El documento describe un proyecto para ayudar a 120 estudiantes de 4to y 5to grado a mejorar su comprensión de los múltiplos y divisores. El proyecto involucra ver un video tutorial, completar actividades en una aplicación, y desarrollar ejercicios matemáticos utilizando múltiplos y divisores en grupos. Al final, los estudiantes crean una guía en Word y son evaluados para verificar su comprensión de los conceptos.
KAHOOT, SOCRATIVE & QUIZIZZ. HERRAMIENTAS GRATUITAS PARA FOMENTAR UN APRENDIZ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2016 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Nuevas tecnologías en el grado de ADE: integración de un juego de simulación ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 12 de septiembre de 2014 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Jorge Matute Vallejo, Victoria Bordonaba Juste, Mª José Martín de Hoyos, Eva Martínez Salinas, Iguázel Melero Polo y José Miguel Pina Pérez del Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Zaragoza.
Ficha Análisis App Educativa dentro del Plan de Trabajo para Afania de #eduPLEmooc
Comunidad Google+ Apps Educativas #eduPLEmooc
Coordinación: Margarita Conde
KAHOOT, SOCRATIVE & QUIZIZZ. HERRAMIENTAS GRATUITAS PARA FOMENTAR UN APRENDIZ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2016 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Nuevas tecnologías en el grado de ADE: integración de un juego de simulación ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 12 de septiembre de 2014 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Jorge Matute Vallejo, Victoria Bordonaba Juste, Mª José Martín de Hoyos, Eva Martínez Salinas, Iguázel Melero Polo y José Miguel Pina Pérez del Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Zaragoza.
Ficha Análisis App Educativa dentro del Plan de Trabajo para Afania de #eduPLEmooc
Comunidad Google+ Apps Educativas #eduPLEmooc
Coordinación: Margarita Conde
Herramientas para elaborar material y contenido audiovisual en la docencia on...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Vídeos cortos como herramienta para la ayuda remota en la compresión y resolu...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Herramientas para elaborar material y contenido audiovisual en la docencia on...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Vídeos cortos como herramienta para la ayuda remota en la compresión y resolu...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Brandle provides enterprise social media governance and web presence management. Risk management is as easy as Discover, Inventory, Monitor, and Manage your entire digital ecosystem.
The cat's eye gemstone is quite an intriguing gem.Cat's eye Chrysoberyl also known as lehsunia or vaidurya is the gemstone of Planet Ketu or South Node of the Moon. It is a gemstone with intense planetary energies and shows effects quite fas
Brander Peanuts Life Cycle a process in which the quality takes care from beginning to end...Roasted and flavored peanuts, candied or Japanese-style peanuts, these products have been recognized nationally and internationally for one reason: theirs high quality.
Formato proyecto de aula diseño tecnopedagógicoAngela Giraldo
Uso de las TIC en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°. La propuesta de DTP se implementa para mejorar y desarrollar el pensamiento lógico matemático en estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la Institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez Loaiza.
PORTAFOLIO DIGITAL PROYECTO: " QUE VIVAN LOS FRACCIONARIOS"diegoyelav
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO EDUCATIVO: " QUE VIVAN LOS FRACCIONARIOS" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA - COMPUTADORES PARA EDUCAR 2014
FORMADORA: GINNA MERCY TORRES
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. CONCEPTUALIZACIÓN
Estudiantes de la Institución Educativa, cuyas edades oscilan entre los 7
y 18 años de edad, 120 estudiantes de los grados cuarto y quinto, sede
urbana donde su compromiso social y técnico industrial predomina en el
ámbito educativo, sede educativa ubicada en Villavicencio Meta. Los
estudiantes presentan dificultades para desarrollar ejercicios
matemáticos utilizando múltiplos y divisores de manera que representan
falencias a la hora de resolver un problema que involucre estas
temáticas. Los Estudiantes presentan dificultades para identificar el
momento y el proceso para desarrollar ejercicios utilizando múltiplos y
divisores lo que impide la ejecución y terminación de problemas
matemáticos. Razón por la cual se realizó una lluvia de ideas en la cual
se hicieron las siguientes preguntas: ¿Qué son múltiplos y divisores? ¿Cuál
es el proceso para resolver un ejerció con múltiplos o divisores?
3. DESARROLLO
Para dar inicio a la fase metodología y desarrollo del proyecto se toma como referencia los
objetivos de aprendizaje. Objetivo General: Brindar herramientas que favorezcan el
aprendizaje de aspectos matemáticos para su aplicación en problemas de la vida diaria.
Se proyectara un video explicativo y práctico (Youtube) en el que se muestra a los estudiantes las
características de un múltiplo y de un divisor así como el proceso para resolver ejercicios utilizando
estas dos temáticas matemáticas. https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI.
Los estudiantes desde la Tablet en grupos de estudiantes, tendrán que ingresar a un aplicativo en el
que desarrollaran diversas actividades para fortalecer lo comprendido en el video tutorial y donde
podrán clarificar dudas. https://tic56.wordpress.com/category/6%C2%BA-curso/matematicas-
6%C2%BA-curso/04-multiplos-y-divisores/. Al finalizar se retroalimentara con ejercicios
desarrollados en el tablero para compilar lo entendido.
En las Tablet los estudiantes deberán ingresar al aplicativo Rally matemático en el cual podrán
desarrollar ejercicios matemáticos utilizando múltiplos y divisores para la resolución de los mismos.
Al finalizar deberán elegir uno de los ejercicios y por grupos crearan una guía en Word utilizando las
temáticas para resolverlos.
CIERRE
Se realizara una evaluación cuantitativa teniendo en cuenta los resultados y el
proceso realizado por cada uno de los estudiantes a partir de una guía didáctica
virtual en la que se revisara el contenido de las mismas. Fue un proceso
enriquecedor en el aprovechamiento y revisión de los contenidos educativos con
los estudiantes. Lo anterior desde la tendencia aprendizaje basado en retos una
experiencia en la que los estudiantes determinaban el reto a resolver.
