Este documento discute el enfoque basado en competencias en la educación. Propone que las competencias deben considerarse como un proceso de desarrollo continuo y que el aprendizaje debe ser constructivo e interactivo. También argumenta que los docentes deben comunicarse permanentemente con los estudiantes y proporcionar diversas opciones para que construyan su aprendizaje basado en teorías como el constructivismo de Vygotsky y Coll.