Durante una práctica de enseñanza, el autor observó que los estudiantes relacionaban fácilmente las lecciones de español y matemáticas con sus vidas cotidianas. En particular, cuando aprendían sobre restas, los alumnos daban ejemplos de cómo usarlas en situaciones de la tienda o en casa. El autor considera importante que los estudiantes conecten lo que aprenden en la escuela con su vida diaria para ayudar a construir conocimientos. Esta experiencia le sirvió para reflexionar sobre la importancia de incluir el contexto y los

2. Durante la jornada de práctica, uno de los
días me pude percatar que al explicar las
clases de español y desafíos matemáticos,
se presentaron los ambientes centrados en
la comunidad pues conforme
avanzábamos en los diferentes contenidos
los estudiantes tomaban mucho en cuenta
o como referente las actividades que
llevaban a cabo en su vida cotidiana;

3. particularmente en el área matemática los
alumnos tomaban esta referencia ya que nos
encontrábamos viendo las restas y para obtener
una mayor comprensión y ampliación de
contenido los educandos optaban por vincular
las operaciones con su vida diaria pues
comentaban en que situaciones podían
ocupar este tipo de operaciones, es decir,
en la tienda, su casa, entre otras.

4. Considero de gran importancia que el alumno
relacione los conocimientos que se le otorgan en
la escuela con lo que vive diariamente pues esto
es de gran ayuda en la construcción de los
aprendizajes obtenidos a lo largo de su
formación.

5. En cuanto a los enfoques, estaba en juego la
enseñanza transformada ya que como docente
les otorgaba los conocimientos tal cual y ellos
conforme pasaba la clase iban captando esa
información y a su vez la relacionaban en
otros ámbitos o situaciones de su vida diaria.

6. Esta experiencia me sirvió para mi formación
como futura docente y será de gran ayuda en
la elaboración de mis planes de trabajo ya que
me ayudó a reflexionar sobre la importancia de
incluir el contexto y los intereses de los
estudiantes en el diseño de las estrategias
didácticas para impartir los contenidos y el
logro de los aprendizajes esperados.
DARIANA IZTEL PÉREZ URÍAS