Registro de observación individual
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Plantilla de registro de observación, aquí se anotan eventos relevantes durante la jornada, como actua el niño en base a las actitudes de los otros.
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Planificacion inicial 1
Este microcurrículo describe los objetivos y actividades de aprendizaje para estudiantes de nivel inicial en bloque 1. Los objetos de aprendizaje se enfocan en el desarrollo de la identidad, independencia, convivencia, relaciones con el medio natural y matemáticas. Las actividades incluyen el reconocimiento de características personales, práctica de hábitos de higiene, seguir normas, explorar el entorno natural y discriminar formas y colores.
Descripción del contexto socio cultural
Los niños y niñas que asisten a la Institución Educativa 54007 provienen en su mayoría de hogares humildes en comunidades rurales, con padres dedicados a la agricultura y ganadería tradicionales y un 60% de padres iletrados. Cuando ingresan, los estudiantes presentan bajos niveles de aprendizaje. La escuela busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de proyectos de aprendizaje que involucren a los padres. El proyecto de investigación acción se
Ambientación de aula
Este documento describe los conceptos de ambientación de aula y organización del aula. Explica que la ambientación va más allá de la decoración e involucra recursos educativos con un enfoque pedagógico. También destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje cómodo que estimule a los estudiantes y apoye los objetivos educativos. Finalmente, resalta que organizar el aula de manera funcional mejora el tiempo que los estudiantes dedican a las tareas.
Registro anecdótico, investigación y ejemplos
Este documento presenta información sobre el registro anecdótico como una técnica de observación. Describe los componentes básicos del registro anecdótico, sus características, recomendaciones técnicas y ejemplos de formatos. El registro anecdótico consiste en registrar por escrito observaciones de comportamientos importantes de estudiantes en situaciones cotidianas para documentar su progreso.
Plan de clases colores primarios
Este documento presenta un plan de clase sobre los colores secundarios. El objetivo es identificar los colores secundarios mediante objetos del entorno. Se explican los colores primarios y cómo se forman los secundarios al mezclar dos primarios. Las actividades incluyen cantar una canción, nombrar colores, mezclarlos y pintar objetos.
Nociones matematicas
Según Piaget, los aprendizajes matemáticos elementales se basan en la construcción de un pensamiento lógico a partir de formas prelógicas. Esto implica el desarrollo de nociones como la clasificación, correspondencia uno a uno, cuantificación, cardinalidad, ordinalidad, seriación, conteo, inclusión jerárquica, conservación de cantidad y reversibilidad del pensamiento. Estas nociones permiten comprender conceptos matemáticos fundamentales como el número y sus propiedades.
Caso dificultad aprendizaje
Este documento presenta el caso de Alberto, un niño de 8 años con dificultades de aprendizaje en lectura y matemáticas. Tras evaluarlo, se diagnostica que tiene un trastorno específico del desarrollo del aprendizaje escolar, específicamente en lectura y cálculo. Se propone una intervención educativa individualizada y de apoyo para mejorar sus habilidades en estas áreas.
Noción de número en educación inicial.ppt 1
El documento presenta diversas actividades y estrategias para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en educación inicial, incluyendo la clasificación, seriación, el concepto de número, y el uso de situaciones de la vida cotidiana. Se describen las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo del pensamiento lógico, y se proponen unidades didácticas centradas en la resolución de problemas para trabajar diferentes nociones matemáticas de manera lúdica.
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Registro anecdótico con ejemplos
El registro anecdótico describe una situación en clase donde los estudiantes estaban aprendiendo sobre diferentes señales. Cuando vieron una señal de prohibido usar cámaras fotográficas, Sofía explicó correctamente que esa señal se ve comúnmente en museos para evitar dañar las pinturas con flashes. Esto mostró que Sofía tiene buenas habilidades de observación y perspectiva, y puede ir más allá de lo que se enseña a la clase.
