEO RAMON AGUSTIN CORCINO ACOSTA.
HISTORIA DEL CENTRO EDUCATIVO.
Este centro educativo fue fundado en el mes de agosto del año 1996, por iniciativa
de un comité gestor encabezado por el profesor. Germán Acosta y un grupo de
profesores que de forma gratuita ofrecieron sus servicios impartiendo las clases en
horas nocturnas hasta que la secretaria de educación nombro el personal
correspondiente.
Se le dio el nombre de bienvenido del castillo porque desde su inicio las clases se
impartían en la escuela básica bienvenido del castillo de la comunidad de los
arroces, Bonao. En el primer año escolar 1996-1997 se impartieron los grados 1ro
y 2do y en los años siguientes se completaron los cuatro grados del bachillerato.
En esa época estaba como director del distrito educativo 16-04 la profesora Dulce
María De Jesús quien puso todo su empeño y apoyo para que el liceo fuera
oficializado por la secretaria de estado de educación. Fue oficializado en el mes de
marzo del año 1997(ocho meses después).
A este centro educativo asistían estudiantes de diferentes comunidades dentro de
ellas; La Ceiba, Jayaco, Caribe, Masipedro, Los Arroces, Caño piedra entre otros.
En el 1999 salió la primera promoción de bachilleres.

2. Para el año 2005 se crea una extensión en la tanda matutina con los cursos 1ro y
2do por iniciativa del director de distrito 06-04 Lcdo. Cándido Caba con la finalidad
de descongestionar un poco el liceo Dr. Elia Rodríguez. Esta extensión también
impartió sus clases en la escuela Bienvenido del Castillo tanda matutina.
Debido al crecimiento de la matricula de dicho centro se solicitó al ministerio de
educación la construcción de un edificio para separarlo de la escuela básica, se
formo un comité para gestionar dicha obra, para el mes de mayo del año 2012 el
Dr. Leonel Fernández Reyna presidente de la Republica Dominicana entrego a la
comunidad el nuevo local para este liceo. A este nuevo centro de le dio el nombre
del Prof. Ramón Agustín Corcino Acosta.
ESTRUCTURA DEL CENTRO EDUCATIVO.
Tres niveles: que tiene (24) aulas
 Imparte clase desde primero de bachillerato hasta cuarto. De 7:A.M. – 4:
00. P.M.
 Tiene 434 estudiante, entre ellas tiene (224) femenina y (210) masculino.
 Tiene (16) secciones.
 Cuenta con 24 profesores.
 (2) secretaria
 sicóloga
 orientadora
 coordinador – supervisor entres los curso para hacer evaluación diaria
entres las materia.

3.  Para saber si el estudiante no en tiende el contenido, para el profesor
mejores y el estudiante pueda entender mejor.
EL PRIMER NIVEL CUENTA CON (8) AULAS
 En el primer nivel tenemos
 La administración
 Biblioteca
 Laboratorio
 Centro de tecnología de la informática: cuenta con (20) computadora (5)
data Schow , un tv plasma.
 Un salón para profesores.
 Un laboratorio de ciencia de biología. Que cuenta con (3) microscopio, (3)
esqueleto humano plástico, (3) balanza,(2) tabla periódica un peso.
 Una cancha para deporte.
 Y un comedor para los alumnos.
 Una cocina.
El segundo nivel cuenta con (8) aula.
 Cuenta con baño.
El tercer nivel cuenta con (8) aula
 Cuenta Con Baño

4. NOMBREDE LA ASIGNATURA:
NATURALES QUE ES BIOLOGIA.
DESCRICION DE LA ASIGNATURA.
Se trata de una ciencia natural que se dedica a analizar las propiedades y las
características de los organismos vivos, centrándose en su origen y en su
desarrollo.
Esta ciencia busca descubrir, a partir del análisis de estructuras y procesos,
aquellas leyes de carácter general que regulan el funcionamiento orgánico.
Fomenta la capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la
realidad biológica que posibiliten la intervención pertinente en programas de
transformación y desarrollo de la comunidad biológica.
JUSTIFICACION
Para mi entender estas asignaturas naturales y biología me interesa porque se
relacionas con el medio ambiente. Para poder manejar los recursos que no
competen como especies. Para no perjudicar el ambiente. Para conocer las
mutaciones biológicas y cambios de la vida animal.
La Biología es una ciencia que en la actualidad no brinda la posibilidad de conocer
la solución de problemas que enfrenta la humanidad como es el de la salud, la
restauración del medio ambiente, la producción de alimentos.

5. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.
Liceo Ramón Agustín Corcino Acosta.
Profesora: Nombre Asignatura: Biología
Tanda: Matutina Grado: 1ro media
Mes: Agosto / Septiembre Año: 2014/2015
Unidad: 1 Historia De La Biología.
PROPOSITOS:
 Conocer el origen de la biología y su evolución.
 Identificar aporte de algunos científicos sobre la bilogía.
 Distinguir las ramas de la bilogía.
 Identificar los pasos del método científico.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
 Historia de la biología.
 Biólogos nacionales e internacionales.
 Rama de la biología.
 Método de estudio de toda ciencia.

6. PROCEDIMENTALES:
 Investigación sobre la biología.
 Identificando aporte de científicos.
 Distinguiendo rama de la biología.
 Esquematización y aplicación de los pasos del método científico.
ACTITUDINALES:
 Valora la importancia de la biología como ciencia.
 Reconoce los aportes de científicos.
 Aplica el trabajo científico en las actividades cotidianas.
ESTRATEGIAS:
 Introduce el tema de forma oral (explicativa).
 Propicia la participación de los (as) estudiantes (interactiva).
 Formulación de pregunta. (Preguntas dirigidas).
 Resolución de problemas a partir del método científico (analítica).
 Propiciar a la investigación (expositiva).
ACTIVIDADES:
 Investiga en diversas fuentes de la historia de la biología.
 Exposiciones sobre lo investigado.
 Formula su propio concepto de biología.
 Indaga sobre científico que hicieron grandes aportes a la biología.

7.  Elabora un esquema sobre la biología y grandes ramas, y objetivo de
estudio.
 Construye un esquema con los pasos del método científico.
 Aplica los pasos del método científico a un esquema en cuestión.
 Elaboración de agua.
 Practica de estudio/prueba escrita.
 Jornada de enfermedades tropicales.
RECURSOS:
 Humanos: estudiantes, profesor.
 Didácticos: borrador, libro de texto, diccionario, internet, el entorno,
periódico, enciclopedia entre otras fuentes confiables.
EVALUACIÓN:
DIAGNOSTICA:
 Exploración de conocimientos previos.
FORMATIVA:
 Identificar científicos y aportes.
 Distingue ramas de la biología y su objetivo de estudio.
 Aplica los pasos del método científico.

8. SUMATIVA:
 Realizan investigación.
 Completan guía
 Socializan conocimientos.
 Tienen criterio del tema investigado.
 Realizan trabajos científicos.