Este documento presenta una rúbrica para evaluar programas de estudios en la licenciatura en Educación. La rúbrica evalúa si el programa de estudios incluye elementos como datos generales, descripción de la asignatura, objetivos, contenidos por unidad temática, estrategias de enseñanza-aprendizaje, estrategias de evaluación y bibliografía. También evalúa la precisión del contenido, la secuencia de la información, la selección de tipo de letra y formato, y la ortografía y gramática.

1. RÚBRICA PARA EVALUAR: …………………Programa de estudios
DIVISIÓN ACADÉMICA: ……………………..Sociales
LICENCIATURA: ………………………………en Educación
MATERIA:……………………………………… Diseño Curricular
PROFESOR: …………………………………..Lilia Graciela Torres Fernández
Categoría Excelente Bueno Regular Deficiente %
El Programa de
estudios
contempla todos
los elementos
necesarios:
Datos generales.
Datos
referenciales.
Descripción
general de la
asignatura.
Intención
educativa.
Objetivos del
curso.
Contenidos y
objetivos
particulares por
unidad o bloque
temático.
Estrategias de
enseñanza -
aprendizaje.
Estrategias de
evaluación.
Bibliografía.
El Programa de
estudios
contempla 7 a 8 de
los elementos
necesarios:
El Programa de
estudios
contempla 6 a 7
los elementos
necesarios:
El Programa de
estudios
contempla 5 a 6
los elementos
necesarios:
El Programa de
estudios
contempla
menos de 5
elementos
necesarios:
Precisión de
Contenido
Todo el contenido
a través de la
presentación es
preciso. No hay
errores.
La mayor parte del
contenido es
preciso pero hay
una parte de la
información que
parece confusa.
El contenido es por
lo general preciso,
pero una parte de
la información es
claramente
incorrecta.
El contenido es
confuso o
contiene más de
un error.
Secuencia en la
Información
La información
está organizada en
una manera clara
y lógica. Es fácil
anticipar el tipo de
aspecto que podrí-
La mayor parte de
la información está
organizada de una
manera clara y
lógica. Alguna
información parece
Alguna información
está lógicamente
organizada. Parte
de la información
parece fuera de
lugar.
La organización
de la información
no es clara.

2. Categoría Excelente Bueno Regular Deficiente %
a seguir. fuera de lugar.
Texto-Elección
del tipo de letra y
Formato
La selección del
tipo de letra (Por
ejemplo, Arial,
Helvética, etc.) es
apropiada para el
tema. El formato
(Por ejemplo, color
y estilo) han sido
cuidadosamente
planeados para
hacer el contenido
más legible.
La selección del
tipo de letra (Por
ejemplo, Arial,
Helvética, etc.) es
apropiada para el
tema. El color y el
estilo (Por
ejemplo, grueso,
cursivo, etc.)
usados en el
formato ayudan a
la legibilidad del
contenido.
La selección del
tipo de letra es
inapropiada para el
tema. El formato
(Por ejemplo, color
y estilo) dificulta la
legibilidad del
texto.
La selección del
tipo de letra y el
formato restan
valor al
contenido en
general y/o
hacen más difícil
su lectura.
Ortografía y
Gramática
La presentación no
tiene errores
gramaticales o
faltas de
ortografía.
La presentación
tiene 1-2 faltas de
ortografía, pero no
errores
gramaticales.
La presentación
tiene 1-2 errores
gramaticales pero
no faltas de
ortografía.
La presentación
tiene más de 2
errores
gramaticales y
ortográficos.
Puntuación Total
Valor Máximo 100%
Valor total logrado