Este documento propone intervenciones para mejorar el desarrollo social, emocional e individual de los estudiantes teniendo en cuenta su comportamiento y contexto. Resalta la importancia de definir el acoso escolar, identificar víctimas y agresores, y promover la participación de la comunidad educativa para prevenir el acoso.
“Política de prevención de riesgos psicosociales” Red Formemos
Presentación del Colegio La Arboleda, para el Encuentro de experiencias en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la violencia juvenil - Realidades de ciudad"
“Política de prevención de riesgos psicosociales” Red Formemos
Presentación del Colegio La Arboleda, para el Encuentro de experiencias en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la violencia juvenil - Realidades de ciudad"
la siguiente presentación habla de la resiliencia, se realizó para un taller emocional en la asignatura de Psioclogía de la salud y abarca a grandes rasgos un tema muy interesante.
Ante la situación actual de violencia dentro de la instituciones educativas la concientización se vuelve necesaria y fundamental en el desarrollo de los alumnos. El presente modelo pretende ser una herramienta para la elaboración de talleres para fortalecer la educación y los valores de los alumnos.
3. Esta propuesta se justifica teniendo en cuenta el
comportamiento y diferentes conductas de los
estudiantes, el contexto escolar, contexto
comunitario, siendo necesario intervenir usando los
mecanismos apropiados que les permita a los
jóvenes tener un mejor desarrollo social,
emocional, e individual.
Indicando la importancia del fenómeno del acoso
en relación con la convivencia escolar .
Destacar la importancia de la participación de la
comunidad educativa y la colaboración con el
entorno.
Incorporar una definición clara de acoso escolar
que lo distinga de otras agresiones, así como
algunos indicadores para identificar a las victimas y
4.
5.
6.
7. OBJETIVO GENERAL
Identificar factores protectores y de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en la comunidad educativa el Agustina Ferro Cede el
Carmen.
OBJETIVO
TECNICA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Identificar
alumnos que
presentan indicadores de
riesgo ( alumnos con
dificultades para afrontar
situaciones
conflictivas,
alumnos rechazados por
sus compañeros y alumnos
con propensión actuar de
forma agresiva).
Encuesta y dibujo .
Observación .
Se entrega a los alumnos de forma muy cordial una encuesta con una serie de
preguntas que permitirán cumplir con el objetivo planteado .
Luego se les dará una hoja con lápiz y colores para que ellos se dibujen dentro del
la institución educativa. Durante la realización de las diferentes actividades se
observara el comportamiento de los alumnos en los diferentes contextos , ejemplo
en descanso y cuando trabajan en grupo
Informar a la comunidad
educativa sobre el Bullyingacoso escolar y las
consecuencias
Taller acoso escolar o
Bullying, rutas de
acción. Dinámica la
telaraña.
Se realiza un taller donde se expone lo que es bullying , las causas , consecuencias
, se realiza una actividad con la telaraña para mirar que tanto conocen del tema y
aclarar conceptos y dudas e identificar factores protectores. Esto permite
incentivar la participación del grupo. Esta actividad no puede exceder de 30
personas se harán por curso.
Crear conciencia de
resiliencia en la escuela
(maestros y alumnos
Cine Foro
Mediante un Cine foro se proyecta el video a los estudiantes y docentes rompe el
silencio ”http://www.youtube.com/watch?v=FElDuCWjYfk luego de terminado se
hará una reflexión . sobre la enseñanza del mismo .
Desarrollar habilidades
comunicativas de forma
asertiva en la comunidad
estudiantil
Taller comunicación
asertiva.
Lluvia de ideas
Se hablara de la buena comunicación se da la oportunidad de hablar a los niños
mediante lluvia de ideas y se realiza actividades dependiendo el promedio de edad
de los alumnos de cada curso ejemplo para niños de 7 años Por medio de la 4.
FÁBULA DE LA OSTRA Y EL PEZ
Énfasis: Asertividad. Después de la realización de cada actividad se reflexión sobre
los diferentes comportamientos de los participantes de la actividad.