Este documento describe un proyecto educativo que utiliza nuevas tecnologías para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura en niños preescolares. El proyecto se llevará a cabo en un jardín de niños en San Luis Potosí con actividades lúdicas diseñadas en multimedia. El objetivo es que los niños desarrollen competencias de lectura a través de juegos interactivos que involucren letras, sílabas y significados de palabras. El trabajo concluye que las tecnologías pueden construir apre

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PROYECTO FINAL
L.E.P.MONICA SUGEI GÁMEZ ZÁRATE
L.E.P. CLAUDIA GUADALUPE PRECIADO GONZALEZ
ING. LUIS ALBERTO ALFARO JASSO
SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P. A ABRIL DEL 2015

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INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
BLOG

3. INTRODUCCIÓN
• La construcción de aprendizajes significativos en los niños de edad preescolar es un
reto para el docente frente a grupo, por lo que presente proyecto pretende mostrar
el uso y la importancia de las nuevas tecnologías en la educación enfocadas al
diseño de nuevas estrategias lúdicas y novedosas que motiven los aprendizajes
basados en las competencias de los niños.

4. La computadora
como apoyo
didáctico
finalidad
Servir como auxiliar
didáctico adaptable a
las caracteristicas y
necesidades de los
niños.
Imprimir dinamismo a
las clases.
Actores
- interes
- el logro de los
aprendizajes
posibilita
Docente: facilitador
Alumno: activo
Fomenntar la
creatividad del
alumno.
Facilitar el proceso
enseñanza-
aprendizaje.
objetivos

5. JUSTIFICACIÓN
El proyecto surge de la necesidad de diseñar espacios virtuales de aprendizajes
dinámicos y lúdicos donde se propicien el interés y la construcción de conocimiento
enfocados al aprendizaje de la lectura y escritura, y su funcionalidad en el contexto
social.
Se realizará en la ciudad de San Luis Potosí, dentro de la comunidad escolar del Jardín
de Niños “Leonor Chávez Zubeldía” ubicado en un contexto urbano y un nivel socio-
económico medio.
Los niños que participan dentro del proyecto pertenecen a los grupos “A” y “C” del
segundo grado, sus edades oscilan entre los 4 y 5 años, manifiestan interés y
necesidad de comunicación por medio de la lectura y escritura.

6. DESARROLLO
Las actividades que se desarrollaran en el proyecto tienen como finalidad apoyar a los
niños en el proceso de adquisición de la lectura y escritura, por medio de actividades
lúdicas, espontaneas y significativas, usando como herramienta fundamental las
nuevas tecnologías con un enfoque educativo.
Se diseñaron situaciones de aprendizaje basadas en juegos lúdicos diseñados en
multimedia donde se pretende que los niños identifiquen diversas palabras que
inicien con una letra especifica, lean y relacionen palabras usando silabas y lean
diversas palabras identificando el objeto que representa el significado.

7. CONCLUSIONES
• El trabajo manifiesta el uso de las nuevas tecnologías y su implementación en el
nivel de educación preescolar con el propósito de construir aprendizajes
significados enfocados al proceso de adquisición de la lectura y escritura,
respondiendo a su necesidad de comunicación y su función en el contexto social.

8. BILBIOGRAFIA
• PEP 2011. SEP. Programa de Educación Preescolar. 2011. pp. 41-46
• LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN. La computadora en el aula.

9. BLOG