Rubrica de Evaluación
El documento presenta una rubrica para evaluar a estudiantes de segundo grado en el campo formativo de pensamiento matemático, aspecto de número. La rubrica evalúa cuatro criterios: conocimientos, habilidades, trabajo colaborativo y destrezas. Los estudiantes son calificados en cada criterio como excelente, satisfactorio o en proceso. La rubrica incluye los nombres y puntajes de 10 estudiantes.
Nociones básicas para la construcción del número.
El documento describe los procesos y nociones básicas necesarias para la construcción del pensamiento matemático en los niños según Piaget. Estos incluyen la clasificación, correspondencia uno a uno, cuantificación, cardinalidad, ordinalidad, seriación, conteo, inclusión jerárquica, conservación de cantidad y reversibilidad del pensamiento. También señala que el pensamiento matemático pasa por niveles concretos, representativos y abstractos a medida que los niños desarrollan su razonamiento.
Informe de prácticas
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Niños Héroes" en Ciudad Nezahualcóyotl, México. El informe describe el contexto de la escuela, realiza un diagnóstico del grupo de 3° "C", presenta la fundamentación teórica y planeación de cuatro proyectos realizados, analiza las intervenciones y logros de los estudiantes, y concluye con evidencia del aprendizaje.
Lista de cotejo de Primero ySegundi Primaria
Este documento contiene cuatro listas de cotejo realizadas por la profesora Blanca del Rosario Rosales Roldan para evaluar actividades con estudiantes de primero y segundo grado en temas como suma, resta, figuras geométricas, el reloj y monedas. Cada lista incluye los nombres de los estudiantes y marca si lograron o no los objetivos de la actividad de manera individual.
Material Didáctico para Educación Inicial
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en la educación inicial. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje de los niños al desarrollar sus habilidades cognitivas, psicomotoras y socioemocionales. También describe diferentes tipos de materiales para cada área de desarrollo y concluye que los materiales didácticos son una gran ayuda para maestros y estudiantes.
2. entrevista inicial a padres para niños con problemas de lenguaje.
Este documento proporciona una guía para realizar una entrevista inicial a los padres de un alumno como parte de una evaluación de audición y lenguaje. La entrevista recopila información personal del alumno, sus relaciones familiares, hitos de desarrollo, antecedentes médicos, habilidades de comunicación, sociabilidad, hábitos conductuales y cualquier otro aspecto relevante para la evaluación.
Diario de-campo natalia lennis
Este documento presenta un diario de campo de 12 días de prácticas pedagógicas. Cada día describe una actividad realizada con niños en edad preescolar, incluyendo temas como permanencia, motricidad, estimulación sensorial, clases de música e informática, y celebraciones. Las actividades buscan desarrollar habilidades motrices, estimular sentidos, y mejorar atención y concentración de los niños.
Niveles de Escritura de Emilia Ferreiro
El documento resume los cuatro niveles de adquisición de la escritura en niños según la psicóloga Emilia Ferreiro. En el Nivel 1, los niños reproducen rasgos de escritura sin intención comunicativa. En el Nivel 2, usan más grafías similares a letras. En el Nivel 3, surgen la hipótesis silábica donde cada letra representa un sonido. Finalmente, en el Nivel 4 logran la representación fonológica de las palabras.
Principios de conteo
Los cinco principios fundamentales del conteo son: 1) correspondencia uno a uno, 2) orden estable, 3) cardinalidad, 4) abstracción, y 5) irrelevancia del orden. Estos principios deben ser desarrollados en la etapa preescolar y son la base para entender las matemáticas.
DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL. ALGUNAS TEORÍAS.
El documento presenta un resumen de las principales teorías del desarrollo socioemocional y moral en la infancia, incluyendo las teorías de Piaget, Kohlberg, Bandura, Maslow, Freud, Vygotsky y Erickson. También menciona algunos precursores clave de la educación infantil como las Hnas. Agazzi, Maria Montessori, Ovidio Decroly y Federico Froebel.
