Para la ejecución del plan de mantenimiento, el primer paso es tener un inventario actualizado de los equipos de computadora y laptops, para ello, el equipo de trabajo llevará o realizará el control respectivo del inventario perteneciente a la Municipalidad Distrital de Shilla y para dar las facilidades fundamentales se pedirá al área responsable a través de un documento formal de modo que el equipo técnico, hará las diligencias de cada uno de los equipos de cómputo. Teniendo como base a este sustento se hará este mantenimiento en la Municipalidad Distrital de Shilla, Carhuaz fines de este mes de julio 2023. Para la ejecución del plan de mantenimiento, el primer paso es tener un inventario actualizado de los equipos de computadora y laptops, para ello, el equipo de trabajo llevará o realizará el control respectivo del inventario perteneciente a la Municipalidad Distrital de Shilla y para dar las facilidades fundamentales se pedirá al área responsable a través de un documento formal de modo que el equipo técnico, hará las diligencias de cada uno de los equipos de cómputo. Teniendo como base a este sustento se hará este mantenimiento en la Municipalidad Distrital de Shilla, Carhuaz fines de este mes de julio 2023. Para la ejecución del plan de mantenimiento, el primer paso es tener un inventario actualizado de los equipos de computadora y laptops, para ello, el equipo de trabajo llevará o realizará el control respectivo del inventario perteneciente a la Municipalidad Distrital de Shilla y para dar las facilidades fundamentales se pedirá al área responsable a través de un documento formal de modo que el equipo técnico, hará las diligencias de cada uno de los equipos de cómputo. Teniendo como base a este sustento se hará este mantenimiento en la Municipalidad Distrital de Shilla, Carhuaz fines de este mes de julio 2023.
El equipo del mantenimiento de las computadoras y laptops iniciará el mantenimiento de los equipos de cómputo en la Municipalidad Distrital de Shilla de la siguiente forma:
7.1. Equipos fuera de garantía, el mantenimiento respectivo será realizado como una práctica aplicando herramientas que aún está por comprobar por los responsables del grupo será un mantenimiento correctivo.
7.2. Para los equipos de cómputo que se encuentran en garantía o bajo contrato de mantenimiento, el mantenimiento será realizado también por los integrantes del grupo según el plan de trabajo en la entidad de la Municipalidad Distrital de Shilla, Carhuaz y será un mantenimiento preventivo, es decir, antes que se malogren.
7.3. Registro del mantenimiento realizado por equipo en la Municipalidad Distrital de Shilla (ver Anexo 1).
c) Mantenimiento correctivo de equipo de cómputo.
7.4. Este tipo de mantenimiento se desarrolla para que la vida útil del equipo se pueda extender, se ofrece una solución inmediata a cualquier dificultad no prevista con el equipo, por medio de tareas de limpieza, reparación y/o cambio de piezas.
7.5. En los casos que no se brinde un
2. • Se da la Bienvenida a los estudiantes
• El docente dirige la oración de la mañana.
MOTIVACIÓN:
3. • Se les invita a participar de una dinámica de presentación.
4. ¿Conocen a todos tus compañeros del 6to grado? ¿Tienen
los mismos compañeros del año pasado?
¿Te gustaría conocer a más compañeros este año? ¿Qué
ventajas tiene tener más amigos en el salón? ¿Cómo debe
ser un buen compañero?
SABERES PREVIOS
7. • Se realiza la dinámica siguiente:
1. Los alumnos escriben en una hoja 3 características de ellos
que son verdad y 1 que es falsa. (podrían poner características
y cualidades especiales)
2. Luego leen en voz alta y sus compañeros deben adivinar cuál
es la característica falsa.
9. • Se entrega una ficha donde cada estudiante escribirá su nombre y sus características,
cualidades, gustos y preferencias.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
1. Cada alumno llena la ficha con sus datos
2. Luego de 10 min entregan la ficha al profesor y luego el profesor
reparte las fichas a los alumnos al azar.
Los alumnos deben leer todo lo que se encuentra en la ficha sobre su
compañero, pero sin decir el nombre del compañero para que los
demás puedan adivinar de quien se trata
10.
11. ¿Cómo se han sentido?
¿Sabían toda esta información de sus
compañeros?
¿Te gustó conocer más sobre tus compañeros?
• Luego realizamos las siguientes interrogantes:
12. • Miran el siguiente video de inclusión y reflexionan:
TOMA DE DECISIONES
13. • La docente explica y diferencia el significado de integración e inclusión.
14. Se comprometen a trabajar con integración e inclusión, ser amigos de todos sus
compañeros y apoyar a quienes lo necesiten.
Cada estudiante elabora su presentación en una cartulina para exponer a sus
compañeros
15. Conversamos con los estudiantes si les gusto esta clase,
si pudieron compartir con sus compañeros ideas y
conocerse mejor.
En sus cuadernos escriben los nombres de sus
compañeros y sus características o cualidades
16. REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Participa en dinámicas de presentación e
integración.
Muestra un trato respetuoso e inclusivo
con sus compañeros.
Dialoga acerca de las actividades que
realizó durante sus vacaciones.
