2. INVESTIGACIÓN OBSERVACIÓN INDAGACIÓN EXPLICACIÓN INTERPRETACIÓN CONOCIMIENTO

3. HA DEJADO DE ENTENDERSE COMO LA PROPUESTA TEÓRICA PREVIA A LA ACCIÓN PARA SIGNIFICAR LA ACCIÓN MISMA. COMPRENDE TODA LA TRAYECTORIA DE LA ACCIÓN, DESDE EL NACIMIENTO DE LA IDEA HASTA LA EVALUACIÓN EX POST PROYECTO

5. ciencia Conoci miento religión filosofía arte moral CINCO ESFERAS SUPERIORES DEL CONOCIMIENTO Y LA CULTURA

6. SEGÚN LA TAXONOMIA DE MARIO BUNGE CIENCIA FORMAL FACTICA NATURAL HUMANA

7. POSITIVISMO Representantes del positivismo: Compte, Carnap, Neurath, Ayer Positivismo significa que puede obtenerse conocimiento sobre el que no quepa duda. PARADIGMA

9. ¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?

10. ARTE: instruir o educar al niño ciencia de la educación cuerpo teórico ciencia interdisciplinaria disciplina saber teórico – práctico dominio conceptual

11. ramas PEDAGOGÍA DIDÁCTICA APRENDIZAJE EVALUACIÓN CURRÍCULO MODELOS

12. TRANSMISIÓN La letra con sangre entra Estudiante: tábula rasa Docente: dueño de la verdad CONSTRUCCIÓN Aprender a aprender Estudiante: Activo Docente: guía, acompañante VS ayer hoy

13. tendencias pedagogía activa constructivismo pedagogía conceptual pedagogía crítica M.E.C. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO TECNOLOGIA EDUCATIVA Escuela nueva histórico cultural pedagogía autogestionaria pedagogía solidaria

14. CIENCIA: estudia, reflexiona, critica y orienta los procesos educativos Sujeto (pedagogo) Método (científico) Objeto (aprendizaje)

15. SUPOSICIONES BÁSICAS DE LOS DISTINTOS PARADIGMAS PARA LA BUSQUEDA DE LA VERDAD (Tomado de Guba y Lincoln (1994): Competing Paradigms in Qualitative Research. En: N.K. Denzin y S Lincoln: Handbook of Qualitative Research.Thousand Oaks, CA, Sage) Hermenéutica /dialéctica Dialéctica Experimental/modificada Manipulativa Refutación de hipótesis Puede incluir métodos cualitativos Experimental / manipulativa Verificación Hipótesis principalmente métodos cuantitativos METODO LOGÍA Transactiva/ Subjetivista: hallazgos creados o construidos socialmente Transactiva / subjetivismo: hallazgos están mediados por valores Dualista modificada /objetivismo Tradición crítica Comunidad Hallazgos probablemente verdaderos Dualista / objetividad Hallazgos verdaderos EPISTEMO LOGÍA Relativismo: las realidades son construidas específicamente y localmente Realismo histórico: realidad virtual y moldeada valores sociales: Políticos y culturales, económicos, étnicos y de género; es cristalizada tiempo. Realismo crítico: realidad imperfecta y aprehendible de forma probabilística Realismo: realidad aprehendible ONTO LOGÍA CONSTRUCCIONISMO SOCIAL TEORÍA CRÍTICA POSTPOSITIVISMO POSITIVISMO ITEM

16. TRES ESTILOS DE TRABAJO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Sujeto activo objeto pasivo Sujeto activo objeto activo Relación sujeto - sujeto Verdades absolutas Comparación y analogía Descripción procesos sociales Interés técnico teórico Interés práctico Interés emancipatorio Controlar y predecir Comprender e interpretar Liberar - emancipar Mundo material Sentido de la práctica social Relación dialógica CRÍTICO - SOCIAL HISTÓRICO - HERMENÉUTICO EMPÍRICO - ANALÍTICO

17. TRES ESTILOS DE TRABAJO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Visión determinista y causal mundo Construcción de sentido Conocimiento comunitario Exp. laboratorio Etnográfica Investigación Acción Participativa Exp. campo Socioantropología Evaluación participativa Evaluativa Histórica Investigación educativa Estudios correlacionales Investigación temática Documental CRÍTICO - SOCIAL HISTÓRICO – HERMENÉUTICO EMPÍRICO - ANALÍTICO