Informe Psicopedagógico Modelo 1
El informe presenta los resultados de una evaluación psicopedagógica integral de un estudiante llamado BG. El estudiante presenta bajo rendimiento académico, especialmente en lectura, escritura y aritmética. La evaluación encontró que BG se desenvuelve bien a nivel socioemocional y psicomotor. Presenta algunas dificultades en el lenguaje y en habilidades académicas como la lectura y escritura. Se recomienda apoyo adicional para superar problemas temporales de dislexia y mejorar la pron
Principios y enfoques del nivel inicial
El documento presenta los principios y enfoques de la educación inicial. Describe que los niños en esta etapa son sujetos activos de aprendizaje con necesidades evolutivas específicas. Se enfoca en las interacciones, autonomía, juego y observación como pilares pedagógicos. Explica la importancia de las relaciones afectivas y la exploración a través del juego libre y espontáneo.
Nociones Lógico Matemáticas - Noción de conservación de la cantidad
Nociones Lógico Matemáticas
- Importancia de las nociones
- Como se da este proceso en los niños
- Noción de conservación de la cantidad
- Para que sirve la Noción de conservación de cantidad
- Actividades
Taller Planificacion por Proyectos Nivel Inicial
Prof. Victoria Gomez, La Romana, Taller de Planficacion del nivel inicial segun nueva propuesta curricular del Ministerio de Educacion de la Republica Dominicana, dado el 4 de Abril del 2014 en el Colegio Evangelico Sinai para las educadoras del nivel inicial de los Colegios Privados de la provincia
Planeacion del metodo silabico
Este documento describe un método silábico para enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas. Los objetivos son que los estudiantes puedan identificar vocales y consonantes y representar gráficamente el número de sílabas en una palabra a través de palmadas y cuadrados. La secuencia didáctica incluye actividades como palmear palabras, dibujar cuadrados para cada sílaba, y un juego final para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Proyecto la tiendita 2019
El documento describe un proyecto para implementar una tienda en el aula de 4 años de una escuela. El proyecto busca organizar mejor el sector de la tienda que los niños juegan frecuentemente y proveer los materiales adecuados para este juego de roles. El proyecto durará 9 días e involucrará visitas a tiendas reales, la recolección y selección de materiales, y la implementación y uso de la tienda del aula para mejorar las habilidades matemáticas y de convivencia de los estudiantes a través del juego.
Informe de mis practicas docentes.
Este documento presenta el informe de prácticas docentes de un estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria. Describe las características de la Escuela Primaria José Ma. Morelos donde se llevaron a cabo las prácticas, incluyendo su infraestructura, personal y alumnado. También analiza las características del grupo de 5to grado al que le dio clases, como su participación, ritmos de aprendizaje y gustos. Por último, el estudiante reflexiona sobre su experiencia, reconociendo áreas de o
Planificacion bloque 1 inicial 2
Este documento presenta la planificación didáctica para el curso de Inicial 1 y 2 del colegio "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La planificación cubre seis semanas y contiene objetivos, actividades y recursos para trabajar diferentes ámbitos como comprensión del lenguaje, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, expresión artística y motricidad.
Proyecto. Museo Casas y Construcciones
proyecto realizado durante el 5° semestre de la licenciatura en educación preescolar, con el fin de acercar a los pequeños a una experiencia cultural referente a los museos.
Proyecto Museo Casas y Construcciones
Este documento presenta un proyecto de un museo llamado "Las casas" realizado por estudiantes de una Escuela Normal de Nezahualcóyotl, México. El propósito del proyecto es que los alumnos preescolares reconozcan las características de cambio y continuidad en su comunidad observando las construcciones de su entorno a través de fuentes primarias. El marco teórico describe la evolución histórica de las formas de construcción humana desde las cavernas hasta el uso moderno de materiales como piedra
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